養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會(huì)

1、養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會(huì)一、教學(xué)目的：1、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。2、讓學(xué)生充分意識(shí)到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要作用,提高培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自覺(jué)性。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣和好習(xí)慣(包括同學(xué)的好習(xí)慣)2、多媒體課件及相關(guān)表格。三、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入主題：先請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間，我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你，對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣，對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人，培養(yǎng)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生，放縱我，我會(huì)毀掉你的終身，我到底是誰(shuí)呢？師：大家猜到了嗎？ 習(xí)慣。師：什么是習(xí)慣呢？師：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。 能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔 。

2、習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴， 能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)那么我們今天就來(lái)探討關(guān)于習(xí)慣這個(gè)話題。上一節(jié)心理輔導(dǎo)課。出示主題 “好習(xí)慣伴我行”。二、認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要性導(dǎo)入：好習(xí)慣到底有多重要呢？我們先來(lái)聽(tīng)兩個(gè)故事故事一：北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人，過(guò)五關(guān)暫六將，進(jìn)人了最后一關(guān)-面試?？墒牵丛氲剑瑳](méi)有提問(wèn)，沒(méi)有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？同學(xué)們一定很納悶吧！原來(lái)總經(jīng)理借故離開(kāi)了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫字臺(tái)，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：面試已經(jīng)結(jié)束。這群年輕人和我們一

3、樣納悶?？偨?jīng)理說(shuō)：很遺憾，你們沒(méi)有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩?lái)不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽(tīng)，頓時(shí)捶胸頓足：我們長(zhǎng)那么大，從沒(méi)覺(jué)得亂翻別人東西是多大的錯(cuò)，有多么嚴(yán)重！可是機(jī)會(huì)只有一次，因?yàn)橐粋€(gè)不好的習(xí)慣，他們和機(jī)遇失之交臂，多么可惜呀！故事二：你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件既細(xì)小又重要的事情。請(qǐng)聽(tīng)： 20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師

4、非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。師：聽(tīng)了這兩則故事，你有什么感悟呢？談感受：三、明確從小應(yīng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣：那么，我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？（1：）作為一名小學(xué)生，我們就應(yīng)該做到：熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立；（2）：文明禮貌，微笑待人；（3）：學(xué)會(huì)尊重，耐心聽(tīng)他人說(shuō)話；（4）：保護(hù)隱私，別人的東西不亂動(dòng)；師：是的，同學(xué)們都說(shuō)得很對(duì)，習(xí)慣包含著很多，滲透在我們的方方面面：生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、道德習(xí)慣好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開(kāi)啟我們智慧之門的金鑰匙。我們現(xiàn)階段正接受教育，為了美好

5、的明天而刻苦學(xué)習(xí)，我們的身份是學(xué)生，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)該從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣。時(shí)間關(guān)系，今天我們就通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行討論要養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、交流學(xué)習(xí)上要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣，辨析不好的習(xí)慣多媒體出示 1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。（1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)；（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。多媒體展示 下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見(jiàn)教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。（2）上課鈴響了，某同學(xué)還在走廊里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。（3）上課前，小紅早早把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌

6、面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。問(wèn)：同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，好不好呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言交流，教師歸納）相機(jī)播放視頻，兩分鐘誤考。導(dǎo)語(yǔ)：師：是啊，遲到看起來(lái)是小事，但這是個(gè)壞習(xí)慣。片中的這個(gè)哥哥有可能就因?yàn)檫@次遲到毀了一生啊，真是可怕！淚水，值得同情；規(guī)則，應(yīng)該遵守。如果那些習(xí)慣踩著鈴聲進(jìn)教室的同學(xué)還不改掉這個(gè)壞習(xí)慣，我不敢保證，下個(gè)流淚求情的人不是你。作為五年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生，時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)更加珍貴，所以我們一定要珍惜每一分每一秒?？偨Y(jié)： （1）沒(méi)有作好上課的準(zhǔn)備,影響了老師上課的正常進(jìn)行；(2) 浪費(fèi)了同學(xué)們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間；(3) 影響了自己的學(xué)習(xí),也落后于他人,。多媒體展示 2、課堂上，

7、我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。（1）上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；要發(fā)言，先舉手；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮。（2）上課坐姿要端正，讀寫姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩.。出示填空，齊讀；三個(gè)一；讀寫姿勢(shì)現(xiàn)場(chǎng)展示多媒體展示 下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？（學(xué)生表演情景劇，并組織他們討論） 問(wèn)：同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)好不好呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言交流，教師歸納）（1）影響了老師的正常上課，使老師的教與學(xué)生的學(xué)效率下降；（2） 回答問(wèn)題不夠大方，沒(méi)能和老師互動(dòng)，也在一定程度上制約了上課的質(zhì)量；（3）一心兩

8、用，使聽(tīng)課的效率大打折扣；多媒體展示 3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。（2）按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。多媒體展示 下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？為什么？（學(xué)生表演情景劇，并組織學(xué)生討論）（1）張同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真；李同學(xué)在邊吃飯邊看書；王同學(xué)在行使的公共汽車上看書；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書；孫同學(xué)在耀眼的陽(yáng)光下看書；趙同學(xué)躺在床上看書；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。（2）小明認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了，明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小杰從來(lái)都

9、不完成。問(wèn)：同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)好不好呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言交流，教師歸納）（1）不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣有可能會(huì)影響身體健康甚至危及生命；（2）課后不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣起不到鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的效果，使學(xué)習(xí)效果大打折扣 多媒體展示 4、考試的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼?？讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。 多媒體展示 下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？為什么？（學(xué)生表演情景劇，并組織學(xué)生討論）（1）考場(chǎng)里，小天看到數(shù)學(xué)試卷很簡(jiǎn)單，覺(jué)得類似的許多題目都做過(guò)的，于是草草答卷，并在離考試結(jié)束之前半小時(shí)就做完了，然后玩著筆等待考試結(jié)束，結(jié)果整張?jiān)嚲泶疱e(cuò)了一大半；（2）小寶平時(shí)成

10、績(jī)不太好，又不努力學(xué)習(xí)，考試時(shí)心里想著怎樣看到臨近同學(xué)的答案，但又害怕被老師抓到從而而延誤了考試的有限時(shí)間，考了個(gè)不及格；（3）小毫在考試時(shí)與小童竊竊私語(yǔ)，結(jié)果被老師批評(píng)，都作了零分處理；問(wèn)：同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)好不好呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言交流，教師歸納）考試中不良的習(xí)慣不僅影響了自己水平的正常發(fā)揮，不利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步，也會(huì)影響個(gè)人的健康成長(zhǎng)。5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“班中榜樣的學(xué)習(xí)”學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)評(píng)選育秀學(xué)習(xí)之星，這是多么光榮的事情，他們有什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、又是怎樣養(yǎng)成的呢？我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)介紹介紹。習(xí)慣的形成，科學(xué)分析。師：他們說(shuō)的真好，正因?yàn)樗麄兩砩弦呀?jīng)形成了不少好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以學(xué)習(xí)越來(lái)越

11、輕松，成績(jī)?cè)絹?lái)越優(yōu)秀。那如果我們身上存在不少的壞習(xí)慣，并想把他們改正，可以怎么做呢？在這里，我想給大家提供一些改正不良習(xí)慣的好方法：1交一些管得住自己的好朋友。2寫個(gè)這會(huì)座右銘來(lái)提醒自己。3用寫日記來(lái)管住自己。4、目標(biāo)落實(shí)法。用計(jì)劃與落實(shí)計(jì)劃來(lái)約束自己。師：據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。6、小結(jié)：通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并知道了對(duì)自己的不良習(xí)慣改怎樣努力，收獲真的不少。7、老師準(zhǔn)備了一首兒歌，我們一起來(lái)讀一讀。希望能幫助你們指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書包平安行； 課堂上，專心聽(tīng)，基礎(chǔ)打牢好成績(jī)；勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明； 寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；課堂外，多讀書