家長(zhǎng)會(huì)：如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣

1、五一班家長(zhǎng)會(huì)+ 讓電視、電腦、手機(jī)、收音機(jī)等一切娛樂(lè)設(shè)施遠(yuǎn)離孩子，換句話說(shuō)不要制造一個(gè)影響孩子注意力的環(huán)境，盡量保持安靜，家人不能吵鬧，而且家庭成員之間必須要和諧，孩子雖然小，但是特別容易受家庭環(huán)境影響。一個(gè)著名的節(jié)目主持人說(shuō)過(guò)：“我不會(huì)在我看電視的時(shí)候，讓小孩子去做作業(yè)。”+ 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好孩子的生活習(xí)慣有關(guān)系，一定要讓孩子養(yǎng)成整理自己書桌，整理雜物，起床疊被子早睡早起，規(guī)律飲食的習(xí)慣。+ 身體因素會(huì)在一定程度上影響孩子的學(xué)習(xí)，所以正常成長(zhǎng)要比良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還重要。 + 另外家長(zhǎng)一定要給孩子獨(dú)立思考的空間，要給孩子一個(gè)主角主宰的小空間，讓他掌管自己的東西，千萬(wàn)不養(yǎng)成他凡事依照父母意愿去辦的

2、習(xí)慣。+ 畢竟是孩子，犯錯(cuò)誤對(duì)孩子也是有好處的，父母只要在一旁沒有大的危害可以讓他自己發(fā)展，事后再給他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，獨(dú)立體驗(yàn)是最重要的。+家長(zhǎng)對(duì)孩子的“三多”與“三少”+要求多 指責(zé)多 期望多+溝通少 了解少 鼓勵(lì)少+ 除學(xué)校學(xué)習(xí)意外的包括音樂(lè)，體育，繪畫等等的愛好，給他一個(gè)良好的對(duì)于興趣愛好培養(yǎng)的這樣的空間，讓他自己發(fā)掘，培養(yǎng)他自學(xué)能力，對(duì)于他的文化課的學(xué)習(xí)是有很大的好處的。+1、上課注意力不集中，聽著課，溜著號(hào)。寫作業(yè)時(shí)邊寫邊玩；+2、上課不會(huì)聽課，討厭學(xué)習(xí)；+3、寫作業(yè)粗心大意，不求甚解，經(jīng)常容易寫錯(cuò)別字，或者算錯(cuò)步驟和結(jié)果；+4、家長(zhǎng)多次催促，孩子照舊拖拉、磨蹭；+5、孩子被動(dòng)學(xué)習(xí)，

3、積極性差；+6、孩子不愿意寫作業(yè)，更愿意玩兒；+7、孩子不會(huì)抓緊時(shí)間，學(xué)習(xí)不努力，不刻苦；+8、孩子不完成口頭作業(yè)（如朗讀，背誦的作業(yè)），而且讀寫困難，家長(zhǎng)缺乏關(guān)注；+9、孩子不喜歡讀正規(guī)的課外書，不喜歡鉆研；+10、部分孩子已經(jīng)出現(xiàn)失去學(xué)習(xí)興趣，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的征兆。+1、家長(zhǎng)不懂何為習(xí)慣培養(yǎng)，缺乏相關(guān)知識(shí)；+2、家長(zhǎng)自身沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自己做不到，無(wú)法要求孩子效仿；+3、對(duì)于指導(dǎo)孩子進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)情緒掌握不好，容易對(duì)孩子發(fā)火、甚至?xí)蛄R孩子；+4、缺乏長(zhǎng)期堅(jiān)持的精神，往往是孩子沒有放棄，卻是家長(zhǎng)因?yàn)閳?jiān)持不下來(lái)而放棄了；+5、家長(zhǎng)急功近利的心態(tài)比較突出，總想一口吃個(gè)胖子，我們都知道心急是吃

4、不了熱豆腐的，習(xí)慣是要慢慢培養(yǎng)的。+還有一部分家長(zhǎng)總認(rèn)為問(wèn)題出現(xiàn)在孩子身上，與自己無(wú)關(guān)。事實(shí)上孩子身上體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，大都是家長(zhǎng)問(wèn)題的集中暴露。+案例：王女士的兒子學(xué)習(xí)很棒，很多人向她咨詢孩子學(xué)習(xí)的奧妙，她說(shuō)其實(shí)兒子就是每天重復(fù)做了十件事： +1.每天用15分鐘把當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)列一個(gè)表出來(lái)，最重要的排在最前面；列計(jì)劃列計(jì)劃 2.在上課前握緊拳頭做一下自我暗示，暗示今天一定要全心投入，全部消化所學(xué)課程；自我鼓勵(lì)自我鼓勵(lì) 3.課間休息的時(shí)候，用一兩分鐘及時(shí)回憶老師所講的內(nèi)容；及時(shí)復(fù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí) 4.做完習(xí)題后及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；及時(shí)總及時(shí)總結(jié)結(jié)+5.每天睡覺前10分鐘回憶一天所學(xué)的內(nèi)容

5、；及時(shí)回顧（過(guò)電影） 6.每天用30分鐘來(lái)鍛煉身體、磨練意志；身體健康身體健康 7.對(duì)做錯(cuò)的題目分析原因，找出錯(cuò)在什么地方查找原因查找原因 8.反思哪些做得好，哪些需要改進(jìn)，并寫下來(lái)及時(shí)反思（幾句話） 9.找出自己學(xué)習(xí)的榜樣，跟他們交流學(xué)習(xí)心得互換交流互換交流 10.對(duì)所列的內(nèi)容每天看一至兩遍對(duì)照計(jì)劃對(duì)照計(jì)劃+一、獨(dú)立完成作業(yè)（先易后難）+二、認(rèn)真書寫（關(guān)鍵期）+三、養(yǎng)成檢查的習(xí)慣+四、及時(shí)訂正（上課認(rèn)真、自我反思）+五、養(yǎng)成有條理的習(xí)慣（在家收拾房間、在校整理桌面） 1、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)與玩兒的關(guān)系。 玩和學(xué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)同等重要。一個(gè)不會(huì)玩的孩子，肯定學(xué)習(xí)也沒有激情。 平時(shí)我們很多家長(zhǎng)

6、只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，而忽略了孩子對(duì)玩的渴望，如果家長(zhǎng)過(guò)度關(guān)注學(xué)習(xí)，一張嘴便是學(xué)啊學(xué)，時(shí)間久了，家長(zhǎng)的話便會(huì)讓孩子感覺到厭煩。+ 如果家長(zhǎng)想提高孩子的寫作業(yè)或者學(xué)習(xí)的積極性，必須要給孩子一個(gè)目標(biāo)激勵(lì)。 比如告訴孩子，你如果專心寫作業(yè)的話，就可以節(jié)約出更多的時(shí)間，來(lái)供你做其他的事，比如到樓下和其他小朋友一起玩兒，或者在完成作業(yè)和學(xué)習(xí)后，可以自己選擇看一個(gè)動(dòng)畫片呢？+ 讓孩子有支配自己時(shí)間的主動(dòng)性，實(shí)際上就是解放了家長(zhǎng)不停關(guān)注，嘮叨的嘴，甚至煩燥的心。好習(xí)慣有時(shí)也要稍微放手，或半扶半放。+ 當(dāng)孩子在寫作業(yè)的前后都關(guān)注著時(shí)間后，就很容易計(jì)算出花費(fèi)的時(shí)間。+ 通過(guò)時(shí)間的對(duì)比，讓孩子感覺到自己今天比昨天在完

7、成作業(yè)方面有進(jìn)步，家長(zhǎng)也同時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子的自信心得到肯定。 + 家長(zhǎng)切不可當(dāng)著孩子的面說(shuō)他笨、肯定很差，更不可責(zé)罵和體罰孩子，這樣只能強(qiáng)化出孩子消極的自我意識(shí)。正如許多教育家說(shuō)的那樣，家長(zhǎng)對(duì)孩子只能做一件事，這就是相信他、鼓勵(lì)他、贊許他，通過(guò)這種方式幫助孩子形成積極的自我意識(shí)。+ 這并不是說(shuō)家長(zhǎng)不能批評(píng)孩子，但是批評(píng)要講究方式方法。當(dāng)孩子某次考試成績(jī)不理想的時(shí)候，要在相信他一定能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)上和他一起分析原因；如果孩子的成績(jī)事實(shí)上處于班級(jí)中等以下，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)并充分肯定孩子身上其他方面的優(yōu)點(diǎn)，讓他樹立自信（即積極的自我意識(shí)），進(jìn)而在這個(gè)基礎(chǔ)上讓孩子意識(shí)到，只要我努力，我在學(xué)

8、習(xí)上也一定能夠趕上去。+總之，充分發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，肯定他的每一點(diǎn)努力，藝術(shù)地批評(píng)他的缺點(diǎn)和不足，就一定能夠形成孩子積極的自我意識(shí)，而有了積極的自我意識(shí)，孩子也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。、 如果家長(zhǎng)能引導(dǎo)孩子建立有節(jié)奏的生活秩序，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成來(lái)說(shuō)，是很容易做到的。如果家長(zhǎng)只想從學(xué)習(xí)上下手，其他的環(huán)節(jié)都忽略了，就會(huì)讓孩子感覺到自己在被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，不利于習(xí)慣的建立和鞏固。+ 家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻常常通宵達(dá)旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好牌；學(xué)習(xí)的恐怕不是科學(xué)知識(shí)而是玩牌竅門了。+ 假設(shè)父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會(huì)經(jīng)?？磿?、學(xué)習(xí)。這該是一幅多么美好而又溫馨的一個(gè)畫面，很難，但努力做到！所以孟母三遷是非常有道理的，環(huán)境對(duì)孩子的身心起到不可估量的作用。+ 話雖然說(shuō)了這么多，但是教育孩子并沒有話雖然說(shuō)了這么多，但是教育孩子并沒有大家想像的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣大家想像的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母，培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想了。孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想了。讓您的孩子讓您的孩子“快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)?？鞓?lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)?！笔悄男氖悄男脑福俏?/p>