小學(xué)教師積德榜材料

1、小學(xué)教師積德榜材料“愛”無小事吳佳麗，女 ，基諾族，出身于 xx 年 6 月 17 日，二年級學(xué)生。吳毓玲，漢族，出身于 xx 年 3 月 16 日，二年級學(xué)生。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。吳佳麗、吳毓玲同學(xué)，就印證了這句話。她們在上學(xué)、 放學(xué)的路上，總是幫助敬老院的一位老人撿瓶子賣，那一個個不值多少錢的塑料瓶， 卻閃耀著她們兩位小同學(xué)無價的愛心。她們品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、積極向上。她們小小年紀(jì)，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的佼佼者。讓我們都行動起來，從身邊小事做起，傳遞愛心，助人為樂吧！積德榜龔佐良事跡材料 這世界很大，大的

2、讓他們永遠(yuǎn)不會有交集 ; 這世界很小，小到一轉(zhuǎn)彎就會看到彼此。但無論世界大與小，他們都生活在這個社會中， 也許拔地而起的高樓湮沒了鄰里間的友誼， 但當(dāng)“微塵”出現(xiàn)， 終喚醒了人與人之間友情，讓一種精神在你我之間蔓延，這種精神叫奉獻(xiàn)。龔佐良，男， 1957 年 2 月出生， 1975 年 9 月參加工作，在這近 40 年的教書生涯中， 他堅決服從黨組織的安排， 在校長這個崗位上，他以忘我工作的拼搏精神， 不知疲倦地為師生群眾謀利益。他工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，處事穩(wěn)重，光明磊落，廉潔奉公，兩袖清風(fēng)，時時刻刻體現(xiàn)了人民教師艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品德。他生活儉樸，對家屬子女和身邊工作人員要求嚴(yán)格，他把畢生精力

3、獻(xiàn)給了教育事業(yè)，用實際行動來詮釋教師這一職業(yè)的定義。他說：教師是平凡而神圣的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。開啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；用粉筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，是教師崇高的勞動。就是這份激情， 這份執(zhí)著給了他無窮的力量， 使他的人生信念更加堅定。當(dāng)兵回來，他帶著朦朧的追求，帶著滿腔的熱情，在人生的十字路口，他毅然選擇了教師這個職業(yè)， 開始在為人師表的道路上跋涉前進(jìn)?；仡欉@長長的耕耘之路，雖然腳印參差不齊，但每個腳印里都傾注了他滿腔的愛心和心情的汗水。在當(dāng)教師的年歲里，多少個日日夜夜，他用誠摯的愛心培育出芬芳的桃李，用甘甜的渠水澆開飄香的花朵；

4、任校長的日子里，一聽到學(xué)生有困難時，他仍然會第一時間伸出援手。下雨時，給予學(xué)生雨傘雨披遮雨擋風(fēng)； 為生活費(fèi)短缺的學(xué)生及時提供費(fèi)用， 讓他們能在學(xué)校吃上香噴噴的午餐 .他是校長，可是空閑時，仍為老師們辦公物品，打掃衛(wèi)生，力求辦公室整潔有序， 為大家營造一個舒心的辦公環(huán)境。不管哪個老師有事，總是毫不猶豫的給以幫助。他無私地為師生群眾謀利益，讓師生們時時刻刻念著他， 感受著他的仁愛， 致使他所管理過的學(xué)校的老師們都自主擁戴他，對他不離不棄。蘇霍姆林斯基曾說：對人來說，最大的快樂、最大的幸福是把自己的 _ 奉獻(xiàn)給他人。他是一名平凡的教師，是一名平凡的領(lǐng)導(dǎo)，但他卻是為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了他的青春， 把心中所有

5、的溫情化作無數(shù)份愛心，全部獻(xiàn)給了他所熱愛的教育事業(yè)。赫章縣水塘堡彝族苗族鄉(xiāng)田壩小學(xué)“積德榜”示范點申報材料一、田壩小學(xué)“積德榜”建設(shè)基本情況赫章縣水塘堡彝族苗族鄉(xiāng)田壩小學(xué)坐落于距縣城西 7.5 公里處，始建于 1938 年，學(xué)校占地面積約 7378 平方米，現(xiàn)有 12 個教學(xué)班，教職工 39 人，是一所師資雄厚，環(huán)境優(yōu)美的山村完全小學(xué)。德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。因此，田壩小學(xué)結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，堅持以德育創(chuàng)新為動力，以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為核心，高度重視“積德榜”建設(shè)工作， 根據(jù)貴州省“積德

6、榜” 實施方案（畢教基發(fā) xx99 號）和赫教基 xx34 號”實施方案為指導(dǎo)，切實推進(jìn)“積德榜”建設(shè)工作，充分發(fā)揮“積德榜”建設(shè)的輻射帶動作用，通過墻刊、國旗下的講話等平臺加大宣傳力度，進(jìn)一步提高全校師生對“積德榜”建設(shè)重要性的認(rèn)識，切實將“積德榜”作為培育和踐行社會主義核心價值觀在基層落細(xì)落小落實的具體體現(xiàn)，作為踐行黨的群眾路線的生動實踐，建立了完善的管理機(jī)構(gòu)，由支部書記王順芬專人分管，責(zé)任明確，不但通過各種形式的學(xué)習(xí)來教育學(xué)生，同時還邀請退休老校長、關(guān)心下一代工作委員會配合學(xué)校開展愛國主義教育等活動。經(jīng)過各方面的共同努力，師生各方面素質(zhì)有了普遍的提高。起初，我校并不是以創(chuàng)建“積德榜”縣級

7、示范點為目標(biāo)，而是想扎扎實實做好實事，充分發(fā)掘、展現(xiàn)廣大師生、群眾在培育和踐行社會主義核心價值觀生動實踐中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型， 形成崇德向善、見賢思齊的生動局面， 為大力培育和踐行社會主義核心價值觀， 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，全面提高師生道德素質(zhì)，推動“明禮知恥、崇德向善”不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平， 把我校辦成一所讓學(xué)生、家長和社會滿意的學(xué)校。在創(chuàng)建“積德榜”的工作中，我校認(rèn)真貫徹落實黨的十八大、十八屆 _ 精神，著眼于構(gòu)建文明校園，促進(jìn)人的全面發(fā)展，堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，全面貫徹落實中共中央_ 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)實施意見，以培養(yǎng)“四有”新人為主題，以公民

8、道德建設(shè)實施綱要為準(zhǔn)繩，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點，全方位、多層次、高標(biāo)準(zhǔn)地開展精神文明創(chuàng)建工作，促進(jìn)學(xué)校的跨越式和諧發(fā)展。學(xué)校在全體師生中大力倡導(dǎo)文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物以及遵紀(jì)守法、服務(wù)同學(xué)、尊敬師長等風(fēng)尚，組織少先隊員、學(xué)生干部參與校園文明建設(shè)。 我校少先隊員、 學(xué)生干部長期在校園中開展義務(wù)勞動，清掃衛(wèi)生死角。引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從現(xiàn)在做起，用實際行動創(chuàng)造文明校園。通過一系列活動的開展，不但使學(xué)生得到了鍛煉，也讓學(xué)生從中學(xué)到了許多道理。秋季學(xué)期以來，學(xué)校發(fā)揮集體優(yōu)勢，拓展文明建設(shè)途徑，以主人翁的姿態(tài)，發(fā)揚(yáng)與時俱進(jìn)精神，努力抓好學(xué)校的“積德榜”樹榜、學(xué)榜、用榜工作。同時，利用自身優(yōu)勢，

9、將文明向周圍輻射。學(xué)校通過開展“家校共育”、聘請“法制副校長”等形式，形成了學(xué)校、家庭、社會德育三結(jié)合工作網(wǎng)絡(luò)?；顒影凑铡皹浒駥W(xué)榜用榜” 三個步驟采取有力措施環(huán)環(huán)緊扣，扎實推進(jìn)，與“道德講堂” 同步建設(shè)，相互補(bǔ)充、共同推進(jìn)道德建設(shè)，營造學(xué)校勤儉誠信、敬愛祖國、孝老愛親的良好道德環(huán)境。學(xué)校通過挖掘具有代表意義和推廣價值的人物最終評選出以“仁、義、誠、敬、孝”的郭衛(wèi)東、李艷、李元驍（學(xué)生）、王順芬、（劉鑫婷）等5 名“師生標(biāo)兵”作為學(xué)校本期“積德榜”上榜人物，并將他們的事跡在校園內(nèi)展現(xiàn)，便于師生、家長及時了解、學(xué)習(xí)、監(jiān)督，充分發(fā)揮“積德榜”的示范帶動作用?？傊?，我校將繼續(xù)廣泛宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，積極參與社會主義核心價值觀和中國夢宣傳教育， 用老百姓語言生動詮釋社會主義核心價值觀等弘揚(yáng)真善美、 傳遞正能量的好人好事； 在行動上“遵行道義”，體現(xiàn)見義勇為、拾金不昧、輕財重義等樂善好義、彰顯正義的好人好事，圍繞“仁、義、誠、敬、孝”，開展“明禮知恥·崇德向善”主題活動。繼續(xù)開展以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”