校本教研實(shí)施與教師專業(yè)發(fā)展_第1頁(yè)
校本教研實(shí)施與教師專業(yè)發(fā)展_第2頁(yè)
校本教研實(shí)施與教師專業(yè)發(fā)展_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、校本教研實(shí)施與教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)計(jì)劃           張 程  校本教研的基本特征是以校為本,強(qiáng)調(diào)圍繞學(xué)校自身遇到的問(wèn)題開(kāi)展研究,學(xué)校是教學(xué)研究的基地,教師是教學(xué)研究的主體,應(yīng)該突出“以校為本”“以教師為本”“以學(xué)生為本”和“以解決具體問(wèn)題為本”的原則。為了能讓自己轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高自身的專業(yè)水平,在教學(xué)中能積極參與學(xué)校校本教研,提高地方課程、校本課程的開(kāi)發(fā),課程資源的利用,評(píng)價(jià)方法的探索的能力,從而為教學(xué)服務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,完成教學(xué)任務(wù),增強(qiáng)教學(xué)能力,把所學(xué)習(xí)的教學(xué)理論轉(zhuǎn)向?yàn)榻虒W(xué)實(shí)踐,確保自

2、己的本職工作能圓滿完成。為了能按時(shí)保質(zhì)完成本輪的小繼教學(xué)習(xí),取得較好的學(xué)習(xí)效果,特?cái)M定本輪校本教研實(shí)施與教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)計(jì)劃: 一、目標(biāo)與要求   (1)通過(guò)培訓(xùn)使自己熟悉培訓(xùn)教材,了解校本教研的含義,知道校本教研的形式,明確校本教研的工作理念,掌握校本教研實(shí)踐的工作方法,真正做到理論知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的開(kāi)展。   (2)通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),使自己的職業(yè)專業(yè)化,促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),投身于教師的校本發(fā)展,教學(xué)中能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)意識(shí),成為勝任本職工作的稱職教師。  (3)樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”觀念,在學(xué)習(xí)過(guò)程中要認(rèn)真做好學(xué)

3、習(xí)筆記,遇到疑惑常與同組教師商量解決,按時(shí)完成規(guī)定的作業(yè),真正提高學(xué)習(xí)效果。  二、學(xué)習(xí)形式及要求  (1)集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。  (2)按時(shí)參加縣局及學(xué)校組織的集中培訓(xùn),力爭(zhēng)做到不遲到、早退和缺曠等;充分利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué),在自學(xué)的過(guò)程中要仔細(xì)做筆記。  (3)校本教研的途徑之一就是專業(yè)引領(lǐng),沒(méi)有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng),教師的研究很難升到一定的高度,或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。所以為了少走彎路,要善于向?qū)<覍W(xué)習(xí)虛心求教。  (4)多讀書,善思考,勤積累。開(kāi)放的視覺(jué),看到了自己理論知識(shí)的匱乏,觀念的陳舊工作十幾年來(lái),滿足于辛苦教書,少有

4、的積累已幾近掏空,給自己充電迫在眉睫。多讀書,多學(xué)習(xí),善于思考,勤于積累是必經(jīng)之路。三、達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)  通過(guò)本輪的小繼教學(xué)習(xí),應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn):  1、掌握校本教研實(shí)施與教師專業(yè)發(fā)展的理論知識(shí),了解工作中如何運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。  2、能進(jìn)行自我分析規(guī)劃,認(rèn)清自我,找到符合自己的專業(yè)發(fā)展路線,在教學(xué)實(shí)踐中加以檢驗(yàn),力爭(zhēng)成就學(xué)生景仰的學(xué)識(shí)和品格,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,在教學(xué)中提高能力并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。  3、在工作中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,讓自己成為教學(xué)專業(yè)的成員,并在教學(xué)中具有越來(lái)熟的作用,提高自己的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、職業(yè)能力素質(zhì)、身體心理素質(zhì),讓自己的教學(xué)技能與教學(xué)能力達(dá)到新課程要求,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論