速成圍棋基礎(chǔ)篇(中)1答案

1、舟山市電信圍棋學(xué)校 速成圍棋 基礎(chǔ)篇（中）答案 1、叫吃以后白1，請(qǐng)黑用正確的順序連接。（3手） 題1 題2 題3 題4 題5 題6白1，請(qǐng)救出黑子。（3手） 題7 題8 題9 題10 題11 題12白1，請(qǐng)下3手。 題13 題14 題15 題16 題17 題18白1，請(qǐng)下3手。 題19 題20 題21 題22 題23 題24白1，請(qǐng)下3手。 題25 題26 題27 題28 題29 題30白1，請(qǐng)下3手。 題31 題32 題33 題34 題35 題36白1，請(qǐng)下3手。 題37 題38 題39 題40 題41 題42魚形的黑棋差一氣就要死棋，利用黑救出黑棋。（5手）題422、連和斷白1，黑連接。

2、 題1 題2 題3 題4 題5 題6白1，黑切斷白棋。 題7 題8 題9 題10 題11 題12白1，黑連接。 題13 題14 題15 題16 題17 題18白1，黑切斷白棋。 題19 題20 題21 題22 題23 題243、滾包白1，用滾包吃白。（3手） 題1 題2 題3 題4 題5 題6白1，用滾包吃白。（3手） 題7 題8 題9 題10 題11 題12白1，用滾包吃白。（3手） 題13 題14 題15 題16 題17 題18白1，用滾包吃白。（3手） 題19 題20 題21 題22 題23 題244-1、對(duì)殺數(shù)氣請(qǐng)數(shù)一下白和黑各幾氣？ 題1 題2 題3 題4 題5 題6判斷黑白對(duì)殺中誰

3、獲勝，黑先。 題7 題8 題9 題10 題11 題124-2、對(duì)殺對(duì)殺白1，請(qǐng)黑找出對(duì)殺取勝的一手。 題1 題2 題3 題4 題5 題6白1，請(qǐng)黑找出對(duì)殺取勝的一手。 題7 題8 題9 題10 題11 題12白1，請(qǐng)黑找出對(duì)殺取勝的一手。 題13 題14 題15 題16 題17 題18白1，請(qǐng)黑找出對(duì)殺取勝的一手。 題19 題20 題21 題22 題23 題245、撲白1，用撲的手段吃白。（3手） 題1 題2 題3 題4 題5 題6白1，用撲的手段吃白。（3手） 題7 題8 題9 題10 題11 題12白1，用兩次撲吃白。（3手） 題13 題14 題15 題16 題17 題18白1，用撲吃白。

4、（3手） 題19 題20 題21 題22 題23 題246、區(qū)別重要的子白1，黑棋應(yīng)下哪一邊，請(qǐng)應(yīng)對(duì)。 題1 題2 題3 題4 題5 題6白1，黑棋應(yīng)下哪一邊，請(qǐng)應(yīng)對(duì)。 題7 題8 題9 題10 題11 題12白1，黑棋應(yīng)下哪一邊，請(qǐng)應(yīng)對(duì)。 題13 題14 題15 題16 題17 題18白1，黑棋應(yīng)下哪一邊，請(qǐng)應(yīng)對(duì)。 題19 題20 題21 題22 題23 題247、黑的控制點(diǎn) 白的控制點(diǎn)A處是黑白當(dāng)中哪方的控制點(diǎn)？ 題1 題2 題3 題4 題5 題6A處是黑白當(dāng)中哪方的控制點(diǎn)？ 題7 題8 題9 題10 題11 題12A處是黑白當(dāng)中哪方的控制點(diǎn)？ 題13 題14 題15 題16 題17 題1

5、8A處是黑白當(dāng)中哪方的控制點(diǎn)？ 題19 題20 題21 題22 題23 題24從1至5找出黑白的控制點(diǎn).題25黑控制點(diǎn)：1、3、4白控制點(diǎn)：2、58-1、行棋長（a、防守形）白1，請(qǐng)黑向正確的方向長一手。 題1 題2 題3 題4 題5 題6白1，請(qǐng)黑向正確的方向長一手。 題7 題8 題9 題10 題11 題128-2、行棋長（b、攻擊形）黑1長，瞄著兩邊的白棋。請(qǐng)?jiān)诤谄逡缘陌鬃由蠘?biāo)上。（2處） 題1 題2 題3 題4 題5 題6黑1長，瞄著兩邊的白棋。請(qǐng)?jiān)诤谄逡缘陌鬃由蠘?biāo)上。（2處） 題7 題8 題9 題10 題11 題12白1，以兩處白棋為目標(biāo)，請(qǐng)正確長黑一子。 題13 題14 題15

6、題16 題17 題18白1，以兩處白棋為目標(biāo)，請(qǐng)正確長黑一子。 題19 題20 題21 題22 題23 題248-1、行棋長（c、守地）白1，請(qǐng)黑長或擴(kuò)大黑棋的模樣。 題1 題2 題3 題4 題5 題6白1，請(qǐng)黑長或擴(kuò)大黑棋的模樣。 題7 題8 題9 題10 題11 題128-2、行棋扳白1，請(qǐng)黑在白棋想下的地方扳。 題1 題2 題3 題4 題5 題6白1，請(qǐng)黑在白棋想下的地方扳。 題7 題8 題9 題10 題11 題12白1，請(qǐng)黑在白棋想下的地方扳。 題13 題14 題15 題16 題17 題188-3、行棋一間白1，請(qǐng)從黑下一間跳。（在三、四線或向中央） 題1 題2 題3 題4 題5 題6

7、白1，請(qǐng)從黑下一間跳。（在三、四線或向中央）題7白1，請(qǐng)從黑下一間跳。（在三、四線或向中央）題88-4、行棋二間白1，請(qǐng)從黑下二間跳。（在三、四線或向中央） 題1 題2 題3 題4 題5 題6白1，請(qǐng)從黑下二間跳。（在三、四線或向中央）題7白1，請(qǐng)從黑下二間跳。（在三、四線或向中央）題89-1、死活區(qū)分假眼在白空里找出假眼標(biāo)。 題1 題2 題3 題4 題5 題6在白空里找出假眼標(biāo)。 題7 題8 題9 題10 題11 題12在白空里找出假眼標(biāo)。 題13 題14 題15 題16 題17 題189-2、死活縮小眼位請(qǐng)縮小白的眼位，然后殺白。 題1 題2 題3 題4 題5 題6請(qǐng)縮小白的眼位，然后殺白

8、。 題7 題8 題9 題10 題11 題12請(qǐng)縮小白的眼位，然后殺白。 題13 題14 題15 題16 題17 題18請(qǐng)縮小白的眼位，然后殺白。 題19 題20 題21 題22 題23 題24請(qǐng)縮小白的眼位，然后殺白。 題25 題26 題27 題28 題29 題30 小學(xué)教師培養(yǎng)工作總結(jié) 一年來，我校在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，積極開展教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，有效提高了教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用?；仡櫸覀兊墓ぷ?，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì)：一、制定計(jì)劃，常抓不懈這一學(xué)年雖然新來教師不多只有湯毛毛一位老師，但是我們還是很重視對(duì)她的成長。為了使她能盡快進(jìn)入教師

9、角色，更好地促進(jìn)她的專業(yè)成長，我校采取了以下措施：1、以老帶新，促其成長。每一位新教師到我校后，學(xué)校都會(huì)指派一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師來帶，目的是通過一對(duì)一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實(shí)際教學(xué)能力，適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展。2、抓骨干，促提高。骨干教師是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，是學(xué)校教學(xué)工作開展的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量，直接關(guān)系到我校教師隊(duì)伍的整體水平，決定了學(xué)校教育的質(zhì)量。抓好骨干教師的培養(yǎng)工作，就是抓好了全校 通過對(duì)骨干教師的聽課、評(píng)課、匯報(bào)，他們?cè)谒枷肷鲜艿搅艘淮紊羁痰挠|動(dòng)。他們說：老本不能吃，繼續(xù)往前走，不然就成了枯干的教師了。3、抓青年，促上進(jìn)。青年教師是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的希望，隨著

10、一大批老教師的退休，一批又一批青年教師的充實(shí)，迅速提高青年教師的教學(xué)技能能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。師德教育。由于學(xué)校教育發(fā)展的需要，一年來，我校大量新進(jìn)了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的學(xué)生迅速地成長為合格的、優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問題。為此，我校對(duì)新教師、年輕教師堅(jiān)持不間斷、多方面、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教育，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范、公民道德建設(shè)發(fā)展綱要、教育法、教師法為依據(jù)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，開展“三比一樹”“踐行科學(xué)發(fā)展觀”等活動(dòng)，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學(xué)觀念、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想，從而提

11、高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。師徒結(jié)對(duì)。青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們?cè)谧呱现v臺(tái)時(shí)有一個(gè)好的引導(dǎo)，好的榜樣，好的導(dǎo)師。師徒結(jié)對(duì)無疑能起到這樣的作用，達(dá)到這樣的目的。通過確定對(duì)象-全面聽課-跟蹤指導(dǎo)的形式開展。4、抓基本，促技能。為進(jìn)一步深化對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)與思考，全面推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程，切實(shí)提高廣大教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高，我校本學(xué)期分別派遣多名青年教師去校外出聽課、研討，來校上展示課、并作說課講座，課后全體老師還同他們進(jìn)行了面對(duì)面的研討交流。二、整體趨優(yōu)，初露頭角學(xué)校采取一系列有效的措施，提高了青年教師的綜合素