人教版小學(xué)二年級(jí)語文我們成功了教案設(shè)計(jì)

1、第二屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生：小學(xué)2、學(xué)科：語文3、課時(shí)：14、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（一）、預(yù)習(xí)生字、預(yù)習(xí)課文。（二）、了解北京申奧的有關(guān)情況，收集北京申奧的有關(guān)資料。二、教學(xué)課題人教版小學(xué)語文二年級(jí)第十一課我們成功了。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受2001年7月31日晚北京申奧成功后，天安門廣場(chǎng)和中華世紀(jì)壇狂歡的場(chǎng)面，體會(huì)首都人民無比激動(dòng)的心情，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。結(jié)合上下文理解生字詞的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

2、三、教材分析我們成功了是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)語文上冊(cè)第三組課文中的一篇課文。本組教材是圍繞“愛祖國”這個(gè)專題編寫的。通過對(duì)本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的愛國情感及民族自豪感。我們成功了這篇課文描寫的是2001年7月13日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場(chǎng)面，表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛國熱情和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)生字，能規(guī)范書寫。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，激發(fā)愛國熱情。四、教學(xué)方法根據(jù)以上教材分析結(jié)合本班學(xué)情，在教學(xué)中，使用多媒體課件運(yùn)用形象生動(dòng)的畫面吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

3、趣，使它成為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文的紐帶。重視對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練和發(fā)散性思維的訓(xùn)練。盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，重視三維目標(biāo)的整合。既教書，又育人。如：在閱讀教學(xué)中，把讀放在首位，讓學(xué)生把課文從讀正確流利有感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內(nèi)容，在讀中感悟人們的快樂、喜悅和自豪的心情，從而增強(qiáng)了民族的自尊心和自豪感。五、教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、多媒體課件、申辦奧運(yùn)會(huì)的資料。六、教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，在我們的生活中，我們經(jīng)過努力成功地完成了一件事以后，你的心情怎樣，能給我們說說嗎?（同學(xué)們躍躍欲試）播放錄像（7月13日夜晚北京申奧成功首都人民在街頭狂歡的錄像）。百度搜索中國北

4、京申奧成功精彩時(shí)刻在線視頻觀看土豆網(wǎng)視頻接著設(shè)疑：小朋友們，瞧！人們多開心，多激動(dòng)呀！知道這是個(gè)什么日子，發(fā)生了什么喜事嗎？學(xué)生們一定會(huì)有多種猜測(cè)：國慶節(jié)，比賽成功了，狂歡節(jié)等。然后教師導(dǎo)入新課：有一些小朋友猜對(duì)了，是我們成功了。師板書課題這個(gè)環(huán)節(jié)，通過歡慶的畫面，教師的設(shè)疑調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，因?yàn)榕d趣是最好的老師。（二）初讀課文，整體感知這個(gè)環(huán)節(jié)首先教師通過聲情并茂的朗讀，使學(xué)生仿佛置身于首都那無人入眠的狂歡夜之中，由此使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的閱讀欲望。接著根據(jù)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字量小，讀書時(shí)常有多字、漏字的現(xiàn)象，提出要求，小朋友們想像老師這樣讀，那么借助拼音自由讀讀課文，做到

5、不多字，不漏字。（三）小組合作，自主學(xué)習(xí)首先組長(zhǎng)拿著卡片帶領(lǐng)大家逐一讀生字新詞，接著說說你和哪個(gè)字交上了好朋友，請(qǐng)你把記住生字的好辦法說給小組的同學(xué)聽聽。然后抽讀課文，其他同學(xué)及時(shí)正音。這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主識(shí)讀的能力，因?yàn)槎昙?jí)學(xué)生已基本具備了這些能力，為后面保證學(xué)生獨(dú)立、充分、深入地及文本對(duì)話，奠定了基礎(chǔ)。（四）朗讀感悟，引發(fā)共鳴。1、誰愿意把第一自然段讀給大家聽？想讓老師從你的讀書中感受到什么?(申奧成功了，人們的心情是驕傲的、自豪的、快樂的。理解詞語：不約而同、涌上)2、指導(dǎo)朗讀第二自然段。我們就先到天安門廣場(chǎng)，共享人民的快樂自豪。(1) 出示插圖：（天安門廣場(chǎng)狂

6、歡的圖片圖片來自百度圖片搜索）(2) 看到這幅圖時(shí)，你心里想說些什么?從圖上你可以感覺人們的心情是怎樣的嗎?請(qǐng)大家自由讀讀課文，并把你們感覺讀出來。師：1993年，我國以2分之差輸給了悉尼，失去了2000年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)。但是我們中國人并沒有被挫折擊倒，繼續(xù)努力著、奮斗著（3）展示搜集有關(guān)北京申奧的資料，讓學(xué)生了解舉辦奧運(yùn)來之不易。（申奧回顧，艱辛歷程百度搜索）(4)假如時(shí)光倒流到2001年7月13日，當(dāng)你聽到薩馬蘭奇宣布，2008年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)屬于中國北京時(shí)，你們的心情會(huì)怎樣，你會(huì)高呼什么?人們的心情和你們是一樣的，把你們的心情讀出來吧!?【課件放大不停出現(xiàn)】我們成功了!我們愛北京!祖國萬

7、歲!教師引讀，學(xué)生接讀，在老師飽滿熱情的感召下，全班學(xué)生振臂高呼：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！這些歡呼聲此起彼伏，在教室里久久回蕩?！?、指導(dǎo)感悟第三自然段。接下來，我們把目光移到中華世紀(jì)壇。（出示插圖，中華世紀(jì)壇狂歡圖片，圖片來自百度圖片搜索）你們想怎么讀這個(gè)自然段?你們想給老師感覺到什么?用-劃出表示人多的句子。用劃出表示人們快樂、興奮的句子。比賽讀、自由讀，加動(dòng)作讀。“人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌” 這幾句，體會(huì)每個(gè)人都為北京申奧成功而歡呼，為祖國越發(fā)強(qiáng)大而自豪的感情，情不自禁地讓學(xué)生的愛國熱情得到了升華。今年雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國的運(yùn)動(dòng)員取得的優(yōu)異成績(jī)，再次

8、向世界宣布：中國已經(jīng)進(jìn)入了世界體育大國的行列，世界選擇了北京，北京將給世界一個(gè)驚喜。4、期待了8年的奧運(yùn)之夢(mèng)呀!終于實(shí)現(xiàn)了?！?008年，奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚(yáng)”。(齊讀第四自然段)這個(gè)環(huán)節(jié)采取多種多樣的形式來練讀課文。如自由讀，分組讀，男女生對(duì)讀，加動(dòng)作讀，表演讀等等。每次讀完后，老師都會(huì)及時(shí)的點(diǎn)評(píng)反饋。通過充分的有層次的朗讀，學(xué)生漸漸入情入境，他們逐漸的讀出人們?yōu)樯陫W成功而激動(dòng)，為祖國強(qiáng)大而驕傲，為身為一個(gè)中國人而自豪。（五）再創(chuàng)情境，升華情感對(duì)文本有了一定的理解，再次回到2001年7月13日的夜晚，（播放視頻百度搜索中國北京申奧成功精彩時(shí)刻在線視頻觀看土豆網(wǎng)視頻）感受全國人民用不

9、同的方式盡情地表達(dá)心中的喜悅之情。從而使學(xué)生的民族自豪感進(jìn)一步得到升華。帶著驕傲，帶著自豪向全世界人民宣告“我們成功了”，師生一起以飽滿的激情朗讀課文。(六)課堂小結(jié)北京申奧成功是中華民族的成功，是整個(gè)中國的成功。“我們贏了”，不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國贏了，中華民族贏了，世界選擇了北京，北京將給世界一個(gè)驚喜。伴隨新北京、新奧運(yùn)這首歌，讓我們帶著對(duì)2008奧運(yùn)的向往，對(duì)祖國母親的祝福結(jié)束這節(jié)課。七、教學(xué)反思我們成功了是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，二年級(jí)上冊(cè)語文課本中的一篇課文，這篇課文教學(xué)的目的除了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握一定數(shù)量的生字、新詞，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪，并積累語

10、言以外，還要增強(qiáng)學(xué)生民族的自信心和自豪感。因此，在教學(xué)中我做好了以下幾個(gè)方面：、充分相信學(xué)生，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。我們都知道，如果學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂、滿足的話，就會(huì)積極地投入到學(xué)習(xí)中去。所以在課堂上，我努力創(chuàng)設(shè)輕松、自由、民主、平等的教學(xué)氛圍，讓孩子們的思維在無拘無束中發(fā)展、飛越、撞擊。及學(xué)生同朗讀，共感悟，用不同手段激發(fā)學(xué)生的情感點(diǎn)2、眼睛是心靈之窗，臉面是心靈之鏡。師生的面目表情、動(dòng)作神態(tài)是一種動(dòng)態(tài)的無聲語匯，它蘊(yùn)含了大量的情感信息，是師生心理交流的重要“外顯點(diǎn)”。課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)教材提供的情感線索，恰如其分地讓學(xué)生運(yùn)用自己的面目表情、動(dòng)作神態(tài)，直觀、形象、真切地進(jìn)行情感體驗(yàn)，產(chǎn)生共鳴。在教學(xué)我們成功了時(shí)，我首先為學(xué)生范讀，我真的被課文中所描寫的情景所打動(dòng)，那一刻仿佛就在眼前，我無法抑制內(nèi)心的喜悅及興奮，眼里竟流出了熱淚，揮動(dòng)著手臂，高呼：我們成功了！我們愛北京！祖國萬歲！孩子們看到了我的表情和動(dòng)作，也被我所感染，都站了起來，同我一起歡呼，我們的愛國主義情感再次達(dá)成了共鳴。、“生活處處皆語文”，我努力實(shí)現(xiàn)“大語文”的教學(xué)觀，注意課內(nèi)的積累和課外的引伸拓展。因此在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、感悟語言的同時(shí)，把學(xué)生的目光牽引到課外。讓他們學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)，