盧溝橋的獅子

1、 盧溝橋的獅子教學(xué)設(shè)計 教學(xué)過程： 第二課時一、交流歇后語，導(dǎo)入新課。師：有這樣一個歇后語：盧溝橋的獅子生：數(shù)不清師：這句歇后語說盧溝橋的獅子怎么樣？生：多。師：就是這座獅子多得數(shù)不清的橋曾被意大利著名的旅行家馬可波羅稱為：，世界上最好的獨一無二的橋。（出示句子）咱們一起把這句話讀一讀吧。師：您能讀懂這句話的意思嗎？（生談感受，師板書：獨一無二） 二、品讀課文、啟發(fā)想象，體會和平年代里獅子的無憂無慮。（一）初讀師：同學(xué)們，就在這座世界上最好的獨一無二的橋上面，有許許多多的獅子，盧溝橋的獅子僅僅是多嗎？請同學(xué)們自由地讀讀第二，三自然段，想想盧溝橋的獅子還有什么特點？把描寫特點的關(guān)鍵詞下面畫上橫線

2、。（生：盧溝橋的獅子還有大小不一、形狀各異的特點。）師隨即出示第二自然段，并板書： 大小不一 形態(tài)各異（二）精讀1.請你們用自己喜歡的方式自由朗讀第二自然段，找到自己喜歡的一句多讀幾遍，把喜愛之情讀出來。2反饋讀書感受，教師相機指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們讀得多認真呀，有的同學(xué)還配上了動作呢！3.盧溝橋的獅子是怎樣的大小不一呢？誰愿意通過朗讀告訴大家？（指名讀）師：我覺得這個大的還不夠大，小的還不夠小，誰再來讀一次！ 師：噢，原來大的有幾十厘米這么高，小的只有指甲殼般大（師作手勢）盧溝橋的獅子有意思吧！更有意思的是它們的形態(tài)也不一樣，誰來把你最喜歡的那尊獅子的語句有聲有色地讀給大家聽。（生：有的小獅子藏在

3、大獅子的身后，好像在做有趣的游戲。）學(xué)生讀后師隨即出示獅子圖）師：小獅子藏在大獅子的身后，你猜猜它們在做什么游戲呢?捉迷藏的游戲有趣嗎？你們看，（映圖）這個小獅子藏在大獅子的身后，它們好像在說什么呀？ 師：愿意分享它們的快樂嗎？一起讀讀這句話。師：還有別的語句，誰讀？（生：有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡。）指圖：“偎依”是什么樣子？當(dāng)你們偎依在媽媽懷里的時候是什么感覺？誰能夠把這種幸福的感覺讀出來？師：多么香甜哪！大家一起來！師：你們還喜歡哪一句？讀吧！（生：還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上。）師：老師給你提個建議，你能不能按得再重一點，不然淘氣的小獅子還會再逃走的

4、，再讀一次吧。師：還有誰喜歡讀這一句？師：按（強調(diào)）在地上，一起讀。師：還有誰要讀你喜歡的語句？（生：有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠方長吼。）師：長吼，那么威武，那么有力，你們說它們會怎么長吼？在位置上試試。（請一名學(xué)生上臺學(xué)獅子吼。）師：這么威武，這么有力，這句話應(yīng)該怎么讀？大伙讀，氣勢大，一起讀！還有一句也寫得很生動，誰來讀？（生：有的低著頭，好像專心聽橋下的流水聲。）4.配樂誦讀，創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)想象。師小結(jié)：讀著讀著，我們仿佛覺得這些獅子是有人性的。在和平的年代里，這些可愛的獅子正在盡情地嬉戲，享受著天倫之樂呢！老師和大家一起把第二，自然段連起來讀一讀。（配樂朗誦）師：在這么美妙、祥和的意

5、境當(dāng)中，還有些獅子在干什么呢？你能不能幫作者再想下去？（配樂映示形態(tài)各異的獅子圖片，邊看邊交流）師：這么多可愛的獅子，在和平、祥和的氣氛當(dāng)中，它們?yōu)楸R溝橋的美麗，添上了濃墨重彩的一筆。每一尊獅子都是栩栩如生，都是精美的藝術(shù)品，怪不得馬可波羅要由衷地贊嘆：它是世界上最好的獨一無二的橋。（課件）再讀一次，把“最好”的意思讀出來。把“獨一無二”的意思再強調(diào)一下，讀。 三、了解歷史、渲染氣氛，想象戰(zhàn)爭年代里獅子的飽經(jīng)滄桑。（一）交流信息，了解歷史。師：就是這座世界上最好的獨一無二的橋，卻記載著一段難以忘記的歷史。 1937年7月7日，日寇的鐵蹄破壞了這美好的意境，人民的鮮血染紅了這潔白的橋欄。一起讀一

6、讀文章的最后一段。師：關(guān)于這段難忘的歷史，老師課前請同學(xué)們查閱了有關(guān)的資料，請大家把帶來的資料與同桌交流交流。師：通過交流資料，你知道什么叫做“挑釁”了嗎？（生：“挑釁”就是故意挑起事端，引起沖突。）師：當(dāng)時，日寇是怎樣的挑起了戰(zhàn)爭？（生：日寇借士兵失蹤）童老師也找到了一段錄像資料，看看好嗎？（放錄像：七七事變）解說：當(dāng)時，中國士兵同仇敵愾，很多士兵嫌跑步速度慢，直接從城墻上跳下，殺入敵陣，喊殺聲在幾里外都聽得到。（二）聯(lián)系情境，改寫課文。師：那一陣陣密集的槍炮聲把我們的思緒帶到了74年前那個血雨腥風(fēng)的歲月，讓我們再睜大眼睛看看這些在槍林彈雨中的盧溝橋的獅子。還是這些獅子，但再看到這些獅子，你

7、的情感、你的想象就會發(fā)生變化。 師：這些在槍林彈雨中的獅子，它們還會幸福嗎？還有快樂嗎？這些失去了幸福和快樂的獅子，此刻它們又在做什么呢?聯(lián)系當(dāng)時的情景，請大家在紙上寫一句話。師：同學(xué)們，這些飽經(jīng)滄桑的盧溝橋的獅子，它們親眼看到了日寇的兇狠殘暴，親耳聽到了這震驚全世界的抗日戰(zhàn)爭的第一槍，它們可是最好的見證?。。ò鍟阂娮C歷史）讓我們再來讀讀馬可波羅說的這句話。（課件）師：學(xué)到這兒，你對這句話有什么新的感受和體會嗎？四、總結(jié)全文，升華延伸。師：這座橋讓我們感受到了中國人民的智慧是獨一無二的，中國人民的英雄氣概更是獨一無二的，再讀馬可波羅的這句話！師：歷史終究是歷史，74年過去了，如今國富民強的祖國給盧溝橋的歷史翻開了嶄新的一頁；如今橋兩畔，那些可愛的獅子，又在盡情地嬉戲，享受著盧溝橋的這份寧靜與祥和呢！讓我們伴著音樂再次誦讀第二段。(配樂)五、合作探究、延伸課外