初一語文寒假作業(yè)4

1、初一年級上學(xué)期語文學(xué)科寒假第4次作業(yè)家長檢查后簽字： 完成時(shí)間 月 日一、仔細(xì)讀第四單元課文，用課文原句填空。12、姥姥的剪紙1、一把_的剪刀，一張_的彩紙，在姥姥的手里_，便要_，_、_、_、_，_。我從小就聽人_：“你姥姥神了，_，_，_，_?！?、我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)_的神態(tài)，那剪刀_的刷刷聲，_。我是個(gè)_的調(diào)皮蛋，經(jīng)常_刁難姥姥。一天，我用雙手_的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“_”便完成了。嗬！梅枝和喜鵲_，大小_。我服了，可還要耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”3、“_剪，_剪，_剪，_剪，_剪，甚至_。姥姥的手_。好使的_就像_?！边@句話用了比喻的修辭手法

2、，分別把姥姥的手比作眼睛，用姥姥兩根延長的手指比喻好使的剪刀。寫出了姥姥剪紙得心應(yīng)手、心靈手巧，技藝高超。4、姥姥是個(gè)_、_的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。5、姥姥的剪紙題材廣闊、栩栩如生、富含深意。其中：“一只頑皮的兔子騎在一頭溫順的老牛背上”姥姥愛“我”甘作牛?！耙活^老牛和一只兔子在草地上啃食青草”和諧共處的親情深?！氨奶耐米?、奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛。”姥姥勤勞，“我”貪玩?！耙活^老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦亂跳的小兔子”姥姥對“我”的思念和期待。6、課文以“姥姥的剪紙”為題，是因?yàn)椋篲 _13、牛郎織

3、女1、牛郎織女是 （體裁）。它與梁山伯與祝英臺白蛇傳孟姜女被譽(yù)為我國四大民間故事。牛郎織女的故事表達(dá)了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。2、牛郎織女中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的： ， 。3、人物素描：牛郎心地_、勤勞能干、重情義，向往_生活。織女心地善良，心靈_，_人意，勇敢、向往美好的生活。老牛_圖報(bào)，善解人意，勤勞。王母娘娘心狠_，無情無義。14、安塞腰鼓1、每一個(gè)舞姿_，每一個(gè)舞姿_，每一個(gè)舞姿_，每一個(gè)舞姿_，使人_。2、愈捶愈烈！_和_，_和_

4、，_和_，都在_和_中，_！_！_！_！人，成了_；聲，成了_當(dāng)它_的時(shí)候，世界_，以致_。簡直像_。耳畔是_。3、安塞腰鼓是我國當(dāng)代作家 寫的一篇抒情散文。安塞腰鼓是一種獨(dú)特的民間舞蹈藝術(shù)，通過描寫安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲，震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按_ _ 可以分為三個(gè)部分，呈現(xiàn)出“ ”的表演過程。4、“一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了對明天充滿了希望。5、品味語言：“一群茂騰騰的后生”中的“茂騰騰”用得好，好在疊詞的運(yùn)用使語言親切富有意味?！鞍偈畟€(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前”，寫出了后生們一敲起了鼓，人與鼓，鼓與響聲就合二為一

5、了?！斑@腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦了的世界立即變得亢奮了”中“_”、 “_”兩個(gè)詞用得好，好在與前面的“冰冷”、“恬靜”|形成強(qiáng)烈的對比，更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點(diǎn)?！八鸷常恢?，燒灼著你，威逼著你”中“_”、“ _”、“ _”三個(gè)詞用得好，好在用動感十足的語言把安塞腰鼓的活躍與激烈表達(dá)了出來。這三個(gè)詞形象生動地展現(xiàn)出安塞腰鼓所蘊(yùn)含的_的生命力?！昂靡粋€(gè)安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。一、讀拼音，寫詞語（8分）dio nán shun kuài

6、 chèn shì xin yn（ ）（ ）（ ）（ ）o lián mò shn hón zo zhun jià（ ） （ ）（ ）（ ）三、補(bǔ)充詞語（8分）有（ ）有（ ） （ ）正（ ）圓 惟（ ）惟（ ） 動人（ ）（ ） （ ）（ ）樂見 （ ）（ ）登場 鑼鼓（ ）（ ） 驚（ ）動（ ）四、填空（6分）1、大家都知道東北三件寶： 、貂皮、 。2、一個(gè)下雨的早晨。上學(xué)路上，一位小同學(xué)在街上不小心摔倒了，你上前扶他的時(shí)候把衣服弄臟了?；氐綄W(xué)校，老師見到了批評你不愛干凈，你怎么跟老師解釋？（3分） 五、按原文填空（8分）1、我

7、上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)越走越遠(yuǎn)了。但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的： （2分）2、后生們的胳膊、腿、全身， 搏擊著， 搏擊著， 搏擊著，它 ， ， 。（6分） 六、口語交際（6分）牛郎織女的故事在民間廣為傳誦，陪伴了一代又一代小孩子的成長。我國有許多美麗動人的民間故事，你還知道哪些，選一個(gè)你熟悉的用簡短的話語介紹一下。 七、閱讀短文，完成練習(xí)。（21分）安塞腰鼓（選段）每一個(gè)舞姿都充滿了力量，每一個(gè)舞姿都呼呼作響，每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻，每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受之中，使人嘆為觀止。好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！1、這段話寫了安塞腰鼓舞的四個(gè)特點(diǎn)： （4分） 2、你的家鄉(xiāng)有哪些特色的藝術(shù)表