二年級語文下冊第三組2誰的本領(lǐng)大第二課時課件

1、 執(zhí)教者：紅塔區(qū)北城刺桐關(guān)小學執(zhí)教者：紅塔區(qū)北城刺桐關(guān)小學 陳紅玲陳紅玲蘇教版小學語文第四冊蘇教版小學語文第四冊正巧正巧船夫船夫強烈強烈碰到碰到掛掛推推催催難受難受脫下脫下掛掛推推催催正巧正巧船夫船夫掛掛推推催催碰到碰到掛掛推推催催強烈強烈難受難受脫下脫下初讀感悟初讀感悟 1 1、把課文讀通讀順，并給自然段標上、把課文讀通讀順，并給自然段標上序號。序號。 2 2、太陽和風比了幾、太陽和風比了幾次本領(lǐng)？次本領(lǐng)？每次比的每次比的是什么是什么? ? 3 3、課文的哪幾個段寫的是第一次比本、課文的哪幾個段寫的是第一次比本領(lǐng)？領(lǐng)？ 哪幾個段寫的是第二次比本領(lǐng)？哪幾個段寫的是第二次比本領(lǐng)？ 課文講課文講

2、和和 比本領(lǐng)的事，它們共比本領(lǐng)的事，它們共比了比了 次，第次，第 自然段到第自然段到第 自然段寫的自然段寫的是它們第一次比本領(lǐng)，是它們第一次比本領(lǐng)，比誰能比誰能 ；第；第 自自然段到第然段到第 自然段寫的是它們第二次比本領(lǐng)自然段寫的是它們第二次比本領(lǐng), ,比誰能比誰能 。 風風太陽太陽兩兩 1 3脫下外衣脫下外衣 48讓船走得快讓船走得快 自讀課文自讀課文1-31-3自然段自然段: :看看風和太陽分看看風和太陽分別是怎么說、怎么做的？別是怎么說、怎么做的？ 用用“ ”畫出寫太陽的句子；畫出寫太陽的句子； 用用“ ”畫出寫風的句子。畫出寫風的句子。 畫一畫畫一畫 太陽說：太陽說：“誰誰能能脫脫下

3、那孩子的外衣，就下那孩子的外衣，就 算算誰誰的本領(lǐng)大。的本領(lǐng)大?！?” 風說：風說：“那還不容易那還不容易！”說著就說著就“呼呼呼呼”地吹起來，誰知孩子將地吹起來，誰知孩子將外衣外衣裹裹得更緊了。得更緊了。! 太陽對風說：太陽對風說：“看我的吧?？次业陌??！?說著便說著便發(fā)出強烈的光發(fā)出強烈的光。那孩子覺得。那孩子覺得熱極了，就把外衣熱極了，就把外衣脫脫了下來。了下來。 分角色朗讀分角色朗讀1 13 3自然段自然段 師師：讀旁白：讀旁白 男生男生：讀太陽說的話：讀太陽說的話 女生女生：讀風說的話：讀風說的話 要求要求：小組內(nèi)讀課文：小組內(nèi)讀課文47自然段，自然段，邊讀邊想并找到文中相關(guān)句子，與

4、同學交邊讀邊想并找到文中相關(guān)句子，與同學交流。流。1、風和太陽第二次是怎么比本領(lǐng)的？、風和太陽第二次是怎么比本領(lǐng)的？2、它們是怎么說，怎么做，結(jié)果怎樣？、它們是怎么說，怎么做，結(jié)果怎樣？ 太陽太陽得意得意地對風說：地對風說：“風先生，你風先生，你還敢還敢同我比本領(lǐng)嗎？同我比本領(lǐng)嗎？ 太陽說：太陽說：“這這有什么難的！有什么難的！” 于是，它于是，它又又發(fā)出強烈的光，想催船夫用發(fā)出強烈的光，想催船夫用力搖船。力搖船。 “可是，太陽光可是，太陽光越強越強，船夫，船夫越是越是熱得熱得難難受受，他哪兒再有力氣搖船呢！，他哪兒再有力氣搖船呢！” “可是，太陽光可是，太陽光越強越強，船夫，船夫越是越是熱得

5、熱得難難受受，他哪兒再有力氣搖船呢！，他哪兒再有力氣搖船呢！” “可是，太陽光可是，太陽光越強越強，船夫，船夫越是越是熱得熱得難難受受，他哪兒再有力氣搖船呢！，他哪兒再有力氣搖船呢！” 船夫船夫高興高興地喊：地喊：“起風了！快掛帆吧！起風了！快掛帆吧！“只見只見風推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進。風推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進。 “這時，風這時，風“呼呼呼呼”地吹了起來。地吹了起來?！?小組內(nèi)分角色小組內(nèi)分角色朗讀朗讀4 47 7自然段自然段, ,讀讀出太陽的得意和風的不認輸。出太陽的得意和風的不認輸。 太陽太陽驚訝驚訝地說地說:“:“風先生風先生, ,你的本你的本領(lǐng)領(lǐng)也也不小不小哇哇!”!” 太陽太陽得意得意地對風說：地對風說：“風先生，風先生，你你還還敢敢同我比本領(lǐng)嗎？同我比本領(lǐng)嗎？” 誰的本領(lǐng)大誰的本領(lǐng)大？ 我覺得我覺得： 。 談一談談一談 1、 想想如果你是風，你會怎樣夸夸太陽？想想如果你是風，你會怎樣夸夸太陽？2、班上的同學，你會夸夸誰？、班上的同學，你會夸夸誰？夸一夸夸一夸 小組選擇你們喜歡的一次比賽小組選擇你們喜歡的一次比