2022年“雙減”專題家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿兩篇.docx

1、2022年"雙減"專題家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿第一篇尊敬的各位老師，親愛的家長(zhǎng)朋友們：大家好！我是一年級(jí)六班愛學(xué)習(xí)的媽媽，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)們感謝學(xué) 校和老師對(duì)孩子們的辛苦付出。前段時(shí)間，接到班主任張老師的電話，問我是否愿意跟家長(zhǎng)們分 享一下教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。說實(shí)話，對(duì)于這份邀請(qǐng)我覺得有些意外，但卻又十分的珍貴，這 是對(duì)自己孩子的一份認(rèn)可。承蒙老師的信任，非常榮幸我今天站在了這里，和大家分享孩子 的家庭教育，也借此機(jī)會(huì)，我們一起共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?，F(xiàn)在我們國(guó)家推崇家庭教育，我個(gè)人也非常重視。但是，伴隨孩 子的成長(zhǎng)，有三個(gè)問題一直縈繞在我的心里。第一個(gè)問題是，是不是 陪著孩子做作

2、業(yè)就是好的家庭教育？是不是給孩子報(bào)很多興趣班就 是好的家庭教育？還有那家庭教育要給孩子什么呢？我想了很久，直 到今天讓我和大家分享的時(shí)候，我想，好的家庭教育應(yīng)該是給孩子健 康的身心、保護(hù)孩子的自尊心，激發(fā)他的上進(jìn)心。當(dāng)時(shí)孩子們聽完很有感觸、也很激動(dòng)。今天家長(zhǎng)會(huì)上，關(guān)于學(xué)習(xí)的重要性，我不想展開。但是我也想對(duì) 家長(zhǎng)們說一句話：今天如果你忽略了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)管教，他以后一定 會(huì)怪你！因?yàn)槟銢]有盡好做父母的責(zé)任！我們從不要求每個(gè)孩子都學(xué)習(xí)優(yōu)良，畢竟人生而不同，每個(gè)生命 都有自己的獨(dú)特性，在未來社會(huì)中，每個(gè)人都會(huì)找到適合自己的崗位 和角色。但不管以后孩子做什么，現(xiàn)在都應(yīng)該盡力做好該做的事情。 這是一種積極

3、的人生態(tài)度，也是一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)是這個(gè)年 齡段孩子主要的任務(wù)，在努力學(xué)習(xí)的過程中，不僅可以掌握很多知識(shí)， 還可以讓他情感發(fā)育正常，可以培養(yǎng)能力、啟辿思維，堅(jiān)持的過程還 鍛煉了堅(jiān)持的意志和不放棄的品格，以上這些，對(duì)孩子的一生來說， 難道不重要嗎？第二件確定的事：九年級(jí)學(xué)習(xí)很重要，本階段學(xué)習(xí)更重要。上周結(jié)束了第二次階段性測(cè)試，我們很多學(xué)科進(jìn)即將進(jìn)入九下的 學(xué)習(xí)。除了本階段所學(xué)內(nèi)容重要，接下來老師的教學(xué)節(jié)奏會(huì)更快。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們現(xiàn)在開始感受一下畢業(yè)班氛圍，堅(jiān)定地和學(xué)校老師 保持一致，全力地支持和配合學(xué)校老師的教育教學(xué)工作。你們努力是 為了你們的孩子，我們努力也是為了你們的孩子。堅(jiān)定的家長(zhǎng)才是孩

4、 子最有力的靠山！第三件確定的事：應(yīng)當(dāng)讓孩子擁有一兩項(xiàng)興趣愛好。為什么有一部分孩子是沉迷網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)和游戲，就是因?yàn)槌顺?飯、睡覺和上學(xué)，沒有自己的興趣愛好。興趣和愛好，可以激發(fā)人的內(nèi)驅(qū)力，使人克服困難和險(xiǎn)境，培養(yǎng) 出頑強(qiáng)毅力。興趣和愛好還可以逐漸培養(yǎng)人的觀察力、思維力、想象 力、注意力和意志力，在這樣的力量的支配下，會(huì)使人迸發(fā)出無窮的 智慧，促其成才。所以，對(duì)于學(xué)習(xí)沒興趣、不努力，生活空虛茫然但又希望改變的 孩子，我建議家長(zhǎng)可以從他的實(shí)際出發(fā)，幫他選擇一個(gè)切實(shí)可行的項(xiàng) 目，讓孩子去參加專業(yè)的學(xué)習(xí)和系統(tǒng)的訓(xùn)練，最后，把它培養(yǎng)成終身 的愛好。興趣是最好的老師，“我要學(xué)”和“要我學(xué)"是兩

5、種截然不同的 效果。懂規(guī)律的父母更有力量。三、自已做好加減法，與孩子一起成長(zhǎng)加：（1）增加責(zé)任感和教育力。無論從親情、道德和法律角度，我們都承擔(dān)著撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、教育、 保護(hù)子女的義務(wù)和責(zé)任，是法定的監(jiān)護(hù)人，孩子成長(zhǎng)不力或犯錯(cuò)誤, 我們都要無條件地承擔(dān)責(zé)任。所以，做人父母，不能動(dòng)不動(dòng)就表現(xiàn)出 無力或無奈，不要在孩子犯錯(cuò)時(shí)只會(huì)說“他不聽話、我管不住”之類 的話，這從一個(gè)側(cè)面反映了你的不負(fù)責(zé)任和教育力不夠。畢竟我們是大人，無論如何，作為家長(zhǎng)都應(yīng)該努力的去幫助自已 孩子健康成長(zhǎng)。當(dāng)我們無助和無奈時(shí)，可以多學(xué)習(xí)，多交流，多請(qǐng)教， 多咨詢，總會(huì)找到一種適合你和你孩子的方法。愛學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)才會(huì)培 養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的孩

6、子。(2) 增加對(duì)孩子的信任。信任可以使孩子感到他們與父母處于平等的地位，從而對(duì)父母更 加尊重、敬愛，更加親近、服從，心里話樂于向父母傾吐。這既增進(jìn) 了父母對(duì)孩子內(nèi)心世界的了解；信任還可以換來孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任感， 釋放孩子的潛能。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)增加對(duì)孩子的信任，引導(dǎo)孩子自 己作判斷和選擇。哪怕是不信任時(shí)，假裝信任呢？ “會(huì)表演”的家長(zhǎng) 一定是聰明的家長(zhǎng)。(3) 增加對(duì)孩子時(shí)間管理能力的培養(yǎng)。同一個(gè)班的孩子，一些同學(xué)總是抱怨老師布置的作業(yè)太多。而有 些同學(xué)則不這么覺得，每天放學(xué)后除了完成作業(yè)，還可以看點(diǎn)課外書， 甚至小小休閑娛樂一下。其實(shí)，他們之間的差距不是因?yàn)橹巧?，而是管理時(shí)間的能力。記 ?。?/p>

7、世界上有比時(shí)間更重要的東西效率。專家建議：一、不要試圖把所有的事情都做好，確保自己一直在 做最重要的事情。二、要學(xué)會(huì)放棄那些看起來很有價(jià)值，但是超過自 己能力范圍的事。三、要保證學(xué)習(xí)效率，就多做和自己水平相適應(yīng)的 題目。四、要根據(jù)不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來安排時(shí)間。五、除了要讓孩 子擠時(shí)間學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)擠時(shí)間睡覺。六、培養(yǎng)孩子的執(zhí)行力。減：(1)減掉自已的虛榮和攀比。去掉虛榮心，真正愛孩子。 不可否認(rèn)，家長(zhǎng)是愛孩子的，但請(qǐng)家長(zhǎng)安靜地想想，“為孩子好”所 做的一切，有多少是真正愛孩子？又有多少是感覺自己在親戚、同事、 朋友面前丟了面子，繼而惱羞成怒、遷怒于孩子的？孩子的感覺是敏 銳的，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母

8、的愛是有條件的，需要用好的成績(jī)來換取。 家長(zhǎng)的虛榮和攀比是對(duì)孩子最大的傷害。(2)減緩自已的焦慮。思考我們究竟想要怎樣的孩子？明白絕大部分孩子都和父母一 樣是普通人。有這樣一個(gè)故事：一棵很小的番茄樹，快樂而又充滿希 冀地生長(zhǎng)著，身邊的人都告訴它，只要努力，就可以長(zhǎng)得像西瓜一樣 大，像香瓜一樣香，像蘋果一樣營(yíng)養(yǎng)豐富。小番茄照做了，很努力地 吸收營(yíng)養(yǎng)，做體操，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身，結(jié)果它仍然是個(gè)小番茄。糟糕的是， 小番茄不再以為自己是番茄樹，而認(rèn)為自己是一棵蘋果樹。當(dāng)它最終 認(rèn)清自己只是小番茄時(shí)，不肯接受現(xiàn)實(shí)，抑郁枯萎而死。實(shí)則，無論 是番茄、西瓜，還是香瓜、蘋果，都各有各的營(yíng)養(yǎng)，各有各的味道。 接受孩子是個(gè)

9、普通人，各美其美，世界才會(huì)生機(jī)勃勃。父母要轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，穩(wěn)定自己的情緒，不極度焦慮，不過 度控制，不過分依賴。人格健康就是最好的家庭教育，會(huì)帶動(dòng)孩子成 為越來越好的自己。(3)減去不良習(xí)慣。父母的拖延懶，惰、沉迷手機(jī)、抽煙喝酒、打牌賭博、社交頻繁、 過分打扮等不良習(xí)慣一定是對(duì)孩子產(chǎn)生員面的影響。你都管不住自已 憑什么讓一個(gè)十幾歲的孩子管住自已？身教比言傳更重要，父母自律 是對(duì)孩子最好的示范。四、關(guān)注孩子的心理健康(1) 叛逆不是一件壞事。叛逆是孩子自我意識(shí)在覺醒，尤其是 青春期的叛逆。說明他們不再完全依賴父母，開始有自主意識(shí)，有自 己的想法，有獨(dú)立人格，是長(zhǎng)大成人的前兆。孩子在青春期反叛父

10、母、師長(zhǎng)，未來會(huì)更加獨(dú)立，也有主導(dǎo)自己 人生的能力。這個(gè)階段終將會(huì)過去，家長(zhǎng)一定不要跟青春期的孩子較 勁，要站在孩子的角度看問題，理解、包容孩子，創(chuàng)造民主和諧的家 庭氛圍，學(xué)會(huì)妥協(xié)、退讓，給孩子話語權(quán)，為他們的成長(zhǎng)留出時(shí)間和 空間。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)不用叛逆就會(huì)得到尊重、理解時(shí)，反而會(huì)變得乖巧。 如果家長(zhǎng)非要與孩子較勁，即使“成功” 了，孩子“臣服"“低頭" “聽話” 了，最終可能孩子可能成為“空心人”。所以，當(dāng)孩子進(jìn)入青春叛逆期，請(qǐng)父母互相鼓勵(lì)：穩(wěn)住，孩子要 長(zhǎng)大了。從容的家長(zhǎng)更自信。(2) 沉默不一定是好事。當(dāng)孩子在家與父母沒有了交流，有可 能是他失去了對(duì)你的信任，或者比較失望

11、。這其實(shí)表明孩子的心已經(jīng) 離開你了。所以請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)關(guān)心，主動(dòng)交流。一次家庭聚餐、一次全 家郊游、一個(gè)親子游戲.都有可能會(huì)打開孩子的心扉，形成良好的家庭 氛圍和和諧的親子關(guān)系。父母越用心，孩子幸福。(3) 孩子的青春期問題宜疏不宜堵。對(duì)異性的好感是每個(gè)人到 了青春期都會(huì)產(chǎn)生的正常情愫，家長(zhǎng)不必過分緊張，但也不能置之不 理，應(yīng)該理性對(duì)待，理智處理，青春期男女生問題“宜疏不宜堵”。 家長(zhǎng)可以以朋友的身份跟孩子交流，可以把自已的人生經(jīng)歷分享給孩 子，讓孩子與你產(chǎn)生共情。你的信任和幫助可以緩解孩子內(nèi)心的恐懼 與矛盾，讓他作出更合理的決定。與孩子做朋友，更易解決家庭難題。五、嘗試向孩子學(xué)習(xí)孩子對(duì)新知識(shí)和信

12、息的接受度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過家長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)的視野、 知識(shí)面已經(jīng)不如自己的孩子。向孩子學(xué)習(xí)的前提是了解自己的孩子， 善于發(fā)現(xiàn)并欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，總是盯著孩子缺點(diǎn)的家長(zhǎng)無論如何不會(huì) 向孩子學(xué)習(xí)的。孩子是成長(zhǎng)中的個(gè)體，自然有很多地方需要完善，但家長(zhǎng)要相信 自己的孩子，用心發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)，形成良好的互動(dòng)?，F(xiàn)代社會(huì)是兩代人共同成長(zhǎng)的社會(huì)，現(xiàn)代教育是兩代人相互影響 的教育。向孩子學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)真正成熟與睿智的表現(xiàn)。六、結(jié)束語各位親愛的龍湖2022屆畢業(yè)班家長(zhǎng)，為了明年的中考不留遺憾, 在“雙減”背景下，我們應(yīng)有更清醒的認(rèn)知，更主動(dòng)的抉擇，應(yīng)該更 主動(dòng)地求變，不斷調(diào)整和適應(yīng)，為了孩子的明天，我們努力學(xué)習(xí)做一

13、個(gè)新形勢(shì)下的好家長(zhǎng)！祝愿我們的孩子，都心有所依，未來可期！感謝大家的聆聽，期待與大家再次交流!初為人母的我，一開始并不知道如何去培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子。于 是，我買了很多關(guān)于教育孩子的書，關(guān)注了很多公眾號(hào)，微博，我就 像海綿一樣急需吸收和學(xué)習(xí)這類的內(nèi)容。我相信在座的各位和我一樣 都關(guān)注過李玫瑾、魏坤琳、金韻蓉、樊登等等這些育兒名人吧。其實(shí)， 從始至終并沒有刻意的去培養(yǎng)他，并且總覺得自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠好。 對(duì)于他的教育我更多的是順其自然。那如果非要說點(diǎn)什么，我回想了一下他從小到大我是怎么做的， 簡(jiǎn)單的總結(jié)了幾點(diǎn)：一、首先就是言傳身教。父母是孩子最好的老師，孩子是父母的 影子。這句話大家估計(jì)聽得耳朵都

14、長(zhǎng)繭了，但是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句 話做起來可不簡(jiǎn)單。我們做父母的，要時(shí)刻注意自己與孩子相處過程 中的一言一行。孩子在三步之前是性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)刻。有本書說過： 三歲以前學(xué)習(xí)的信息量是三歲之后學(xué)習(xí)信息量的總和。所以在此之前 我們盡可能讓他們學(xué)會(huì)去愛、給他們耐心，給他們養(yǎng)成好的習(xí)慣、給 他們正確的價(jià)值觀、給他們能自主學(xué)習(xí)的能力。小時(shí)候他們沒有分別 是非的能力，他們只會(huì)學(xué)著身邊最親近的人的樣子。就像等他們大一 點(diǎn)了，媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子說話的語氣和自己很像。走路的姿勢(shì)和爸爸 一樣，等等。所以，如果你希望孩子跟你一樣，你就先做好榜樣。如 果你打游戲，你孩子一定打游戲，如果你愛看書，你的孩子也一定愛 學(xué)習(xí)。這

15、個(gè)榜樣，老師是帶不來的！管控好我們自己，就是給孩子最 好的教育。二、正面管教神器優(yōu)點(diǎn)清單。之前讀男孩的自驅(qū)型成長(zhǎng) 這本書時(shí)，作者提到了一個(gè)叫做“優(yōu)點(diǎn)清單”的工具，清單里包括了 寬容、活躍、有冒險(xiǎn)精神、適應(yīng)力強(qiáng)等等100多個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)形容詞， 居然可以有這么多，是不是和我一樣很吃驚，接下來呢，他就建議家 長(zhǎng)可以把孩子展現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)圈出來，以排解我們每天排山倒海 的焦慮感。其實(shí)這份清單有更大的用途。第一步打印出兩份優(yōu)點(diǎn)清單。 家長(zhǎng)把你覺得孩子擁有的優(yōu)點(diǎn)圈出來，沾邊就行。這樣我們就會(huì)對(duì)自 己的孩子有一個(gè)正面、客觀的認(rèn)識(shí)。相信我，圈完之后你會(huì)身心愉悅。 優(yōu)點(diǎn)可不僅僅只有學(xué)習(xí)好，原來我家娃還挺棒的！

16、然后拿出另外一張 和孩子一起坐下來，讓孩子自己圈出來他們認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)一些 孩子比較難理解的詞我們可以給他解釋：比如說幽默、風(fēng)趣，在解釋 過程中呢，孩子也對(duì)自己有了一個(gè)積極全面的認(rèn)識(shí)，“哦，原來我還 有這么多的優(yōu)點(diǎn)”自信心就慢慢建立了起來。最后觀察兩份清單的不 同之處，帶著孩子一起復(fù)盤，我們可以告訴孩子，他們擁有卻沒有意 識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)，比如我會(huì)跟董澤佑說，媽媽覺得你是個(gè)很愛干凈，有條 理的孩子，做完作業(yè)都會(huì)把書桌收拾干凈，玩完的玩具都會(huì)放回他原 來的位置。孩子這時(shí)就會(huì)覺得：原來我還隱藏著這么多優(yōu)點(diǎn)啊。前面 這幾步能把孩子的優(yōu)點(diǎn)具體化，除此之外，這份清單還有糾錯(cuò)的作用 呢！相信我，沒有孩子會(huì)拒

17、絕多一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的。和孩子一起看一下，像 是沒有圈出來的優(yōu)點(diǎn)呢，就是我們下一步努力的方向，每一到兩周讓 他自己選擇一個(gè)新的優(yōu)點(diǎn)，比如上周，我和董澤佑新圈出的優(yōu)點(diǎn)是勇 敢。然后帶她去打疫苗的時(shí)候他沒哭，特別得意說：“媽媽。我是不 是勇敢的男孩”這種自發(fā)性的行為會(huì)比我們嘮叨一百遍都管用！然后 過一段時(shí)間再跟他們看一遍這個(gè)正面清單，看看他們的正面標(biāo)簽是不 是又增加了！建議大家可以把這個(gè)清單貼出來，這樣可以更加直觀的 看到孩子們的進(jìn)步，在這個(gè)過程中，孩子的自信心，向我驅(qū)動(dòng)力，旬 我掌控感都能得到很好的提升！三、高質(zhì)量陪伴。樊登曾提議“黃金時(shí)間”的概念。什么叫黃金 時(shí)間呢，就是那個(gè)畫面能讓孩子記一輩子。我到

18、現(xiàn)在也會(huì)經(jīng)常想起一 些小時(shí)候印象特別深的那種父母陪伴的溫馨畫面，不是有句話是這樣 說的嗎，要給孩子高質(zhì)量的陪伴，并不是他在那看電視你在那兒玩手 機(jī)就是陪伴，而是拿出全部的身心去關(guān)注孩子，看他的一舉一動(dòng)，與 他共情甚至參與進(jìn)去，放下一切目的性功利性的去陪他玩，看著他玩 的開心你也可以陪他哈哈大笑，這樣才能提高你的陪伴質(zhì)量。我和他 爸爸的工作都比較忙，好在，就算再晚，哪怕只有10分鐘20分鐘， 我們回到家也會(huì)陪他認(rèn)真地玩一會(huì)。你跟孩子玩了一件事，讓孩子很 開心，讓他覺得父母很關(guān)注他，這對(duì)他來說就是黃金時(shí)間。四、適當(dāng)放手，做一個(gè)“，懶媽媽"o我是一個(gè)比較懶惰的媽媽， 從小，選擇放養(yǎng)式的帶娃

19、方式，他喜歡干什么我盡量不去打擾他，玩 具給他，如果他要玩，就一直等到他玩夠了再去逗他，給他足夠的獨(dú) 處時(shí)間，從他幾個(gè)月大就可以獨(dú)立玩將近半小時(shí)了，我覺得這對(duì)于孩 子的專注力是一個(gè)很好的培養(yǎng)方式。這大概也是懶媽媽的好處吧。等他大一點(diǎn)了，周圍朋友都會(huì)說，等孩子上了小學(xué)，你就不這么 自在了。我一度陷入了孩子上小學(xué)的恐慌之中?？傻人嫔狭诵W(xué)， 我竟然沒有一點(diǎn)不適應(yīng)，董澤佑每天六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床，從不賴床，反 而是我這個(gè)當(dāng)媽的，常常起不來?，F(xiàn)在我兒子都會(huì)給我熱好牛奶催我 起床了！孩子他爸常取笑我說，也不知道你倆誰是媽誰是娃！看，原 來我才是孩子養(yǎng)成好習(xí)慣最大的收益人啊。五、男子漢從小就要培養(yǎng)。從他懂事起

20、，我就沒有把他當(dāng)成一個(gè) 孩子，我們之間的關(guān)系是平等的，史像是像朋友一樣，他可以要求我， 可以批評(píng)我，可以關(guān)心我，可以幫助我，我常跟他說，你是男孩，媽 媽是女孩，男孩要幫助女孩子的。我經(jīng)常會(huì)讓他幫我做一些事，幫我 拿東西，幫我扔垃圾，幫我做一些他可以做的事情。從小就養(yǎng)成了獨(dú) 立的性格，不會(huì)過分依賴家長(zhǎng)。我也會(huì)跟他分享今天的不開心，他的 小手抱著你安慰的那一刻，瞬間就覺得世界如此美好?？?，他們就是 有這種魔力！我記得有一次，我感冒了，吃完藥后就準(zhǔn)備休息，孩子和他爸爸 去外面玩，回來的時(shí)候給我買了我愛吃的水果，但是因?yàn)槲宜⒀懒耍?就說不吃了。一會(huì)兒，他就端著洗好的水果跑到我跟前說：“媽媽， 這是我洗

21、的，可甜了，你吃完漱漱口就行”然后端著盤子站在我床頭 看我吃了幾口，完事又跑到衛(wèi)生間拿著我的漱口杯和臉盆，說：媽媽， 漱口吧，把水吐盆里就行。那一刻，我真挺感動(dòng)的，一個(gè)六歲的小男 孩變成了一個(gè)細(xì)心溫柔的男子漢。六、把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種興趣。學(xué)習(xí)本來就是一件快樂的事，雖然我 也是工作之后才剛明白。但是我們要把這種獲取知識(shí)的快樂傳遞給我 們的孩子，讓他們感受到其中也是有很多樂趣的。大部分時(shí)間我都是 鼓勵(lì)他的，比如他學(xué)會(huì)了一個(gè)新的字詞，一首新的詩歌，我都會(huì)很開 心的夸他，表揚(yáng)他。這樣他就更能找到其中的成就感了。董澤佑上幼兒園時(shí)候，有朋友問我，你孩子學(xué)什么了？學(xué)聲母韻 母了嗎？數(shù)學(xué)學(xué)到10還是20 了？我竟

22、然答不上來。我一直覺得孩子 學(xué)習(xí)都是上學(xué)之后的事，就算是讀到大學(xué)畢業(yè)，他們也有十幾年甚至 更久的課堂時(shí)間，當(dāng)下就是好好玩。突然一天，我開車帶她出門，他 竟然念出了好多廣告牌上的字，我真的很意外，我說你怎么認(rèn)識(shí)這么 多字啦？他說這都是幼兒園老師教的啊。我說你可真厲害，媽媽那時(shí) 候都是上學(xué)之后才認(rèn)識(shí)的字呢！你看，孩子就是這樣，總能在不經(jīng)意 間給我們一些意外之喜！該玩的時(shí)候盡情玩，學(xué)的時(shí)候才是全身心學(xué)。 我們不要在孩子們玩的時(shí)候植入學(xué)，那孩子也就不會(huì)在學(xué)的時(shí)候惦記 著玩了。我們都知道，教育孩子不單單是學(xué)校的事情，更是家長(zhǎng)的事。在 他小學(xué)之前我們家可以說一直都是散養(yǎng)娃，直到他到走進(jìn)小學(xué)的校門, 我和孩

23、子爸爸互相監(jiān)督，以身作則，比如：回家后把手機(jī)收起來，盡 可能少看電子產(chǎn)品，晚上沒事的時(shí)候我們會(huì)在他的小書房里讀一些書, 自己喜歡看什么就讀什么，可以是小說，可以是任何的書。一開始孩 子不愿意閱讀，我也不去叫他，就自己在那看，看到好玩的地方還會(huì) 跟他分享，說：你知道嗎，我今天看了一本書，里面可有意思了，講 了什么什么之類的。就這樣，沒過幾天，他覺得看書原來是個(gè)挺好玩 的事，每次吃完晚飯，就會(huì)跑到書房坐在我旁邊自己找一本書，饒有 興致的看起來。他現(xiàn)在愛上閱讀，也發(fā)現(xiàn)了 “書中自有黃金屋”的真 諦了 ！我并沒有要求他背誦多少古詩，讀多少名著，我個(gè)人覺得現(xiàn)在孩 子會(huì)背多少真的沒有那么重要，讓孩子理解傳

24、統(tǒng)文化才、培養(yǎng)閱讀興 趣才是更重要的。在這我推薦幾部我覺得不錯(cuò)的幾部動(dòng)畫片中國(guó)唱 詩班，還有幾本書淘淘故宮奇遇記如果歷史是一只嘴大家 有時(shí)間可以和孩子一起看看，孩子看看喜歡的動(dòng)畫片就把知識(shí)默默的 印在腦子里，一舉兩得。我們每個(gè)孩子都是一個(gè)寶藏，他們有無限的可能，不管如何，他 們都是我們的天使，不是嗎？最后我想說，家長(zhǎng)和老師的配合才是最重要的，孩子在學(xué)校的情 況老師清楚，在家里的情況家長(zhǎng)史了解，所以，遇到問題經(jīng)常和老師 溝通，一起商量著去尋求解決孩子問題的好方法，我們家長(zhǎng)和老師更 像是一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，都有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是把我們的孩子 教育好，老師沖鋒在前線，我們家長(zhǎng)做好后勤保障工作。所以家校合 作才是取勝法寶！好了，今天就和大家分享到這，希望咱們能夠互相學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)，在孩子成長(zhǎng)的路上少走彎路，育兒育己，未來可期！加油！第二篇各位家長(zhǎng)，大家上午好！自從今年“雙減，政策出臺(tái)后，由于沒有深層理解國(guó)家政策的真 正內(nèi)涵和用意，有些家長(zhǎng)和孩子出現(xiàn)了思想的漂浮與混亂，有的甚至 以為“雙減”就是少做作業(yè)、不考試。思想上的誤區(qū)導(dǎo)致一些孩子