三顧茅廬評(píng)點(diǎn)

1、“三顧茅廬三顧茅廬”評(píng)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)“三顧茅廬三顧茅廬”評(píng)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)毛宗崗毛宗崗（ ）評(píng)點(diǎn)）評(píng)點(diǎn)三國(guó)演義三國(guó)演義 （ ）評(píng)點(diǎn)）評(píng)點(diǎn)水滸傳水滸傳 （ ）評(píng)點(diǎn)）評(píng)點(diǎn)紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)毛宗崗：生卒不詳，字序始，號(hào)子庵，毛宗崗：生卒不詳，字序始，號(hào)子庵，江蘇長(zhǎng)洲人。曾仿金圣嘆評(píng)點(diǎn)江蘇長(zhǎng)洲人。曾仿金圣嘆評(píng)點(diǎn)三國(guó)三國(guó)演義演義 。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1、了解毛宗崗，識(shí)記并理解懇、了解毛宗崗，識(shí)記并理解懇 、細(xì)陳、細(xì)陳衷悃、殷勤、畫策、謝教、肯定、收聘衷悃、殷勤、畫策、謝教、肯定、收聘等字詞。等字詞。 2 2、借助注釋，把握文章的內(nèi)容，體味情、借助注釋，把握文章的內(nèi)容，體味情節(jié)安排的曲折變化。節(jié)安排的曲折變化。 3 3、引導(dǎo)

2、學(xué)生認(rèn)識(shí)到曲折的經(jīng)歷會(huì)豐富和、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到曲折的經(jīng)歷會(huì)豐富和深刻我們對(duì)人生的感觸。深刻我們對(duì)人生的感觸。讀準(zhǔn)下列字詞的拼音懇懇 kn 細(xì)陳衷細(xì)陳衷 zhng 悃悃 kn 殷殷 yn（yn）勤）勤 畫畫 hu 策策 謝教謝教 jio（jio） 肯肯 kn 定定收聘收聘 pn解釋下列詞語(yǔ)的含義解釋下列詞語(yǔ)的含義 懇懇 ：懇求，請(qǐng)求。：懇求，請(qǐng)求。 細(xì)陳衷悃細(xì)陳衷悃：仔細(xì)陳述內(nèi)心真誠(chéng)（的想：仔細(xì)陳述內(nèi)心真誠(chéng)（的想法）。法）。悃，誠(chéng)懇，真誠(chéng)悃，誠(chéng)懇，真誠(chéng)。 畫策畫策：謀劃，策劃。：謀劃，策劃。 謝教謝教：感謝指教。：感謝指教。 肯定肯定 ：這里指愿意（接受禮物）。：這里指愿意（接受禮物）?？希?，允

3、許，許可。允許，許可。內(nèi)內(nèi) 容容 簡(jiǎn)簡(jiǎn) 析析指名朗讀全文，注意不要錯(cuò)讀和漏指名朗讀全文，注意不要錯(cuò)讀和漏讀。讀。訪：拜訪。訪：拜訪。 及：等到。及：等到。 既：已經(jīng)。既：已經(jīng)。 許：答應(yīng)。許：答應(yīng)。談?wù)勛x了文章的感受，本文的主要談?wù)勛x了文章的感受，本文的主要觀點(diǎn)是什么？觀點(diǎn)是什么？ 文之曲折至此，雖九曲武夷，不足文之曲折至此，雖九曲武夷，不足擬之。擬之。 再讀全文，理清文章的行文思路 學(xué)生瀏覽全文后，先思考，后討論，以小組學(xué)生瀏覽全文后，先思考，后討論，以小組為單位組織分析和展示。教師在聽(tīng)取分析后為單位組織分析和展示。教師在聽(tīng)取分析后引導(dǎo)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確行文思路。引導(dǎo)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確行文思路。 見(jiàn)

4、面以前的見(jiàn)面以前的“六曲六曲”- 見(jiàn)面后的見(jiàn)面后的“五曲五曲”- （總結(jié)）文之曲折至此，雖九曲武夷不足擬（總結(jié)）文之曲折至此，雖九曲武夷不足擬 文章第一、二句在結(jié)構(gòu)上所起的作用是什么？文章第一、二句在結(jié)構(gòu)上所起的作用是什么？ -提挈下文提挈下文拓展-探究-思考 1）結(jié)合）結(jié)合三顧茅廬三顧茅廬談?wù)勀銓?duì)文中提到談?wù)勀銓?duì)文中提到的的“然使一去便見(jiàn)，一見(jiàn)便允，又徑直然使一去便見(jiàn)，一見(jiàn)便允，又徑直沒(méi)趣矣沒(méi)趣矣”的認(rèn)識(shí)。的認(rèn)識(shí)。 2）你是否同意文中毛對(duì)）你是否同意文中毛對(duì)“三顧茅廬三顧茅廬”的的評(píng)點(diǎn)，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。評(píng)點(diǎn)，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。 3）在寫作方面，本文給你以怎樣的啟示？）在寫作方面，本文給你以怎樣的啟示？

5、在做人及人生道路上，你又有怎樣的認(rèn)在做人及人生道路上，你又有怎樣的認(rèn)識(shí)。識(shí)。課 堂 小 結(jié) 文章用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言點(diǎn)出文章用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言點(diǎn)出“三顧茅廬三顧茅廬”情情節(jié)安排的曲折之處，體現(xiàn)了作者對(duì)節(jié)安排的曲折之處，體現(xiàn)了作者對(duì)“三三顧茅廬顧茅廬”情節(jié)的獨(dú)到之處。情節(jié)的獨(dú)到之處。 寫作特點(diǎn)：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，整散結(jié)合。分析寫作特點(diǎn)：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，整散結(jié)合。分析細(xì)致入微。細(xì)致入微。 文曲才能情致。若一生坦途，便覺(jué)平淡文曲才能情致。若一生坦途，便覺(jué)平淡無(wú)奇，寡而無(wú)味；若一生坎坎坷坷，經(jīng)無(wú)奇，寡而無(wú)味；若一生坎坎坷坷，經(jīng)歷許多挫折，便有諸多感觸，情感也極歷許多挫折，便有諸多感觸，情感也極為豐富，人生亦搖曳多姿。人生多些曲為豐富，人生亦搖曳多姿。人生多些曲折，對(duì)人生的感觸才會(huì)更加深刻。折，對(duì)