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文檔簡介

1、Human-Robot Interactions to Promote Play and Learning2022/3/161作者：Byron Lahey, Natalie Freed, Patrick Lu, Camilla Nrgaard Jensen, Kasia Muldner, Winslow Burleson, 2009From：PORTAL, Taiwan Consortium A.S.:Southern Taiwan Universsity of Technology目錄l動機l目的l方法l結(jié)論2022/3/162動機l以虛擬情境教學(xué)方式替代建構(gòu)式教學(xué)方式虛擬情境 Human-

2、Robot Interaction對象學(xué)生(兒童，children)2022/3/163目的目的l利用Human-Robot Interaction 及 有形的指令l生產(chǎn)一個低成本、親和性高的平臺，以易於進入學(xué)校、博物館或其他的教育環(huán)境l透過各式各樣的活動將遊戲與教學(xué)整合到混合式逼真環(huán)境(mixed reality environments)l激勵及觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)慾望2022/3/164方法方法l提出Active Learning Environment with Robitics Tangibles(ALERT) frameworkl整合 實際環(huán)境 與 human-robot interac

3、tion 技術(shù)l將robot-based動人的性質(zhì)納入遊戲及教學(xué)的活動機器人liROBOT Roomba撰寫程式平臺lLEGO Mindstorms and NXT2022/3/165架構(gòu)l配備攝影機(video camera)lreacTIVision 電腦視覺軟體一組基準(zhǔn)點(a set of fiducials)l讓學(xué)生用來指示robotsAcer或MacBookl程式j(luò)avaMax-MSP軟體2022/3/166運用於教學(xué)上l將機器人當(dāng)成寵物將吸塵器套上動物的服裝額外加入感測器及軟體以模擬動物的行為lEx. 命令小狗撿球、命令小貓靠近一點etc.吸引學(xué)生及命令機器人增加Human-Robot Interactions2022/3/167結(jié)論l能夠有效激發(fā)及激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣l學(xué)生會對於機器人納入教學(xué)

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