2020部編語文三年級下冊復習計劃(有配套的復習教案)

1、2020部編語文三年級下冊復習計劃（有配套的復習教案）2020 年， 注定是一個特殊的一年。因為疫情，開展線上學習近兩個月，在家開展線上學習的這兩個月，是老師、學生及家長最糾心的兩個月， 是家長最煩心的兩個月，更是檢驗學生平時學習態(tài)度與學習習慣的試金石。兩個月的線上學習，從復學后的檢測看出，也是兩極分化的兩個月，這就給后期的教學與復習增加的負擔，既要教學生的新知識，又要糾正學生不良的學習習慣，倍感壓力。轉眼間，還有一個就要期末考試啦，現根據我班的實際情況，特制定如下的復習計劃。一、復習目標1 .通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和

2、運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。2 .引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教步驟和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。3 .對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。4 .講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。5 .面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，讓學困生有較大的提高，以達到提升整體教學質量的目的。二、復習內容1 .學會 200 生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會認300 個生字。2 .能聯系上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大

3、部分能在口頭或書面中運用。3 .能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。4 .能理解課文內容，用自己的話講清課文的主要內容。5 .能背誦或默寫所學的古詩以及課外自學的古詩。6 .能掌握讀讀背背里的成語、名言警句，以及課外的有關知識。7 .能獨立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內容，能按要求答題。8 .能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。9 .能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。10 .留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。做到語句完整通順、感情真實、學會使用標點符號。三、復習要點1 .全面掌

4、握本冊要求會寫的300 字和要求會認的200 字， 并能用這些字組詞，寫句子。2 .初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。3 .結合語文園地中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。4 .總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。四、復習形式以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。五、復習方法、步驟（一）分單元復習：單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進

5、行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。在單元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習；1 .對本單元的生字詞語，以及語文園地中的日積月累提寫，背默。2 .教師對課文內容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。3 .對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關閱讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。4 .積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。5 .要讓學生知道一些課文的結構（二）歸類復習從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀理解、寫作等三部分?；A知識1 .

6、漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。2 .漢字新課程標準對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字 500 個，其中300 個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現了很多形近字,同音字，關鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。3 .詞語詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。

7、要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新 課程標準和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：戀戀不舍，左顧右盼等，可對這些詞語進行分類，幫助學生記憶，讓學生理解意思，并能用這些詞語寫句子。4 .句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自己寫出一些來。認識句子中所運用的修辭手法比喻， 知道把什么比作什么。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。如課文翠鳥等課文中

8、都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結比喻句的特征，并學會自己寫一些簡單的比喻句。掌握一些關聯詞，如：因為所以、不但而且、如果那么等，并掌握這些關聯詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。要能修改有明顯錯誤的病句。如： 句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。5 .標點符號能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等數書中出現的標點符號。閱讀理解閱讀可分為課內和課外兩方面。課內在單元復習時已講過，現針對課外閱讀進行復習。閱讀分析在課改試卷中占

9、有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學生學會自己分析短文。首先， 要讓學生學會從文中找出句子回答問題，這要培養(yǎng)學生認真讀題和認真思考的態(tài)度；另外， 還要鍛煉學生初步的總結概括能力，能用自己的話來總結短文的內容，并能說說自己的收獲。習作從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內容來看，有寫人、 記事 （記敘一次活動）、 有寫景。 從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們如何運用這些語句。（三 ）綜合復習本階段以練習為主，通過以上的復習和反饋，已基本了解了學生對知識的掌握情況，課針對學生易錯的題目進行練習。做一些試題，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學生比較扎實的掌握各個類型的知識。有付出就會有收獲，我相信通過這樣的復習，我們的學生一定會充滿信心的迎接考試的到來，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績！教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題