中班語言活動(dòng)《想飛的小象》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、中班語言活動(dòng)想飛的小象教學(xué)設(shè)計(jì)1、理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對(duì)有生活哲理的趣味童話感興趣。2 、知道人有各自的本事，別小看自己。3 、學(xué)說完整句：“我不會(huì)。，可是我會(huì)。4 、學(xué)會(huì)動(dòng)詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動(dòng)詞。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1 、在活動(dòng)前，幼兒對(duì)動(dòng)物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí)；2 、自制桌面教具，小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。3 、ppt。4 、魔術(shù)盒。（里面放著孩子要學(xué)的動(dòng)詞）三、活動(dòng)過程（1） 、導(dǎo)入活動(dòng)組織幼兒討論：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動(dòng)物會(huì)飛？講故事前提問：師：有一只動(dòng)物他也想飛，你們想知道他是誰嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽故事，聽完故事后告

2、訴老師是哪只動(dòng)物想飛。（2） 、講故事想飛的小象1、第一遍講述故事，提醒幼兒專心傾聽。1）、我的故事講的是誰??？（小象）它為什么想飛？2 、教師結(jié)合活動(dòng)掛圖，第二遍講述故事。（ 1）、故事里還有些什么小動(dòng)物呢？（有獅子，有蛇等）那讓我們來聽聽他們是怎么對(duì)小象說的？幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時(shí)機(jī)出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來，第三天，跟媽媽。講述過程中，在對(duì)話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒模仿故事對(duì)話語言。（ 1）、小象看見天上的小鳥，它想什么？（ 2）蛇會(huì)飛嗎？它會(huì)什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對(duì)小象的？3）獅子它會(huì)什么本領(lǐng)？獅子是怎樣對(duì)小象的？4）老虎它會(huì)什么本領(lǐng)？老虎是怎樣對(duì)小象的？

3、（ 5）小象有什么本領(lǐng)？小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。它最后還想飛嗎？不想了。為什么？因?yàn)樗懒俗约旱谋绢I(lǐng)。3 、第三遍講述故事，重點(diǎn)講述對(duì)話內(nèi)容。教師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動(dòng)物們都對(duì)小象說了什么？教師出示桌面教具，請(qǐng)小朋友回憶故事，出現(xiàn)的人物并進(jìn)行排序。師：現(xiàn)在老師把這些小動(dòng)物請(qǐng)出來。師：故事中先生現(xiàn)了誰?讓我們一起來講一遍故事，老師小聲地講小朋友們大聲點(diǎn)講。在提問的過程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事，內(nèi)容及人物對(duì)話。（三）、談話活動(dòng)”我的本領(lǐng)”老師：“小朋友們真棒，每只小動(dòng)物都有自己的本事?？墒?，我還不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告訴我嗎？”豉勵(lì)幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或朋友的本事，啟發(fā)幼兒用”我（他）不會(huì)。，可是我（他）會(huì)?！钡木湫椭v述。（四）通過游戲體會(huì)“爬”“鉤”“搬”這四個(gè)動(dòng)詞的含義。小朋友的本事可真多，老師也有自己的本事。我也不會(huì)飛可是我會(huì)變魔術(shù)師：瞧這是我的魔術(shù)箱。1 、請(qǐng)個(gè)別幼兒抽圖片。出示圖片，讓幼兒比賽誰先說出正確的動(dòng)作。2 、根據(jù)教師的指令，讓幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。（五）活動(dòng)延伸今天老師講的故事是，