七年級(jí)上復(fù)習(xí)提綱

1、第一單元第一單元 生物和生物圈生物和生物圈 第一章第一章 認(rèn)識(shí)生物認(rèn)識(shí)生物 第一第一 節(jié)節(jié) 生物的特征生物的特征 第二節(jié)第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物調(diào)查我們身邊的生物 第二章第二章 生物圈是所有生物的家生物圈是所有生物的家 第一節(jié)第一節(jié) 生物圈生物圈 第二節(jié)第二節(jié) 環(huán)境對(duì)生物的影響環(huán)境對(duì)生物的影響 第三節(jié)第三節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) 第四節(jié)第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) 第五節(jié)第五節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)第二單元第二單元 生物和細(xì)胞生物和細(xì)胞 第一章第一章 觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu) 第一節(jié)第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡練習(xí)使用顯微鏡 第二節(jié)第二節(jié) 觀察植物細(xì)胞觀察植物細(xì)胞

2、第三節(jié)第三節(jié) 觀察動(dòng)物細(xì)胞觀察動(dòng)物細(xì)胞 第二章第二章 細(xì)胞的生活細(xì)胞的生活 第一節(jié)第一節(jié) 細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量 第二節(jié)第二節(jié) 細(xì)胞核是遺傳信息庫細(xì)胞核是遺傳信息庫 第三節(jié)第三節(jié) 細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞第三章第三章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體 第一節(jié)第一節(jié) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次 第二節(jié)第二節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次植物體的結(jié)構(gòu)層次 第三節(jié)第三節(jié) 只有一個(gè)細(xì)胞的生物體只有一個(gè)細(xì)胞的生物體第四章第四章 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物-病毒病毒第三單元第三單元 生物圈中的綠色植物生物圈中的綠色植物第一章第一章 生物圈中有哪

3、些綠色植物生物圈中有哪些綠色植物 第一節(jié)第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物藻類、苔蘚和蕨類植物 第二節(jié)第二節(jié) 種子植物種子植物第二章第二章 被子植物的一生被子植物的一生 第一節(jié)第一節(jié) 種子的萌發(fā)種子的萌發(fā) 第二節(jié)第二節(jié) 植株的生長植株的生長 第三節(jié)第三節(jié) 開花和結(jié)果開花和結(jié)果 第三章第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)綠色植物與生物圈的水循環(huán) 第一節(jié)第一節(jié) 綠色植物的生活需要水綠色植物的生活需要水 第二節(jié)第二節(jié) 水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑 第三節(jié)第三節(jié) 綠色植物參與生物圈的水循環(huán)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)第四章第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 第

4、一節(jié)第一節(jié) 綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物 第二節(jié)第二節(jié) 綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用 第五章第五章 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡綠色植物與生物圈中的碳氧平衡第六章第六章 愛護(hù)植被，綠化祖國愛護(hù)植被，綠化祖國致同學(xué)們致同學(xué)們 1.1.生物學(xué)生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科。生物學(xué)是規(guī)律的學(xué)科。生物學(xué)是農(nóng)學(xué)農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)、林學(xué)林學(xué)、環(huán)境科學(xué)環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)，社會(huì)的發(fā)展，的基礎(chǔ)，社會(huì)的發(fā)展，人類的文明進(jìn)步，個(gè)人生活質(zhì)量的提人類的文明進(jìn)步，個(gè)人生活質(zhì)量的提高，都要靠生物學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。高，都要靠生物學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。 2.2.

5、袁隆平院士袁隆平院士運(yùn)用生物科學(xué)技術(shù)，培運(yùn)用生物科學(xué)技術(shù)，培育出的雜交水稻，大大提高了水稻產(chǎn)育出的雜交水稻，大大提高了水稻產(chǎn)量。量。 3.3.張麗珠教授張麗珠教授試管嬰兒締造者。試管嬰兒締造者。4.4.人的細(xì)胞里有數(shù)以萬計(jì)人的細(xì)胞里有數(shù)以萬計(jì)的基因，如果這些基因的的基因，如果這些基因的 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)和和功能功能都搞清楚了，都搞清楚了，就可以依據(jù)就可以依據(jù)基因的狀況基因的狀況來來診斷和治療疾病。診斷和治療疾病。4.4.什么是生物學(xué)？什么是生物學(xué)？研究研究生命現(xiàn)象生命現(xiàn)象和和生命活生命活動(dòng)規(guī)律的動(dòng)規(guī)律的科學(xué)科學(xué)。5.5.生物生物：自然界中具有自然界中具有生命的物體，包括植物，生命的物體，包括植物，動(dòng)物

6、和微生物。動(dòng)物和微生物。第一節(jié)第一節(jié) 生物的共同特征生物的共同特征 生物的共同特征生物的共同特征（或者什么是生物？）（或者什么是生物？） 1、生物的生活、生物的生活需要需要營養(yǎng)營養(yǎng) (植物植物 動(dòng)物動(dòng)物 ) 2、生物、生物能能進(jìn)行進(jìn)行呼吸呼吸 (吸入氧氣，呼出二氧化碳吸入氧氣，呼出二氧化碳) 3、生物、生物能能排出體內(nèi)產(chǎn)生的排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物廢物（動(dòng)物（動(dòng)物 植物）植物） 4、生物、生物能能對(duì)外界對(duì)外界刺激做出反應(yīng)刺激做出反應(yīng) （例如：獅子追捕斑馬（例如：獅子追捕斑馬 含羞草含羞草 草履蟲）草履蟲） 5、生物、生物能能生長生長和和繁殖繁殖 （種子萌發(fā)成幼苗（種子萌發(fā)成幼苗 ，幼苗不斷長大，鳥類

7、產(chǎn)卵繁殖后代。），幼苗不斷長大，鳥類產(chǎn)卵繁殖后代。） 6、由細(xì)胞構(gòu)成（、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒病毒除外）除外） 7.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境解讀：解讀：特征一：生物的生活需要營養(yǎng)特征一：生物的生活需要營養(yǎng)典例剖析：典例剖析：P31，綠色植物從外界吸收，綠色植物從外界吸收水、無機(jī)鹽水、無機(jī)鹽和和二氧二氧化碳化碳，通過，通過光合作用光合作用制造出自身所需要的制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉葡萄糖、淀粉等有機(jī)物。營養(yǎng)方式自養(yǎng)等有機(jī)物。營養(yǎng)方式自養(yǎng)2、動(dòng)物、動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物不能自己制造有機(jī)物，它們，它們以植物以植物或別的動(dòng)物為食物或別的動(dòng)物為食物，從中獲得營養(yǎng)

8、物質(zhì)。，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)。營養(yǎng)方式異養(yǎng)。營養(yǎng)方式異養(yǎng)。解讀：解讀：特征二：生物能進(jìn)行呼吸特征二：生物能進(jìn)行呼吸P3典例剖析：典例剖析： 綠色植物、動(dòng)物和人類時(shí)刻進(jìn)綠色植物、動(dòng)物和人類時(shí)刻進(jìn)行行呼吸作用，呼吸作用，吸入吸入氧氣，氧氣，呼出呼出二氧二氧化碳。化碳。綠色植物在有綠色植物在有光光的同時(shí)還進(jìn)的同時(shí)還進(jìn)行行光合作用光合作用和和蒸騰作用。蒸騰作用。解讀解讀 特征三：特征三：P4生物能排出身體產(chǎn)生的廢物生物能排出身體產(chǎn)生的廢物典例剖析：動(dòng)物和人通過多種方式典例剖析：動(dòng)物和人通過多種方式排出體內(nèi)廢物。人可以通過排出體內(nèi)廢物。人可以通過排汗、排汗、呼出氣體呼出氣體和和排尿排尿?qū)U物排出體外。將廢物

9、排出體外。植物也產(chǎn)生廢物。植物也產(chǎn)生廢物。落葉落葉能帶走一部能帶走一部分廢物。分廢物。生物的共同特征：生物的共同特征： 生物的共同特征生物的共同特征（或者什么是生物？）（或者什么是生物？） 生物具有新陳代謝現(xiàn)象生物具有新陳代謝現(xiàn)象。 1、生物的生活、生物的生活需要需要營養(yǎng)營養(yǎng) (植物植物 動(dòng)物動(dòng)物 ) 2、生物、生物能能進(jìn)行進(jìn)行呼吸呼吸 (吸入氧氣，呼出二氧化碳吸入氧氣，呼出二氧化碳) 3、生物、生物能能排出體內(nèi)產(chǎn)生的排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物廢物（動(dòng)物（動(dòng)物 植物）植物）解讀解讀 特征四：生物能生長和繁殖特征四：生物能生長和繁殖典例剖析：典例剖析：具有生長現(xiàn)象的都是生物。具有生長現(xiàn)象的都是生物。 （

10、錯(cuò)）（錯(cuò)） 生物體都具有生長現(xiàn)象，但是生物體都具有生長現(xiàn)象，但是能生能生長的并不一定是生物長的并不一定是生物，比如鐘乳石是水，比如鐘乳石是水中的碳酸鈣沉積而成的，它也逐年生長，中的碳酸鈣沉積而成的，它也逐年生長，但是它并不具備但是它并不具備營養(yǎng)、呼吸、排泄等生營養(yǎng)、呼吸、排泄等生物的特征，物的特征，是是非生物非生物。課后習(xí)題回顧：課后習(xí)題回顧： 1、鐘乳石是生物還是非生物？說鐘乳石是生物還是非生物？說明你的理由明你的理由。答：鐘乳石是非生物。因?yàn)殓娙槭穑虹娙槭欠巧?。因?yàn)殓娙槭痪哂袪I養(yǎng)、呼吸、排泄、對(duì)外界不具有營養(yǎng)、呼吸、排泄、對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、生長和繁殖等生物刺激作出反應(yīng)、生長和繁殖

11、等生物的基本特征。的基本特征。觀察法觀察法：科學(xué)探究的基本方法：科學(xué)探究的基本方法5.5.科學(xué)觀察可以直接用科學(xué)觀察可以直接用肉眼肉眼，也可以，也可以借助借助放大鏡、顯微鏡放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用等儀器，或利用照相機(jī)照相機(jī)，攝像機(jī)，錄像機(jī)攝像機(jī)，錄像機(jī)等工具時(shí)，等工具時(shí)，有時(shí)還需要測量。有時(shí)還需要測量。6.6.科學(xué)的觀察要有明確的科學(xué)的觀察要有明確的目的目的 ，觀察時(shí)，觀察時(shí)要要 全面全面 、細(xì)致、細(xì)致和和實(shí)事求是實(shí)事求是，并及時(shí)，并及時(shí)記記錄錄，積極，積極思考思考。7 7對(duì)于需要長時(shí)間的觀察，要對(duì)于需要長時(shí)間的觀察，要有計(jì)劃有計(jì)劃，有，有 耐心；耐心；觀察是要觀察是要積極思考，討論積極思

12、考，討論。第二節(jié)第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物調(diào)查我們身邊的生物調(diào)查法：科學(xué)探究的方法之一。調(diào)查法：科學(xué)探究的方法之一。調(diào)查時(shí)，首先要明確調(diào)查時(shí)，首先要明確調(diào)查調(diào)查 目的目的 和和調(diào)查對(duì)象調(diào)查對(duì)象，制定合理的，制定合理的調(diào)查方調(diào)查方案案，調(diào)查范圍很大就選取部分調(diào)查對(duì)象作調(diào)查范圍很大就選取部分調(diào)查對(duì)象作為為樣本樣本，調(diào)查過程要，調(diào)查過程要如實(shí)記錄如實(shí)記錄 。 對(duì)對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行 整理整理 和和 分析分析，必要時(shí)可用必要時(shí)可用 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 第二節(jié)第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物調(diào)查我們身邊的生物 生物的分類生物的分類 1.1.按照按照形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu)分：分：植物、動(dòng)

13、物和其他生物植物、動(dòng)物和其他生物 2.2.按照按照生活環(huán)境生活環(huán)境分：分：陸生生物、水生生物陸生生物、水生生物 3.3.按照按照用途用途分：分：作物家禽、家畜、寵物作物家禽、家畜、寵物第二章第二章 生物圈是所有生物的家生物圈是所有生物的家1.1.生物圈概念：地球上適合生物生存的地方。生物圈概念：地球上適合生物生存的地方。2.2.生物圈的范圍：海平面為標(biāo)準(zhǔn)，生物圈向上生物圈的范圍：海平面為標(biāo)準(zhǔn)，生物圈向上1010千米高度，向下千米高度，向下1010千米的深處，千米的深處，2020千米的圈層。千米的圈層。 大氣圈的底部大氣圈的底部：鳥類、昆蟲、細(xì)菌等：鳥類、昆蟲、細(xì)菌等 水圈的大部水圈的大部：距海

14、平面：距海平面150150米內(nèi)的水層米內(nèi)的水層 巖石圈的表面巖石圈的表面： 一切陸生生物的一切陸生生物的“立足點(diǎn)立足點(diǎn)”生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體。整體。3.3.生物圈為生物的生存提供六個(gè)基本條件：生物圈為生物的生存提供六個(gè)基本條件： 陽光陽光、空氣空氣、水水、營養(yǎng)物質(zhì)營養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度適宜的溫度、一定一定的生存空間的生存空間 第二節(jié)第二節(jié) 環(huán)境對(duì)生物的影響環(huán)境對(duì)生物的影響 環(huán)境因素包括環(huán)境因素包括： 非生物因素非生物因素：光、水分、溫度、空氣、土壤光、水分、溫度、空氣、土壤等等 生生 物物 因素：因素：天敵、同類、食物天敵、同類、食物 （競爭、捕食、合作、寄生、共生等關(guān)系（競

15、爭、捕食、合作、寄生、共生等關(guān)系）探究實(shí)驗(yàn)：光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)：光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)P15P15探究的過程：探究的過程：1 1、提出問題、提出問題 2 2、作出假設(shè)、作出假設(shè) 3 3、制定計(jì)劃、制定計(jì)劃 4 4、實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃 5 5、得出結(jié)論、得出結(jié)論 6 6、表達(dá)和交流、表達(dá)和交流 光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)P15一、提出問題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？二、作出假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活三、制定計(jì)劃（材料用具 實(shí)驗(yàn)裝置 方法步驟 ）四、實(shí)施計(jì)劃五、得出結(jié)論六、表達(dá)和交流討論：1、這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有哪些因素對(duì)鼠婦的生活有影響？如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)

16、果的不同只能是由你確定的變量引起的？2、為什么要用10只舒服做實(shí)驗(yàn)？只用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎？3、為什么要計(jì)算全班各組的平均值？2、為什么要用、為什么要用10只鼠婦實(shí)驗(yàn)？只只鼠婦實(shí)驗(yàn)？只用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎？用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎？1.答答：光、溫度、水分：光、溫度、水分等因素對(duì)鼠婦生活等因素對(duì)鼠婦生活都有影響都有影響;采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以保證除了所，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。研究的因素不同之外，其他因素都相同。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是單一變量引起。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是單一變量引起。2.如果只用如果只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的大的

17、偶然性偶然性，不能說明問題不能說明問題，而用，而用10只只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，可以鼠婦做實(shí)驗(yàn)，可以減小誤差減小誤差，結(jié)果更能，結(jié)果更能反映真實(shí)情況。反映真實(shí)情況。3、為什么要計(jì)算全班各組的平均值？、為什么要計(jì)算全班各組的平均值？答：一個(gè)組的平均值，容易答：一個(gè)組的平均值，容易產(chǎn)生誤產(chǎn)生誤差差。不一定能反映真實(shí)情況。取多。不一定能反映真實(shí)情況。取多個(gè)小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的平均值，可以個(gè)小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的平均值，可以減減少誤差少誤差，使，使結(jié)果結(jié)果更更接近真實(shí)接近真實(shí)情況。情況。 第三節(jié)第三節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)P19P19的例子（記?。┑睦樱ㄓ涀。?生物

18、對(duì)環(huán)境的影響生物對(duì)環(huán)境的影響： 例子：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物例子：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土便改良土壤、蚯蚓松土 生物與環(huán)境的關(guān)系：生物與環(huán)境的關(guān)系：相互影響相互影響 第四節(jié)第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng)的概念概念：在一定地域內(nèi)，：在一定地域內(nèi)，生物生物與與環(huán)環(huán)境境所形成的所形成的統(tǒng)一整體統(tǒng)一整體叫叫生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)。 生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng)的組成組成： 生物部分生物部分：生產(chǎn)者生產(chǎn)者、消費(fèi)者消費(fèi)者、分解者分解者 非生物部分非生物部分：陽光、水、空氣、溫度陽光、水、空氣、溫

19、度 植物植物是生態(tài)系統(tǒng)中的是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者生產(chǎn)者，動(dòng)物動(dòng)物是是消費(fèi)者消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者分解者。三者是。三者是相相互依存互依存的關(guān)系的關(guān)系 食物鏈和食物網(wǎng)：食物鏈和食物網(wǎng)： 食物鏈寫法：食物鏈寫法： 1.1.以以植物植物為起點(diǎn)，終點(diǎn)為為起點(diǎn)，終點(diǎn)為“最高級(jí)最高級(jí)”動(dòng)物動(dòng)物 2.2.箭頭指向箭頭指向取食者取食者 3.3.存在存在吃與被吃吃與被吃的關(guān)系的關(guān)系 例如：草例如：草 兔兔 鷹鷹 食物鏈中生物的數(shù)量關(guān)系食物鏈中生物的數(shù)量關(guān)系 植物草食動(dòng)物肉食動(dòng)物植物草食動(dòng)物肉食動(dòng)物 物質(zhì)物質(zhì)和和能量能量沿著沿著食物鏈?zhǔn)澄镦満秃褪澄锞W(wǎng)食物網(wǎng)流動(dòng)的。流動(dòng)的。 營養(yǎng)

20、級(jí)越高，有毒物質(zhì)在體內(nèi)積累的越多營養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)在體內(nèi)積累的越多. .警示警示 在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)，物質(zhì)循環(huán)，捕在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)，物質(zhì)循環(huán)，捕食關(guān)系都可以用箭頭表示，但是箭頭表示食關(guān)系都可以用箭頭表示，但是箭頭表示的不一定是食物鏈，食物鏈的書寫錯(cuò)誤通的不一定是食物鏈，食物鏈的書寫錯(cuò)誤通常有五種：常有五種： 1 1，多了非生物成分。，多了非生物成分。 2 2，多了分解者。，多了分解者。 3 3，箭頭方向錯(cuò)誤。，箭頭方向錯(cuò)誤。 4 4，只表示消費(fèi)者之間的捕食關(guān)系。，只表示消費(fèi)者之間的捕食關(guān)系。 5 5，捕食結(jié)束于最高消費(fèi)者。，捕食結(jié)束于最高消費(fèi)者。 生態(tài)系統(tǒng)具有生態(tài)系統(tǒng)具有一定的一定

21、的自動(dòng)調(diào)節(jié)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。能力。 在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量數(shù)量和和所所占比例占比例是是相對(duì)穩(wěn)定相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度有一定限度，超過則會(huì)遭到破壞。，超過則會(huì)遭到破壞。 一般說來一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生物的一般說來一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類數(shù)種類數(shù)量越多量越多，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定越穩(wěn)定，自動(dòng)調(diào)節(jié)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)能力就越強(qiáng)，越，越不容易遭到破壞不容易遭到破壞。目的要求：目的要求： 嘗試設(shè)計(jì)制作嘗試設(shè)計(jì)制作 一個(gè)生態(tài)瓶，一個(gè)生態(tài)瓶，學(xué)會(huì)觀察分析封閉的微型生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)學(xué)會(huì)觀察分析封閉的微型生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。定性

22、。實(shí)驗(yàn)原理：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定程度，取決實(shí)驗(yàn)原理：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定程度，取決于它的物種組成、于它的物種組成、 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和非生物因營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和非生物因素之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。素之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。設(shè)計(jì)和制作模擬淡水（池塘）生態(tài)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和制作模擬淡水（池塘）生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)瓶，觀察這個(gè)封閉的微型生態(tài)系的生態(tài)瓶，觀察這個(gè)封閉的微型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物的生活狀況，學(xué)生理解生態(tài)統(tǒng)中動(dòng)植物的生活狀況，學(xué)生理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性。系統(tǒng)穩(wěn)定性。實(shí)驗(yàn)過程：1 、確定模擬的生態(tài)系統(tǒng)類型：池塘生態(tài)系統(tǒng)；選用帶有螺旋蓋的廣口瓶作容器，沖洗、晾干、備用。2、合理地配置微型生態(tài)系統(tǒng)的組分：淤泥、細(xì)沙、池塘水金魚藻、水草、田螺、小魚等，并設(shè)計(jì)好記錄的

23、表格。 將本組選定的生態(tài)系統(tǒng)各組分依次放進(jìn)廣口瓶內(nèi)，旋緊螺旋蓋，用石蠟密封，置于有散射光的地方。3、觀察生態(tài)瓶中動(dòng)植物的生活狀況，記錄幾種生物存活時(shí)間的長短。4、分析生態(tài)瓶的結(jié)果： （1）你所制作的生態(tài)瓶中哪種生物生活時(shí)間最長?哪種生物最先死亡?分別分析其主要原因。（2）根據(jù)生態(tài)瓶中生物存活時(shí)間的長短，分析如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以延長生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)的持續(xù)時(shí)間。（3）根據(jù)你所觀察和記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，談?wù)勀銓?duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的理解，以及你對(duì)“保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性重要性” 第五節(jié)第五節(jié) 生物圈生物圈是是最大最大的生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng)的類型生態(tài)系統(tǒng)的類型p29p29 森林、草原、海洋、濕地、淡水、農(nóng)田、城森

24、林、草原、海洋、濕地、淡水、農(nóng)田、城市生態(tài)系統(tǒng)市生態(tài)系統(tǒng) 生物圈是一個(gè)生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體統(tǒng)一的整體p30p30 1.1.從從地域地域關(guān)系來說關(guān)系來說 2.2.從從非生物因素非生物因素方面來說方面來說 3.3.從生態(tài)系統(tǒng)中的從生態(tài)系統(tǒng)中的生物生物來說來說第二單元第二單元 生物和細(xì)胞生物和細(xì)胞第一節(jié)第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡練習(xí)使用顯微鏡的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)顯微鏡顯微鏡的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu) 鏡座鏡座：穩(wěn)定鏡身；：穩(wěn)定鏡身； 鏡柱鏡柱：支持鏡柱以上的部分；：支持鏡柱以上的部分； 鏡臂鏡臂：握鏡的部位；：握鏡的部位； 載物臺(tái)載物臺(tái)：放置：放置玻片標(biāo)本玻片標(biāo)本的地方。中央有的地方。中央有通通光孔光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾

25、，用于固定所，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀察的物體。觀察的物體。 遮光器遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫：上面有大小不等的圓孔，叫光圈光圈。用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。 反光鏡反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線經(jīng)過通光孔反射：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。上來。光強(qiáng)時(shí)使用光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡平面鏡，光弱時(shí)使用，光弱時(shí)使用凹面凹面鏡鏡。 鏡筒鏡筒：上端裝：上端裝目鏡目鏡，下端有，下端有轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換器，在，在轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換器器上裝有物鏡。上裝有物鏡。 粗準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大；：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大； 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋:轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度小轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度小 轉(zhuǎn)動(dòng)方向

26、和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升 顯微鏡的使用顯微鏡的使用 P37-38 的圖要掌握的圖要掌握 觀察的物像是觀察的物像是倒像倒像。注意玻片的。注意玻片的移移動(dòng)方動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向向和視野中物象的移動(dòng)方向相反相反。 放大倍數(shù)放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)目鏡倍數(shù) 放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄薄而透明而透明，光線能透過，光線能透過，才能觀察清楚。因，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。此必須加工制成玻片標(biāo)本。 切片、涂片、裝片切片、涂片、裝片的區(qū)別的

27、區(qū)別 P42 觀察植物細(xì)胞：觀察植物細(xì)胞：實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)P4344 擦、滴、撕、展、蓋、染擦、滴、撕、展、蓋、染 植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 細(xì)胞壁細(xì)胞壁：支持、保護(hù)支持、保護(hù) 細(xì)胞膜細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出控制物質(zhì)的進(jìn)出。 細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。細(xì)胞質(zhì)里：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡有液泡 細(xì)胞核細(xì)胞核：內(nèi)含遺傳信息內(nèi)含遺傳信息 葉綠體葉綠體：光合作用的場所光合作用的場所，能量轉(zhuǎn)換器，能量轉(zhuǎn)換器 液泡液泡：內(nèi)有：內(nèi)有細(xì)胞液細(xì)胞液（內(nèi)溶解著多種物質(zhì)）（內(nèi)溶解著多種物質(zhì)）植物細(xì)胞模式圖植物細(xì)胞模式圖觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)P47P47 擦、滴、刮、涂、蓋、染擦

28、、滴、刮、涂、蓋、染 動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 細(xì)胞膜細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出：控制物質(zhì)的進(jìn)出 細(xì)胞核細(xì)胞核：內(nèi)含遺傳物質(zhì)：內(nèi)含遺傳物質(zhì) 細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng)：液態(tài)，可以流動(dòng) 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)相同點(diǎn)：都有：都有細(xì)胞細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)不同點(diǎn)：植物細(xì)胞：植物細(xì)胞有有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒有。，動(dòng)物細(xì)胞沒有。 第二章第二章 細(xì)胞的生活細(xì)胞的生活 第一節(jié)細(xì)胞的生活需要第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)物質(zhì)和和能量能量 細(xì)胞細(xì)胞是構(gòu)成生物體的是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)和和功能功能

29、基本單位?；締挝弧?細(xì)胞是細(xì)胞是物質(zhì)物質(zhì)、能量能量、和、和信息信息的統(tǒng)一體。的統(tǒng)一體。 細(xì)胞通過細(xì)胞通過分裂分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。產(chǎn)生新細(xì)胞。 細(xì)胞中的物質(zhì)細(xì)胞中的物質(zhì) 有機(jī)物有機(jī)物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子這些都是大分子 無機(jī)物無機(jī)物（一般不含碳）：水、無機(jī)物、氧等，這些都是?。ㄒ话悴缓迹核o機(jī)物、氧等，這些都是小分子分子 細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對(duì)物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)對(duì)物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出入，廢物排出。注意課本。注意課本5252頁圖叫什么頁圖叫什么 細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞內(nèi)的能量

30、轉(zhuǎn)換器能量轉(zhuǎn)換器： 葉綠體葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。 線粒體線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)動(dòng)力工廠力工廠”“”“發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)”。 二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換器 二者區(qū)別：二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)儲(chǔ)存在有機(jī)物中；存在有機(jī)物中； 線粒體分解有機(jī)物，將線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。 動(dòng)植物細(xì)胞都有線粒體。動(dòng)植物細(xì)胞都有線粒體。

31、細(xì)胞核細(xì)胞核是遺傳信息庫是遺傳信息庫，遺傳信息存在于，遺傳信息存在于細(xì)胞核細(xì)胞核中中 多莉羊的例子多莉羊的例子p55p55， 5757頁頁1 1題題 細(xì)胞核中的細(xì)胞核中的遺傳信息的載體遺傳信息的載體DNADNA DNADNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形螺旋形的梯子的梯子 基因基因是是DNADNA上上的一個(gè)具有特定遺傳信息的的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷片斷 DNADNA和和蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)組成組成染色體染色體 不同的生物個(gè)體，染色體的不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)量形態(tài)、數(shù)量完全完全不同不同 同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一一定定 染色體容易被堿性染料染

32、成深色染色體容易被堿性染料染成深色 染色體數(shù)量要保持恒定，否則會(huì)有嚴(yán)重的遺染色體數(shù)量要保持恒定，否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳病傳病 細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核細(xì)胞核 細(xì)胞通過細(xì)胞通過分裂分裂產(chǎn)生新細(xì)胞產(chǎn)生新細(xì)胞 生物的由小長大是由于：生物的由小長大是由于：細(xì)胞的細(xì)胞的分裂分裂和細(xì)和細(xì)胞的胞的生長生長 細(xì)胞的細(xì)胞的分裂分裂 1 1、染色體進(jìn)行變化最明顯。、染色體進(jìn)行變化最明顯。 2 2、細(xì)胞核一分為兩個(gè)。、細(xì)胞核一分為兩個(gè)。 3 3、細(xì)胞質(zhì)分成、細(xì)胞質(zhì)分成兩份。兩份。 4 4、植物細(xì)胞：在原細(xì)胞、植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成中間形成新的新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁細(xì)胞膜和細(xì)胞壁 動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，

33、便形動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個(gè)新細(xì)胞成兩個(gè)新細(xì)胞 新生命的開端新生命的開端-受精卵受精卵 經(jīng)經(jīng)細(xì)胞分化形成細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做群叫做組織組織。 不同的不同的組織按一定的次序結(jié)合組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成在一起構(gòu)成器官器官。 動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種：動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種：上皮上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。 四種組織按照一定的次序

34、構(gòu)成，并且以其中四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成的一種組織為主，形成器官器官。 能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。系統(tǒng)。 八大系統(tǒng)八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。生殖系統(tǒng)。 動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（小到大動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（小到大）：）：細(xì)胞細(xì)胞組織組織器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)動(dòng)物體和人體動(dòng)物體和人體 植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）植物結(jié)構(gòu)層

35、次（小到大）： 細(xì)胞細(xì)胞組織組織器官器官植物體植物體 P65P65題題3 3 第二節(jié)第二節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次植物體的結(jié)構(gòu)層次 綠色開花植物的六大器官綠色開花植物的六大器官 營養(yǎng)器官：營養(yǎng)器官：根、莖、葉根、莖、葉 ； 生殖器官：生殖器官：花、果實(shí)、種子花、果實(shí)、種子 植物的組織：植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等組織、輸導(dǎo)組織等 課本課本5757頁最后一段頁最后一段 第三節(jié)第三節(jié) 只有一個(gè)細(xì)胞的生物體只有一個(gè)細(xì)胞的生物體 單細(xì)胞生物單細(xì)胞生物： 草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲 草履蟲如何生活的草履蟲如何生活的 見課

36、本見課本7070頁圖，頁圖，7171頁頁2 2題題 單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系： 有利有利 ；有害；有害2022-3-1647草履蟲分類：動(dòng)物界原生動(dòng)物門纖毛綱草履蟲第三單元第三單元 生物圈中的綠色植物生物圈中的綠色植物 蕨類植物出現(xiàn)蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉根、莖、葉等器官的分化，等器官的分化，而且還具有而且還具有輸導(dǎo)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以機(jī)械組織，所以植株植株比較高大比較高大。 孢子孢子是一種生殖細(xì)胞。是一種生殖細(xì)胞。 蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于： 有些可有些可食用食用；有些可；有些可供藥供藥；有些可供；有些可供觀賞觀賞；有些可作為優(yōu)良的；有些可

37、作為優(yōu)良的綠肥和飼料綠肥和飼料；古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了成了煤煤。 苔蘚植物的根是苔蘚植物的根是假根假根，不能，不能吸收水分和無機(jī)吸收水分和無機(jī)鹽鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)能運(yùn)輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。境。 苔蘚植物苔蘚植物密集密集生長，植株之間的縫隙能夠涵生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對(duì)林地、山野成片的苔蘚植物對(duì)林地、山野的的水土保持水土保持具有一定的作用。具有一定的作用。 苔蘚植物對(duì)苔蘚植物對(duì)

38、二氧化硫二氧化硫等有毒氣體十分敏感，等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個(gè)特點(diǎn)，把利用這個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當(dāng)作苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。程度的指示植物。 藻類植物的主要特征：藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，是單結(jié)構(gòu)簡單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體，無根、莖、葉等器官的，無根、莖、葉等器官的分化；細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；分化；細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；大都生活在水中。大都生活在水中。 藻類植物通過藻類植物通過光合作用光合作用制造的有機(jī)物可以制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料，放出的氧氣

39、除供魚類呼吸外，作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是而且是大氣中大氣中氧氣的重要來源氧氣的重要來源。 藻類的經(jīng)濟(jì)意義：海帶、紫菜、海白藻類的經(jīng)濟(jì)意義：海帶、紫菜、海白菜等可食用菜等可食用從藻類植物中提取的碘從藻類植物中提取的碘、褐藻、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用 第四章第四章 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物病毒病毒 病毒的種類病毒的種類 以寄主不同分：以寄主不同分：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）毒（噬菌體） 病毒結(jié)構(gòu)：病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼蛋白質(zhì)外殼和和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)內(nèi)部的遺傳物質(zhì) 種子植物種子植物 種子的結(jié)構(gòu)

40、種子的結(jié)構(gòu) 蠶豆種子：蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（子葉（2片）片） 玉米種子：玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（果皮和種皮、胚、子葉（1片）、片）、胚乳胚乳胚軸胚軸胚根胚根子葉子葉種臍種臍胚芽胚芽種皮種皮胚胚是是幼小的生命體幼小的生命體，包括，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉胚芽、胚軸、胚根和子葉。 玉米種子外玉米種子外面也有厚皮。但這一面也有厚皮。但這一層實(shí)際上是由兩層組層實(shí)際上是由兩層組成的，外面一層是成的，外面一層是果果皮皮，里面一層是，里面一層是種皮種皮。因玉米種子成熟后，因玉米種子成熟后，果皮和種皮緊貼在一果皮和種皮緊貼在一起，不易分開，故看起

41、，不易分開，故看上去只一層。所以，上去只一層。所以，玉米的籽粒實(shí)際上是玉米的籽粒實(shí)際上是果實(shí)果實(shí)，只是習(xí)慣上稱，只是習(xí)慣上稱之為種子。之為種子。玉米種子的結(jié)構(gòu): 種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子產(chǎn)生種子。 記住常見的記住常見的裸子植物和被子植物裸子植物和被子植物。 課本課本8484頁表和頁表和8585頁頁圖，課本圖，課本8888頁頁2 2題題 種子的萌發(fā)種子的萌發(fā)環(huán)境條件：環(huán)境條件：適宜的溫度、一適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣定的水分、充足的空氣 自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的自身?xiàng)l件：具有完整

42、的有生命力的胚胚，已，已度過度過休眠期休眠期。 測定種子的發(fā)芽率（測定種子的發(fā)芽率（會(huì)計(jì)算）和抽樣會(huì)計(jì)算）和抽樣檢檢測測 種子萌發(fā)的過程種子萌發(fā)的過程 吸收水分吸收水分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)胚根發(fā)育胚根發(fā)育成成根根胚芽胚軸發(fā)育成胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉莖、葉，首先突，首先突破種皮的是破種皮的是胚根胚根，食用豆芽的白胖部分是，食用豆芽的白胖部分是由由胚軸胚軸發(fā)育來的發(fā)育來的 植株的生長植株的生長 根尖的根尖的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)和各部分的和各部分的功能功能 幼根的生長幼根的生長 生長最快的部位是：生長最快的部位是：伸長區(qū)伸長區(qū) 根的生長一根的生長一方面靠方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面

43、要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。 枝條是由枝條是由芽芽發(fā)育成的，植株生長需要的營發(fā)育成的，植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀氮、磷、鉀 花由花由花芽花芽發(fā)育而來發(fā)育而來 花的結(jié)構(gòu)（課本花的結(jié)構(gòu)（課本102102） 傳粉和受精（課本傳粉和受精（課本103-104103-104） 果實(shí)和種子的形成果實(shí)和種子的形成 子房子房果實(shí)果實(shí) 受精卵受精卵胚胚 胚珠胚珠種子種子 子房壁子房壁-果皮果皮（與（與生活中果皮區(qū)別）生活中果皮區(qū)別） 花的結(jié)構(gòu)花的結(jié)構(gòu)雄蕊雄蕊雌蕊雌蕊萼片萼片花瓣花瓣花藥花藥花絲花絲子房子房花柱花柱柱頭柱頭花托花托子房壁子房壁果皮果皮胚珠胚珠種子種子受精卵

44、受精卵胚胚 課本課本105105頁頁1 1題題 人工受粉人工受粉 當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉人工輔助受粉。 被子植物的生命周期包括被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡亡。 生物圈中的綠色植物包括生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。類和種子植物。 綠色植物的生活需要水綠色植物的生活需要水 水分在植物體內(nèi)的作用水分在植物體內(nèi)的作用 水分是細(xì)胞的水分是細(xì)胞的組成組成成分成分 水分可以保持植物的固有水分可以保持植物的固有姿態(tài)姿態(tài) 水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇┧?/p>

45、分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇?水分水分參與植物參與植物的代謝活動(dòng)的代謝活動(dòng) 水影響植物的水影響植物的分布分布 植物在不同時(shí)期需水量不同植物在不同時(shí)期需水量不同 P109P109 水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑 根吸水的主要部位是根尖的根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。有大量的根毛。 根的結(jié)構(gòu)：根的結(jié)構(gòu)：根冠根冠 分生區(qū)分生區(qū) 伸長區(qū)成熟區(qū)伸長區(qū)成熟區(qū) 從外到里：從外到里：樹皮：韌皮部（有篩管）、形樹皮：韌皮部（有篩管）、形成層；木質(zhì)部（有導(dǎo)管）成層；木質(zhì)部（有導(dǎo)管） 運(yùn)輸途徑運(yùn)輸途徑 導(dǎo)管：導(dǎo)管：向上輸送水分和無機(jī)鹽向上輸送水分和無機(jī)鹽 篩管：

46、篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物物 綠色植物參與生物圈的水循環(huán)綠色植物參與生物圈的水循環(huán) 葉片的結(jié)構(gòu)葉片的結(jié)構(gòu) 表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、氣孔表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、氣孔植物的葉片由哪幾部分組成？植物的葉片由哪幾部分組成？葉脈葉脈葉肉葉肉上表皮上表皮下表皮下表皮 氣孔的結(jié)構(gòu)：氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。 白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。 蒸騰作用的意義蒸騰作用的意義： 可可降低植物的溫度降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷，使植

47、物不至于被灼傷 是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕歉账趾痛偈顾衷隗w內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)觿?dòng)力力 可促使溶解在水中的無機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸可促使溶解在水中的無機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸 可可增加大氣濕度增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度降低環(huán)境溫度，提高，提高降水量降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)促進(jìn)生物圈水循環(huán)。 綠色植物綠色植物是生物圈中是生物圈中有機(jī)物的制造者有機(jī)物的制造者 綠色植物通過綠色植物通過光合作用光合作用制造有機(jī)物制造有機(jī)物 天竺葵的實(shí)驗(yàn)天竺葵的實(shí)驗(yàn) 暗處理暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。

48、和消耗。 對(duì)照實(shí)驗(yàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：紙片遮蓋，目的：做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。 脫色脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。 染色染色：用：用碘液碘液染色染色 結(jié)論結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見光部分進(jìn)行光合作用，淀粉遇碘變藍(lán)，可見光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物制造有機(jī)物 光合作用概念：光合作用概念：綠色植物綠色植物利用利用光光提供的能

49、量，提供的能量，在在葉綠體葉綠體中合成了中合成了淀粉等有機(jī)物淀粉等有機(jī)物，并且把，并且把光能光能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變成變成化學(xué)能化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程叫光合，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程叫光合作用。作用。 光合作用實(shí)質(zhì)：光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物綠色植物通過通過葉綠體葉綠體，利用，利用光光能能，把，把二氧化碳和水二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物有機(jī)物（如淀粉），（如淀粉），并且釋放出并且釋放出氧氣氧氣的過程。的過程。 光合作用意義光合作用意義：綠色植物通過光合作用制：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈

50、中的其他生物提繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。 綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用 用來構(gòu)建之物體用來構(gòu)建之物體 為植物的生命活動(dòng)提供能量為植物的生命活動(dòng)提供能量 呼吸作用的概念呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用。這個(gè)過程叫呼吸作用。 呼吸作用意義呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，呼吸作用釋放出來的能量，一

51、部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)（如：細(xì)胞一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)（如：細(xì)胞分裂、吸收無機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等）不可缺分裂、吸收無機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等）不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。 光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系（見課光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系（見課本最后）本最后） 光合作用（光合作用（130130頁）和呼吸作用（頁）和呼吸作用（125125頁）頁）公式公式 綠色植物與生物圈中的綠色植物與生物圈中的碳碳氧平衡氧平衡 綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持

52、了生物圈中的碳氧平衡。氧平衡。 呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及：中耕松土、及時(shí)排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部時(shí)排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用進(jìn)行呼吸作用。 植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲(chǔ)存植植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲(chǔ)存植物的種子或其他器官時(shí)，要設(shè)法降低呼吸作用，物的種子或其他器官時(shí)，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。 光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有要保證農(nóng)作物

53、有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。合合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。理密植。使作物的葉片充分地接受光照。光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系 光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作用區(qū)別區(qū)別 部位部位 含有葉綠體的細(xì)胞含有葉綠體的細(xì)胞 所有的活細(xì)胞所有的活細(xì)胞 條件條件 光光 有光無光均可有光無光均可 原料原料 二氧化碳，水二氧化碳，水 有機(jī)物，氧有機(jī)物，氧 產(chǎn)物產(chǎn)物 有機(jī)物，氧有機(jī)物，氧 二氧化碳，水二氧化碳，水能量變能量變化化 合成有機(jī)物，貯存能合成有機(jī)物，貯存能量量分解有機(jī)物，釋放能量分解有機(jī)物，釋放能量 聯(lián)系聯(lián)系 相互依存相互依存 愛護(hù)植被，綠化祖國愛護(hù)植被，綠化祖國 我國主要的植被類型我國主要的植被類型 草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林葉闊葉林、針葉林 我國植被面臨的主要問題我國植被面臨的主要問題 植被覆蓋率低，植被覆蓋率低， 森林資源和草原資源破壞嚴(yán)重森林資源和草原資源破壞嚴(yán)重 我國森林覆蓋率我國森林覆蓋率16.55%16.55%， 我國每年我國每年3 3月月1212日日為植樹節(jié)為植樹節(jié) 熱帶雨林熱帶雨林-地球的肺，地球的肺， 生物圈的生物圈的“綠色工廠綠色工廠”-綠色植物。綠色植物。 如果將綠葉比做制造有機(jī)物的