高淳縣八年級(jí)上語(yǔ)文學(xué)科雙休日練習(xí)題第十七周

1、高淳縣八年級(jí)上語(yǔ)文學(xué)科雙休日練習(xí)題（第十七周）本周知識(shí)要點(diǎn) 1學(xué)習(xí)你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的，了解文章的內(nèi)容和整理的思路，品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。2認(rèn)真組織參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)走上辯論臺(tái)。基礎(chǔ)鞏固一、給加點(diǎn)字注音頃刻（ ） 面頰（ ） 嘈雜（ ） 過(guò)濾（ ）二、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A小雪花飄落在路邊一盞孤燈的面頰上，微微一陣暖意，小雪花滿足而溫柔地溶化了B當(dāng)小狗忙著啃骨頭，小金魚(yú)用尾巴撥水，你總聽(tīng)到些什么吧？C你當(dāng)然知道，聲音就是物體振動(dòng)時(shí)與空氣相擊蕩所發(fā)出的聲響。D從聲音里，人學(xué)會(huì)了分辯、感受各種喜怒哀樂(lè)，也吸收了知識(shí)。三、給下列句子劃線處選擇合適的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖牵?）你總聽(tīng)過(guò)風(fēng)

2、吹的聲音吧？當(dāng)威風(fēng) 柳梢，當(dāng)清風(fēng) 明月，當(dāng)狂風(fēng) 巨浪，當(dāng)臺(tái)風(fēng) 山嶺，你總聽(tīng)到過(guò)些什么吧！A拂過(guò) 吹過(guò) 橫越 撲過(guò) B撲過(guò) 橫越 吹過(guò) 拂過(guò)C吹過(guò) 拂過(guò) 撲過(guò) 橫越 D吹過(guò) 拂過(guò) 橫越 撲過(guò)四、仿寫(xiě)句子。（不應(yīng)與原文重復(fù)）你總聽(tīng)過(guò)水聲吧？當(dāng)山澗的清泉如一道銀箭奔向溪流，當(dāng)嘩啦啦的大雨打向屋脊， ， ， （等等），你總該聽(tīng)到些什么吧？五、下列成語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A充耳不聞：形容聽(tīng)不進(jìn)或存心不聽(tīng)別人的意見(jiàn)。B無(wú)動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)不受感動(dòng)，一點(diǎn)也不為之動(dòng)心。C視而不見(jiàn)：看見(jiàn)了，沒(méi)有引起注意或當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)，指不注意或不重視。D不折不扣：一點(diǎn)不打折扣，表示不完全的，部分的。六、古詩(shī)詞中寫(xiě)聲音的名句很多

3、，試寫(xiě)出兩句 。 。七、閱讀你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的第1-8自然段，完成下列問(wèn)題。1用一句話概括的說(shuō)明內(nèi)容 2選文中段構(gòu)成了一組排比段，有什么作用？ 3選文中段也構(gòu)成了一組排比段，有什么作用？ 4選文中段與段的位置能否交換？為什么？ 能力提升（一）回 音 壁 陶然世界上竟然有這么奇妙的事情：一道環(huán)形的圍墻，你站在那一邊，我站在這一邊，對(duì)方的身影甚至被中央的建筑物遮住了；然而，那嗓音，啊，那熟悉的嗓音，透過(guò)貼耳的墻，就這樣粼粼的相互傳遞，清晰、真切，簡(jiǎn)直就是殷殷的叮嚀。當(dāng)我傍著天壇的回音壁通話時(shí)，我油然升起一股奇異的感覺(jué)。想起很多年以前，我首次站在這里，十分詫異于面前這毫不起眼的紅墻，它甚至有些斑駁的古老

4、了，卻顯示了驚人的傳音靈敏度。這種與年齡不相稱的敏捷，溝通了歷史與現(xiàn)代的時(shí)光差距，我仿佛聽(tīng)到遙遠(yuǎn)時(shí)代的聲音，那一刻就回響在耳畔。但這種錯(cuò)覺(jué)一閃即逝，我明明是在一個(gè)春天的早晨，把我從南海之濱攜來(lái)的一句問(wèn)候，一直保留到踏足這里，這才懷著既親切又神秘的心情，輕輕的朝著伴我的朋友奉上空間的懷念：“你好嗎？！” 你好嗎？！你好嗎？！這短促的三個(gè)字回蕩起來(lái)，就在青山綠水間悠揚(yáng)，猶如一首多情的歌。我不知道傳回我耳朵里的那一句，到底是我送去的，還是他回贈(zèng)的；我總以為，你來(lái)我往得同一句話，已經(jīng)交融成為分不清我的還是你的，那口音混淆了彼此的區(qū)別，成了合唱，流動(dòng)在同一個(gè)音調(diào)里。我實(shí)在喜歡傾聽(tīng)那回音。當(dāng)發(fā)自心底的聲音

5、訴出，任誰(shuí)都不會(huì)漠然于它的去路，更不會(huì)無(wú)視于它有沒(méi)有口應(yīng)。即使是在空谷里的呼喊，也還會(huì)有相應(yīng)的回聲；何況是在人間！這回音壁的妙處，就在于它的有呼必應(yīng)。我有時(shí)會(huì)想，倘若太寂寞，倘若喧囂的市聲卷走了真誠(chéng)的歌聲，也許你和我也可以在這古老的地方找到一點(diǎn)安慰。然而，我又想，大約，我們也不用太過(guò)拘泥于形式。生活在我們心海中激起的浪花，那漣漪，那濤聲，不也是一種動(dòng)人的回音嗎？只是，胸中的回音壁是無(wú)形的，它隨著世間的脈搏，不斷的震出生命之歌而已。然而，比較起來(lái)，它比真正的回音壁或許還要敏銳而且立體，因而還要生動(dòng)得多。1“世界上竟然有這樣奇妙的事情”一句中“竟然”表達(dá)了整理 的心情。2當(dāng)整理傍著天壇的回音壁通話

6、時(shí)，油然升起一種怎樣的感覺(jué)？他感覺(jué)到了什么？ 3 第段中“這種與年齡不相稱的敏捷”具體是指： 。4 文章寫(xiě)了回音壁向朋友送去親切的問(wèn)候，并得到回音，整理由此聯(lián)想到了什么？ 5本文由回音壁發(fā)掘出什么樣的人生哲理？ （二）作文訓(xùn)練你聆聽(tīng)過(guò)大千世界的奇妙樂(lè)曲和神秘訴說(shuō)嗎？你聽(tīng)過(guò)媽媽的嘮叨、優(yōu)美的音樂(lè)、老師的教導(dǎo)嗎？你聽(tīng)后有什么感受？請(qǐng)以“聽(tīng)”為話題，寫(xiě)一篇記敘文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。參考答案基礎(chǔ)鞏固一、qng jiá cáo l 二、B（A項(xiàng)“溶化”應(yīng)為“融化”，C項(xiàng)“擊蕩”應(yīng)為“激蕩”，D項(xiàng)“分辯”應(yīng)為“分辨”。故選B項(xiàng)。） 三、C（提示：隨著風(fēng)越來(lái)越大，詞語(yǔ)的力度也

7、應(yīng)越來(lái)越大。） 四、如：當(dāng)河水唱著歡歌奔向大海，當(dāng)小水滴清脆地打在窗玻璃上，當(dāng)大海翻動(dòng)著潔白的浪花等等。 五、D（“不折不扣”意思是：一點(diǎn)不打折扣，表示完全的，十足的。） 六、如：蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽； 萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音； 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴； 人家在何許，云外一聲雞； 夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少； 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船；等等。 七、1、聲音世界里是如此豐富多彩 2、選文中段構(gòu)成了一組排比段形象地鋪陳出那些富有詩(shī)意但又細(xì)微得難以覺(jué)察的聲音。 3、選文中段也構(gòu)成了一組排比段列出了生活中習(xí)以為常、不被留意的聲音 4、開(kāi)篇描寫(xiě)“蒲公英梳頭”“80只螞蟻小跑步”“雪花飄落”的“聲音”，而這些所謂的聲音我們一般是聽(tīng)不見(jiàn)的。這些聲響太過(guò)細(xì)小，我們的耳朵難以感覺(jué)到罷了。從這樣細(xì)小的聲音平常所謂“無(wú)聲”入筆，那么世界上的一切聲響也就無(wú)不在可聽(tīng)見(jiàn)之列了。能力提升1、出乎意料的驚喜；2、“當(dāng)我傍著天壇回音壁通話時(shí)，我油然升起一股奇異的感覺(jué)。”感覺(jué)到的是歷史與現(xiàn)代的溝通以及回音壁的永恒；3、回音壁很古老，但卻顯示了驚人的傳音靈敏度。4、整理聯(lián)想到這是一種交流，一種相互的反饋。整理又由此引申到生活里，回音就成了