留守兒童幫扶計劃

1、留守兒童幫扶計劃留守兒童幫扶計劃佳佳隨著社會的進(jìn)步，時代向前邁進(jìn)的步伐的不斷加快和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增， 留守兒童一族日益龐大， 給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力。 在經(jīng)濟(jì)相對匱乏的地區(qū)， 這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求， 為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。一、指導(dǎo)思想為了樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者。我校將把幫扶活動繼續(xù)深入地開展下去， 開展形式多樣的活動，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛的橋梁。二、 工作目標(biāo)通過對留守兒童問題的調(diào)查、 分析與研究

2、，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法， 狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。三、主要措施健全機(jī)制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體工作計劃， 實(shí)施“留守兒童” 教育工作計劃， 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(3) 活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動， 既使其愉悅身心， 又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。4、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度本留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備

3、幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心， 隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)， 引導(dǎo)他們健康成長。 建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；非寄宿的兒童， 教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流， 及時反饋兒童的情況， 幫助做好兒童的思想工作。 讓留守兒童在老師、 同學(xué)群體中成長， 對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償， 使他們走出孤獨(dú)和憂郁。5、建立健全教師與留守兒童的談心制度學(xué)校要定期召開幫扶教師、 留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，

4、詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、 人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童” 要制定個別教育管理方案， 著重進(jìn)行矯治和幫助， 做到有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動，舉辦書畫展、 演講比賽、文藝演出等各種活動， 組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、 和睦的氛圍中， 找到回家的感覺， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。6、注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童， 班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育

5、、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等， 使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福， 消除不良情感體驗(yàn)， 樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。（二）、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境1、加強(qiáng)寄宿制學(xué)生的建設(shè)與管理通過廣泛宣傳， 在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上， 盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2、加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作班級要對留守兒童在生活、 學(xué)習(xí)等方面， 給予特別的照顧， 要將家庭困難的留守兒童按政策納入 “兩免一補(bǔ)” 計劃，通過免收雜費(fèi)、書本費(fèi)，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。然而，要從根本上解決農(nóng)村留守兒童問題，我們必須全面加快新農(nóng)村建設(shè)