金屬腐蝕和防護 第2課時

1、高中化學(xué)精品課件高中化學(xué)精品課件 選修選修 4 4第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡第第 2 課時沉淀反應(yīng)的應(yīng)用課時沉淀反應(yīng)的應(yīng)用主目錄主目錄目標定位目標定位知識回顧知識回顧學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測自我檢測沉淀反應(yīng)沉淀反應(yīng)的應(yīng)用的應(yīng)用 本節(jié)知識目錄學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究目標定位目標定位知識回顧知識回顧自我檢測自我檢測探究點二探究點二 沉淀的轉(zhuǎn)化沉淀的轉(zhuǎn)化 探究點一探究點一 沉淀的生成與溶沉淀的生成與溶解解 主目錄主目錄目標定位目標定位知識回顧知識回顧學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測自我檢測學(xué)習(xí)目標定位1.能用平衡移動原理分析理解沉淀的溶解與生成、沉淀轉(zhuǎn)化的實質(zhì)。能用平衡移動原理分析理解沉淀

2、的溶解與生成、沉淀轉(zhuǎn)化的實質(zhì)。2.學(xué)會用沉淀溶解平衡的移動解決生產(chǎn)、生活中的實際問題。學(xué)會用沉淀溶解平衡的移動解決生產(chǎn)、生活中的實際問題。學(xué)習(xí)重難點：學(xué)習(xí)重難點： 沉淀的溶解與生成、沉淀轉(zhuǎn)化的實質(zhì)沉淀的溶解與生成、沉淀轉(zhuǎn)化的實質(zhì)。主目錄主目錄目標定位目標定位知識回顧知識回顧學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測自我檢測知識回顧溫故追本溯源溫故追本溯源推陳方可知新推陳方可知新 主目錄主目錄目標定位目標定位知識回顧知識回顧學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測自我檢測知識回顧溫故追本溯源溫故追本溯源推陳方可知新推陳方可知新知知識識點點撥撥225 時，時，AgCl的溶解度是的溶解度是0.001 92 gL1，求它的溶度積。，求

3、它的溶度積。解解:AgCl的相對分子質(zhì)量為的相對分子質(zhì)量為143.5，AgCl飽和溶液物質(zhì)的量濃度為飽和溶液物質(zhì)的量濃度為0.001 92 gL1/143.5 gmol11.34105 molL1，根據(jù)根據(jù)AgCl在溶液中的溶解平衡：在溶液中的溶解平衡：AgCl(s)Ag(aq)Cl(aq)，所以所以AgCl的的Kspc(Ag)c(Cl)(1.34105)21.801010。溶液中應(yīng)有溶液中應(yīng)有c(Ag)c(Cl)1.34105 molL1溶度積溶度積Ksp值的大小只與難溶電解質(zhì)本身的性質(zhì)和溫度有關(guān)，與濃度無關(guān)。值的大小只與難溶電解質(zhì)本身的性質(zhì)和溫度有關(guān)，與濃度無關(guān)。Ksp大小反映難溶電解質(zhì)的

4、溶解能力，大小反映難溶電解質(zhì)的溶解能力，Ksp越小說明難溶物越難溶解。越小說明難溶物越難溶解。AmBn(s)mAn(aq)nBm(aq)Kspc(An)mc(Bm)n主目錄主目錄目標定位目標定位知識回顧知識回顧學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測自我檢測學(xué)習(xí)探究探究點一探究點一 沉淀的生成與溶解沉淀的生成與溶解 基礎(chǔ)自學(xué)落實基礎(chǔ)自學(xué)落實重點互動探究重點互動探究生成沉淀生成沉淀 Fe(OH)3Fe33NH3H2O=Fe(OH)33NH4+。硫化物硫化物CuS、HgSH2SCu2=CuS2HHg2S2=HgS主目錄主目錄目標定位目標定位知識回顧知識回顧學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測自我檢測學(xué)習(xí)探究基礎(chǔ)自學(xué)落實基礎(chǔ)自

5、學(xué)落實重點互動探究重點互動探究(1)BaCO3和和BaSO4都難溶于水，在醫(yī)學(xué)上常用都難溶于水，在醫(yī)學(xué)上常用BaSO4作鋇餐透視，而不能用作鋇餐透視，而不能用BaCO3的原因是什么？的原因是什么？2根據(jù)沉淀溶解平衡，分析回答下列問題：根據(jù)沉淀溶解平衡，分析回答下列問題：(2)可溶性鋇鹽可溶性鋇鹽(如如BaCl2等等)當作食鹽食用，會造成鋇中毒。中毒患者常用當作食鹽食用，會造成鋇中毒。中毒患者常用5.0%的的Na2SO4溶液洗胃的原因是什么？溶液洗胃的原因是什么？主目錄主目錄目標定位目標定位知識回顧知識回顧學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測自我檢測學(xué)習(xí)探究歸納總結(jié)歸納總結(jié)基礎(chǔ)自學(xué)落實基礎(chǔ)自學(xué)落實重點互動探

6、究重點互動探究(2)根據(jù)平衡移動原理，對于在水中難溶的電解質(zhì)，如果能設(shè)法不斷地移去根據(jù)平衡移動原理，對于在水中難溶的電解質(zhì)，如果能設(shè)法不斷地移去溶解平衡體系中的相應(yīng)離子，使平衡向沉淀溶解的方向移動，就可以使沉溶解平衡體系中的相應(yīng)離子，使平衡向沉淀溶解的方向移動，就可以使沉淀溶解。如常用強酸溶解淀溶解。如常用強酸溶解CaCO3、FeS、Al(OH)3、Cu(OH)2等難溶電解質(zhì)。等難溶電解質(zhì)。(1)沉淀的生成和溶解這兩個方向相反的過程相互轉(zhuǎn)化的條件是離子濃度，沉淀的生成和溶解這兩個方向相反的過程相互轉(zhuǎn)化的條件是離子濃度，控制離子濃度，可以使反應(yīng)向我們需要的方向轉(zhuǎn)化。控制離子濃度，可以使反應(yīng)向我們

7、需要的方向轉(zhuǎn)化。主目錄主目錄目標定位目標定位知識回顧知識回顧學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測自我檢測題目解析題目解析學(xué)習(xí)探究活學(xué)活用活學(xué)活用基礎(chǔ)自學(xué)落實基礎(chǔ)自學(xué)落實重點互動探究重點互動探究D 主目錄主目錄目標定位目標定位知識回顧知識回顧學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測自我檢測題目解析題目解析學(xué)習(xí)探究基礎(chǔ)自學(xué)落實基礎(chǔ)自學(xué)落實重點互動探究重點互動探究2AgCl的的Ksp1.801010，將，將0.001 molL1NaCl和和0.001 molL1 AgNO3溶液等體積混合，是否有溶液等體積混合，是否有AgCl沉淀生成？沉淀生成？在混合溶液中，則在混合溶液中，則Qc=c(Ag)c(Cl)(0.000 5)2 2.

8、5107。解：解：c(Ag)c(Cl)1/20.001 molL1 0.000 5 molL1因為因為QcKsp，所以有，所以有AgCl沉淀生成。沉淀生成。主目錄主目錄目標定位目標定位知識回顧知識回顧學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測自我檢測學(xué)習(xí)探究探究點二探究點二 沉淀的轉(zhuǎn)化沉淀的轉(zhuǎn)化 基礎(chǔ)自學(xué)落實基礎(chǔ)自學(xué)落實重點互動探究重點互動探究1根據(jù)下列圖示完成實驗，將觀察到的現(xiàn)象填根據(jù)下列圖示完成實驗，將觀察到的現(xiàn)象填在空格內(nèi)：在空格內(nèi)：(1)寫出各步反應(yīng)的離子方程式：寫出各步反應(yīng)的離子方程式： ， ， 。(2)由上述實驗得出的結(jié)論是由上述實驗得出的結(jié)論是 _ 。視頻導(dǎo)學(xué)視頻導(dǎo)學(xué)2AgIS2=Ag2S2IAg

9、Cl=AgClAgClI=AgIClKsp較大的沉淀可較大的沉淀可轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為Ksp更小的沉淀更小的沉淀主目錄主目錄目標定位目標定位知識回顧知識回顧學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測自我檢測學(xué)習(xí)探究基礎(chǔ)自學(xué)落實基礎(chǔ)自學(xué)落實重點互動探究重點互動探究(1)工業(yè)廢水處理過程中，重金屬離子可利用沉淀轉(zhuǎn)化原理用工業(yè)廢水處理過程中，重金屬離子可利用沉淀轉(zhuǎn)化原理用FeS等難溶物轉(zhuǎn)化為等難溶物轉(zhuǎn)化為HgS、Ag2S、PbS等沉淀。寫出用等沉淀。寫出用FeS除去除去Hg2的離子方程式的離子方程式答案答案FeS(s)Hg2(aq)=HgS(s)Fe2(aq)(2)硬水煮沸形成的水垢主要成分是硬水煮沸形成的水垢主要成分是Ca

10、CO3和和Mg(OH)2，它們是怎樣形成的？，它們是怎樣形成的？答案答案CaSO4Na2CO3=CaCO3Na2SO4;CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2答案答案CuSO4(aq)ZnS(s)=CuS(s)ZnSO4(aq)；CuSO4(aq)PbS(s)=CuS(s)PbSO4(s)。2沉淀轉(zhuǎn)化在生活中的應(yīng)用沉淀轉(zhuǎn)化在生活中的應(yīng)用主目錄主目錄目標定位目標定位知識回顧知識回顧學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測自我檢測學(xué)習(xí)探究歸納總結(jié)歸納總結(jié)基礎(chǔ)自學(xué)落實基礎(chǔ)自學(xué)落實重點互動探究重點互動探究主目錄主目錄目標定位目標定位知識回顧知識回顧學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測自我檢測學(xué)習(xí)探究活學(xué)活用活學(xué)活用基礎(chǔ)自學(xué)落

11、實基礎(chǔ)自學(xué)落實重點互動探究重點互動探究Cu(OH)2或或Cu2(OH)2CO3或或CuO或或CuCO32.6109 molL1主目錄主目錄目標定位目標定位知識回顧知識回顧學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測自我檢測題目解析題目解析學(xué)習(xí)探究I基礎(chǔ)自學(xué)落實基礎(chǔ)自學(xué)落實重點互動探究重點互動探究HOH=H2O，使平衡向右移動，破壞釉質(zhì)使平衡向右移動，破壞釉質(zhì)主目錄主目錄目標定位目標定位知識回顧知識回顧學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測自我檢測學(xué)習(xí)探究基礎(chǔ)自學(xué)落實基礎(chǔ)自學(xué)落實重點互動探究重點互動探究學(xué)習(xí)小結(jié)學(xué)習(xí)小結(jié)spcQK主目錄主目錄目標定位目標定位知識回顧知識回顧學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測自我檢測自我檢測12檢測學(xué)習(xí)效果檢

12、測學(xué)習(xí)效果體驗成功快樂體驗成功快樂345請選擇請選擇題目解析題目解析A 在除去在除去FeCl3時，調(diào)節(jié)時，調(diào)節(jié)pH 值但不能值但不能引入新的雜質(zhì)引入新的雜質(zhì)主目錄主目錄目標定位目標定位知識回顧知識回顧學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測自我檢測自我檢測檢測學(xué)習(xí)效果檢測學(xué)習(xí)效果體驗成功快樂體驗成功快樂請選擇請選擇題目解析題目解析12345組成結(jié)構(gòu)相似的物質(zhì)，溶度積越小，組成結(jié)構(gòu)相似的物質(zhì)，溶度積越小，其溶解度越小，越易先形成沉淀其溶解度越小，越易先形成沉淀溶解度小的沉淀轉(zhuǎn)化成溶解度更小的溶解度小的沉淀轉(zhuǎn)化成溶解度更小的沉淀容易實現(xiàn)沉淀容易實現(xiàn) A 主目錄主目錄目標定位目標定位知識回顧知識回顧學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究

13、自我檢測自我檢測自我檢測檢測學(xué)習(xí)效果檢測學(xué)習(xí)效果體驗成功快樂體驗成功快樂請選擇請選擇D 12345CuSO4與與PbS反應(yīng)可以生反應(yīng)可以生成成CuS，所以，所以CuS的溶解的溶解度小于度小于PbS的的硫化物中硫的化合價為硫化物中硫的化合價為2，均具有還原性，均具有還原性ZnS難溶于水，不能寫成難溶于水，不能寫成離子形式離子形式銅的硫化物首先被氧化成銅的硫化物首先被氧化成CuSO4，然后硫酸銅與，然后硫酸銅與ZnS、PbS發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成更難溶的生成更難溶的CuS主目錄主目錄目標定位目標定位知識回顧知識回顧學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測自我檢測自我檢測檢測學(xué)習(xí)效果檢測學(xué)習(xí)效果體驗成功快樂體驗成功快樂請選擇請選擇題目解析題目解析A 12345要將要將Pb2沉淀，就要形成溶解沉淀，就要形成溶解度更