中班數(shù)學(xué)教案水果豐收了

1、中班數(shù)學(xué)教案：水果豐收了【設(shè)計(jì)意圖】“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”這一理念是幼兒園教育指導(dǎo)綱要中科學(xué)領(lǐng)域提出的目標(biāo)之一；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)扎根于兒童的生活與經(jīng)驗(yàn)，兒童對(duì)數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)是以對(duì)具體事物的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的，因此，兒童應(yīng)更多地通過(guò)真實(shí)的問(wèn)題情景運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)解決問(wèn)題,并且在親自實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。有了這樣一種認(rèn)識(shí)，我們?cè)囍鴮⒂變簲?shù)學(xué)活動(dòng)生活化，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí).2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。3、體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、果園。2、貼有15數(shù)字的立體汽車圖。3、15

2、的水果圖若干。4、磁帶、錄音機(jī)。【活動(dòng)過(guò)程】一、摘水果。聽(tīng)音樂(lè)把幼兒帶到立體水果樹(shù)前。1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹(shù)上有些什么水果？幼兒A：我看到了石榴，我最喜歡吃了。幼兒B：果樹(shù)上香蕉，我喜歡吃香蕉。2、師：樹(shù)上這么多水果，我們把這些水果摘下來(lái)，好嗎？每位小朋友摘一個(gè)你喜歡吃的水果。3、幼兒摘好水果，師提問(wèn)：水果娃娃上面還藏著一個(gè)小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你摘的是幾個(gè)圓點(diǎn)的水果？幼兒A：我的蘋(píng)果上有圓點(diǎn)，四個(gè)圓點(diǎn)。幼兒B：我的香蕉上也有，是三個(gè)圓點(diǎn)。二、送水果。嘀嘀嘀，開(kāi)來(lái)了汽車。1、師：開(kāi)來(lái)幾輛汽車？幫汽車排排隊(duì)。2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運(yùn)回去吧！請(qǐng)小

3、朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個(gè)點(diǎn)子，應(yīng)該乘幾號(hào)車呢？幼兒A：我的是蘋(píng)果要坐第一輛，因?yàn)樯厦嬗幸粋€(gè)圓點(diǎn)。幼兒B：我香蕉上有三個(gè)圓點(diǎn)，我的香蕉要坐3號(hào)車。3、送水果師：請(qǐng)小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的汽車上。三、游戲：摘水果、送水果繼續(xù)進(jìn)行一次。師：呀！樹(shù)上還有那么多的水果，我們把它們都摘下來(lái)運(yùn)出去，好嗎？這次小朋友可以摘一個(gè)水果，也可以摘兩個(gè)水果1、提問(wèn)：你這次摘的是什么水果？上面有幾個(gè)點(diǎn)子？幼兒A：還摘了石榴，上面有五個(gè)圓點(diǎn)幼兒B：我又摘了蘋(píng)果，上面有二個(gè)圓點(diǎn)。2、請(qǐng)小朋友將水果送到相應(yīng)的汽車上去，并說(shuō)一句好聽(tīng)的話：幾個(gè)點(diǎn)子的什么水果我送你乘幾號(hào)車。3、幼兒運(yùn)水果。師：“我們要把汽車上的水果運(yùn)回去，誰(shuí)愿意來(lái)做1號(hào)車上的司機(jī)？我們也該乘車回家了，看一看你拿的是幾個(gè)水果的車票，就乘幾號(hào)車，小朋友趕快上車吧！幼兒A：我想做司機(jī)，我來(lái)做吧！幼兒B：我會(huì)開(kāi)汽車的，我來(lái)做司機(jī)。“嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了“（評(píng)析：此環(huán)節(jié)中幼兒聽(tīng)說(shuō)要乘車了，更