《漢字趣談》教學(xué)設(shè)計

1、漢字專題教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)識到 “心、善、孝、本、平”五個字的演變及其含義。2、辨析五個常見的錯別字：甘?。ò荩┫嘛L(fēng)、自抱（暴）自棄、穿（川）流不息、天翻地復(fù)（覆）、迫不急（及）待。3、通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得漢字是世界上通行的最古老的文字，讓學(xué)生正確理解這些字的含義，正確運(yùn)用這些漢字。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得漢字是世界上通行的最古老的文字，讓學(xué)生從這些漢字中能夠體會到中華文化的豐厚與博大。三、教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生寫好漢字，不寫錯別字、避免寫錯用錯。四、課時安排：一課時五、教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們?nèi)ビ斡[一個充滿了神奇色彩的地方。走，讓我們一起去看看。（課件出

2、示：王國里有各種字體的書法作品。）哎呀，這里有這么多種字體的漢字呀！看來我們還真得好好來研究。今天就讓我們來學(xué)習(xí)漢字一課。二、初讀識字7/ 51 、自己讀課文。畫出不認(rèn)識的字。2、小組學(xué)習(xí)生字。好客的漢字王國的主人要招待我們，各小組拿出不同水果形狀的生字卡片，以小組為單位，利用手中的生字卡片進(jìn)行學(xué)習(xí)。小組活動：每個同學(xué)可以選擇自己記住的生字，把記這個生字的好辦法說給大家聽。力爭每人都選擇自己記住的生字，把記這個生字的好辦法說給大家聽。力爭每人都有選擇，有發(fā)言。學(xué)生可以降低難度，只說出一至兩個字的識記，學(xué)快生可以提高要求。3、全班交流。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，總結(jié)出識字的方法和步驟：認(rèn)、想、寫、用。4、

3、同桌合作，練習(xí)讀音，組詞：以同桌為單位進(jìn)行 過xx比賽”：評選最佳同桌。結(jié)合故事情節(jié)的發(fā)展學(xué)習(xí)生字，使枯燥的學(xué)習(xí)變得有趣：結(jié)合不同的學(xué)習(xí)方式，更加充分地調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。三、再讀學(xué)文課件出示：小導(dǎo)游帶領(lǐng)大家繼續(xù)往前走，聽到一陣吵鬧聲，原來是生字王國的一些人在吵架，他們每人身上都有一種字體的字，有象形字、小篆、隸書、楷體。他們都說自己的年齡最大、歷史最長。怎么辦呢？讓我們同學(xué)來給他們評一評吧！從課文中找找答案。1 、學(xué)生默讀課文。問：課文xx向我們介紹了哪幾種字體？2、分小組來研究每種字體的年齡和歷史。要求：每個小組針對自己所研究的種類，通過讀文，找一找，課文中哪一段講的是這種字體，哪個

4、詞或哪個句子能說明他的年齡和歷史。3、全班進(jìn)行匯報。給這些字體按年齡排出順序。象形字小篆 隸書 楷體。4、欣賞各種字體的書法作品。同學(xué)們通過讀課文，給他們排好順序，這下他們不再吵了，為了感謝大家，他們要帶領(lǐng)我們?nèi)ニ麄兊募依飬⒂^。設(shè)計簡單而有趣的故事情節(jié)，來調(diào)動學(xué)生讀文的興趣。欣賞書法作品來感受漢字的美，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛。5、歸納“心、善、孝、本、平”的含義心x 1 n（象形。據(jù)甲骨文和小篆,中間像心;外面像心的包絡(luò)。本義:心臟）。心，人和高等動物體內(nèi)主管血液循環(huán)的器官（通稱“心臟 ”）。在佛教中，心（巴利文：Citta）意指人的心靈、心智、辨別能力。在早期佛教中，因為意義相近，它經(jīng)常與識、

5、意混用，被當(dāng)成同義詞。但是，它們?nèi)咧g，又有一些區(qū)別。語出于古文：心，人心也。在身之中，象形。”詩 小雅 秋杜：“日月陽止，女心傷止?！鄙疲簳庾?，讀作sh&Q從言從羊。本義 告祥”，做形容詞用有 告、美好、善 良、慈善、應(yīng)諾、慎重、高明、熟悉”等義項，做動詞用有 “擅長、修治、羨慕、認(rèn)為好、贊許、友好”等義項，做名詞用有“好人 ”義，還做姓氏。還有 “好好地、多；常；易 ”等義項。 “善 ”具有深刻的倫理學(xué)、哲學(xué)和佛學(xué)內(nèi)涵，中國傳統(tǒng)倫理有豐富的勸善內(nèi)容，如太上感應(yīng)篇等?！吧菩?”為罕有姓氏。孝xi &捐國現(xiàn)存最早的漢字文獻(xiàn)資料殷商甲骨卜辭之中已有孝”字。說文解字解釋篆體孝字

6、云：“善事父母者。從老省，從子，子承老也?！毙⒆謱懙木褪抢先伺c子女的關(guān)系。詩經(jīng)中有這么一段話：“父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，長我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極?！彼^百行孝為先，反映中華民族極為重視孝的觀念。本b w ni甲骨文字形本為樹的根與末相對，末文樹梢。本字，由一木一橫組成。一木泛指樹木；一橫指土地，這一橫被木字之干（豎）向下穿越。中國書法本本，其音通奔，所以，本字之意為：樹木通過主干向地下奔放的規(guī)律。因此，可與根組成根本。平p ng文字形，從于，從八。于"是氣受阻礙而能越過的意思，氣怎么會受阻？因為人一旦遇到不順心的事氣就不順，氣不順就是氣受阻。既然氣受阻，

7、那么就要設(shè)法分解心里的疙瘩，這樣才能讓氣通過，而“八 ”是分的意思，就是分解的意思，因此合起來的意思是“設(shè)法分解掉心里的疙瘩以此來讓氣越過”。本義 :遇到不順心的事就要想開點(diǎn)以此來化解心里的疙瘩。四、拓展活動1 、課件出示：大家繼續(xù)旅游。來到一所醫(yī)院，這里的病人身上的字都是些不規(guī)范的字。如：甘?。ò荩┫嘛L(fēng)、自抱（暴）自棄、穿（川）流不息、天翻地復(fù)（覆）、迫不急（及）待。2、仔細(xì)觀察，說說這些病人病在哪里？3、師小結(jié)：這些病號全都是因為有些人使用了不規(guī)范的字造成的。其實，從1956 年開始我們國家就在國內(nèi)推行簡化字，也就是我們平時所學(xué)習(xí)和書寫的字。所以我們一定要書寫和使用規(guī)范、準(zhǔn)確的漢字，以免造成漢字王國的病人太多。結(jié)合生活中出現(xiàn)比較多的錯字、別字現(xiàn)象進(jìn)行拓展，以培養(yǎng)學(xué)生正確書寫和使用漢字的習(xí)慣。五、