《瓦爾登湖》集眾所長絕無僅有

1、名師面對面GUANGZHOUBOYAN名師面對面GUANGZHOUBOYAN 美國雜文家，詩人，自然主義者，改革家美國雜文家，詩人，自然主義者，改革家和哲學家，畢業(yè)于美國哈佛大學，在擔任數(shù)年和哲學家，畢業(yè)于美國哈佛大學，在擔任數(shù)年中學校長后，毅然決定以作詩和論述自然為終中學校長后，毅然決定以作詩和論述自然為終生事業(yè)。在生事業(yè)。在1919世紀美國文化巨匠中，堪稱一位世紀美國文化巨匠中，堪稱一位“異人異人”。他和愛默生、富勒都是。他和愛默生、富勒都是“簡樸生活簡樸生活”的宗師的宗師，他們提倡，他們提倡回歸本心、親近自然回歸本心、親近自然。這種。這種思想不僅深深地影響了美國文化，也為整個世思想不僅深

2、深地影響了美國文化，也為整個世界帶來了清新長風。界帶來了清新長風。亨利亨利戴維戴維梭羅梭羅（Henry David Thoreau,1817-1862Henry David Thoreau,1817-1862） 名師面對面GUANGZHOUBOYAN 1845 1845年，年，2828歲的梭羅撇開金錢的羈絆，只身歲的梭羅撇開金錢的羈絆，只身住進瓦爾登湖邊自己蓋的木屋，自耕自食，兩年住進瓦爾登湖邊自己蓋的木屋，自耕自食，兩年有余。他帶著對現(xiàn)實生活的懷疑來到林中投入這有余。他帶著對現(xiàn)實生活的懷疑來到林中投入這種實驗生活。在這間木屋里，他觀察著，傾聽著，種實驗生活。在這間木屋里，他觀察著，傾聽著，感

3、受著，沉思著，并且夢想著，他不是逃避人生，感受著，沉思著，并且夢想著，他不是逃避人生，而是在而是在探索人生，批判人生，振奮人生，闡述人探索人生，批判人生，振奮人生，闡述人生地更高規(guī)律生地更高規(guī)律。本書即是他對兩年林中生活所見。本書即是他對兩年林中生活所見所思所悟的記錄。所思所悟的記錄。 正如梭羅梭說：正如梭羅梭說：“我隱居林中，因為我希望我隱居林中，因為我希望活得從容，只和生活中最本質(zhì)的東西周旋?？次一畹脧娜?，只和生活中最本質(zhì)的東西周旋。看我究竟能否領(lǐng)略其中的奧妙，以免待我將死之時，究竟能否領(lǐng)略其中的奧妙，以免待我將死之時，才發(fā)現(xiàn)我原來是枉度此生。才發(fā)現(xiàn)我原來是枉度此生。”名師面對面GUANG

4、ZHOUBOYAN名師面對面GUANGZHOUBOYAN學習本文兩個重點學習本文兩個重點名師面對面GUANGZHOUBOYAN深邃終年不涸上漲峰巒蔥郁黃澄澄霓虹蜿蜒鋪就湖泊映襯模樣湛藍一泓清水寒光熠熠SuzhnglunpyngzhnnWn ynmpcngchnghngyh名師面對面GUANGZHOUBOYAN例例1：“當你倒轉(zhuǎn)了頭看湖，它像一條最精細的薄當你倒轉(zhuǎn)了頭看湖，它像一條最精細的薄紗張掛在山谷之上，襯著遠處的松林而發(fā)光，把大紗張掛在山谷之上，襯著遠處的松林而發(fā)光，把大氣的一層和另外的一層隔開了。氣的一層和另外的一層隔開了。”賞析：作者從一個特殊的角度看湖的遠景、全景。用賞析：作者從一個

5、特殊的角度看湖的遠景、全景。用比喻的手法，將倒影和實體融合在一起，湖水清澈晶比喻的手法，將倒影和實體融合在一起，湖水清澈晶瑩，景物依稀朦朧不言而喻。瑩，景物依稀朦朧不言而喻。名師面對面GUANGZHOUBOYAN例例2：“你會覺得你可以從它下面走過去，走到對你會覺得你可以從它下面走過去，走到對面的山上，而身體還是干的，你覺得掠過水面的燕面的山上，而身體還是干的，你覺得掠過水面的燕子很可以停在水面上。是的，有時它們氽水到水平子很可以停在水面上。是的，有時它們氽水到水平線之下，好像這是偶然的錯誤，繼而恍然大悟。線之下，好像這是偶然的錯誤，繼而恍然大悟?！辟p析：通過人與燕子看到湖水時產(chǎn)生的錯覺，側(cè)面

6、寫賞析：通過人與燕子看到湖水時產(chǎn)生的錯覺，側(cè)面寫出了湖水的清澈見底和平靜無波。出了湖水的清澈見底和平靜無波。名師面對面GUANGZHOUBOYAN例例3：“還有可能，在遠處，有一條魚在空中畫出了還有可能，在遠處，有一條魚在空中畫出了一個大約三四英尺的圓弧來，它躍起時一道閃光，一個大約三四英尺的圓弧來，它躍起時一道閃光，降落入水，又一道閃光，有時，全部的圓弧展露了，降落入水，又一道閃光，有時，全部的圓弧展露了，銀色的圓??；但這里或那里，有時會漂著一枝薊草，銀色的圓??；但這里或那里，有時會漂著一枝薊草，魚向它一躍，水上便又激起水渦。魚向它一躍，水上便又激起水渦?！辟p析：動詞賞析：動詞“畫畫”和和“

7、躍躍”寫出了魚兒輕盈活潑的動態(tài)，寫出了魚兒輕盈活潑的動態(tài)，給平靜的湖面增添了些許生氣。給平靜的湖面增添了些許生氣。名師面對面GUANGZHOUBOYAN例例4：“這像是玻璃的溶液，已經(jīng)冷卻，但是還沒有這像是玻璃的溶液，已經(jīng)冷卻，但是還沒有凝結(jié)，而其中連少數(shù)塵垢也還是純潔而美麗的，像凝結(jié)，而其中連少數(shù)塵垢也還是純潔而美麗的，像玻璃中的細眼。玻璃中的細眼?！辟p析：作者觀察細致入微，比喻新穎貼切。將湖水比賞析：作者觀察細致入微，比喻新穎貼切。將湖水比做冷卻還未凝結(jié)的玻璃溶液，將少數(shù)塵垢比做玻璃中做冷卻還未凝結(jié)的玻璃溶液，將少數(shù)塵垢比做玻璃中的細眼，可見其沉靜與純潔。的細眼，可見其沉靜與純潔。名師面對

8、面GUANGZHOUBOYAN例例5：“甚至你還可以看到水蝎（學名甚至你還可以看到水蝎（學名Gyrinus）不）不停地在平滑的水面滑了四分之一英里；它們微微地停地在平滑的水面滑了四分之一英里；它們微微地犁出了水上的皺紋來，分出兩條界線，其間有著很犁出了水上的皺紋來，分出兩條界線，其間有著很明顯的漪瀾；而掠水蟲在水面上滑來滑去卻不留下明顯的漪瀾；而掠水蟲在水面上滑來滑去卻不留下顯明的可見痕跡。顯明的可見痕跡?！辟p析：賞析：“微微犁出微微犁出”和和“滑來滑去滑來滑去”既形象地展現(xiàn)了蟲子既形象地展現(xiàn)了蟲子輕盈的游姿，也側(cè)面反映了湖水的輕盈的游姿，也側(cè)面反映了湖水的“平滑平滑”。名師面對面GUANGZ

9、HOUBOYAN例例6：“每一支劃槳的或每一只蟲子的動作都能發(fā)出每一支劃槳的或每一只蟲子的動作都能發(fā)出一道閃光來，而一聲槳響，又能引出何等的甜蜜的一道閃光來，而一聲槳響，又能引出何等的甜蜜的回音來??！回音來??！”賞析：用槳聲來襯托靜謐，賞析：用槳聲來襯托靜謐，“甜蜜甜蜜”一詞表現(xiàn)作者心中一詞表現(xiàn)作者心中的喜悅。的喜悅。名師面對面GUANGZHOUBOYAN例例7：“你還常?？梢钥吹揭黄交?、更黝黑的水，你還常?？梢钥吹揭黄交?、更黝黑的水，好像有一張看不見的蜘蛛網(wǎng)把它同其余的隔開似的，好像有一張看不見的蜘蛛網(wǎng)把它同其余的隔開似的，成了水妖的柵欄，躺在湖面。成了水妖的柵欄，躺在湖面?！辟p析：

10、新奇的比喻，既表現(xiàn)了湖水的平靜深邃，又增賞析：新奇的比喻，既表現(xiàn)了湖水的平靜深邃，又增添了神秘色彩。添了神秘色彩。名師面對面GUANGZHOUBOYAN例例8：“一條魚跳躍起來，一個蟲子掉落到湖上，都一條魚跳躍起來，一個蟲子掉落到湖上，都這樣用圓渦，用美麗的線條來表達，仿佛那是泉源這樣用圓渦，用美麗的線條來表達，仿佛那是泉源中的經(jīng)常的噴涌，它的生命的輕柔的搏動，它的胸中的經(jīng)常的噴涌，它的生命的輕柔的搏動，它的胸膛的呼吸起伏。膛的呼吸起伏?！辟p析：擬人手法的運用，使瓦爾登湖顯得既安靜祥和賞析：擬人手法的運用，使瓦爾登湖顯得既安靜祥和又充滿生命力。又充滿生命力。名師面對面GUANGZHOUBOYA

11、N例例9：“在湖水激蕩的時候，便看不到掠水蟲和水蝎在湖水激蕩的時候，便看不到掠水蟲和水蝎了，顯然只在風平浪靜的時候，它們才從它們的港了，顯然只在風平浪靜的時候，它們才從它們的港埠出發(fā)，探險似地從湖岸的一面，用短距離的滑行，埠出發(fā)，探險似地從湖岸的一面，用短距離的滑行，滑上前去，滑上前去，直到它們滑過全湖?；锨叭ィ锨叭?，直到它們滑過全湖?！辟p析：這句話寫了賞析：這句話寫了“風平浪靜風平浪靜”時水蟲的活動，運用擬時水蟲的活動，運用擬人手法，更顯他們的可愛，充滿生機。人手法，更顯他們的可愛，充滿生機。名師面對面GUANGZHOUBOYAN 同一點同一點-忽忽藍藍忽忽綠綠 從山頂看從山頂看-藍藍

12、 走近湖邊走近湖邊-黃澄澄黃澄澄 再遠一點再遠一點-淡綠淡綠3.課文的第三自然段通過變換空間和時間描寫了湖水的顏色，請找到相關(guān)描寫，體會這種描寫手法 陽光映襯下陽光映襯下-碧綠碧綠 晴空萬里時晴空萬里時-湛藍湛藍遠近結(jié)合，動靜相生，有點有面，遠近結(jié)合，動靜相生，有點有面，從多個角度觀察和描繪顏色變幻。從多個角度觀察和描繪顏色變幻。名師面對面GUANGZHOUBOYAN名師面對面GUANGZHOUBOYAN5.課文第五自然段表達了作者獨特的生活情趣，從哪些詞語能看出來？ 獨特的生活情趣從本段一系列的動詞就可以看獨特的生活情趣從本段一系列的動詞就可以看出來：出來：“趴、吊、鉆、砍、套、鉤趴、吊、鉆

13、、砍、套、鉤”等。等。名師面對面GUANGZHOUBOYAN6.從文中的景物描寫中，你能否觸摸到作者的內(nèi)心？ 如此精彩的景物描寫，讓人覺得這一派美麗幽靜的自然景如此精彩的景物描寫，讓人覺得這一派美麗幽靜的自然景象已跟梭羅的心融為一體。寧靜、純潔的瓦爾登湖正是作者樸象已跟梭羅的心融為一體。寧靜、純潔的瓦爾登湖正是作者樸素淡泊心境的反映，他在這里躬身耕種、采果垂釣，從容悠然；素淡泊心境的反映，他在這里躬身耕種、采果垂釣，從容悠然；他在這里傾聽松風天籟，靜觀湖光山色，玄思妙想，無拘無束。他在這里傾聽松風天籟，靜觀湖光山色，玄思妙想，無拘無束。文章的最后，作者更用毫不掩飾的喜愛之情贊美了這個不僅純文章

14、的最后，作者更用毫不掩飾的喜愛之情贊美了這個不僅純潔無暇而且充滿生機的瓦爾登湖。在潔無暇而且充滿生機的瓦爾登湖。在瓦爾登湖瓦爾登湖里，里，梭羅以梭羅以他古老的生活方式告訴世人，將自己融于自然，自己的心靈就他古老的生活方式告訴世人，將自己融于自然，自己的心靈就會像美麗的瓦爾登湖一樣，生活得平靜、自在、坦然、簡單而會像美麗的瓦爾登湖一樣，生活得平靜、自在、坦然、簡單而又不蒼白。又不蒼白。名師面對面GUANGZHOUBOYAN 人們已經(jīng)遺忘了瓦爾登湖的存在，但它依然是那么清人們已經(jīng)遺忘了瓦爾登湖的存在，但它依然是那么清澈純潔。在梭羅的眼里、在梭羅的心中，瓦爾登湖充滿了澈純潔。在梭羅的眼里、在梭羅的心

15、中，瓦爾登湖充滿了人性的光輝。正如后一句所說：人性的光輝。正如后一句所說：“許多人被喻作瓦爾登湖，許多人被喻作瓦爾登湖，但當之無愧者不多但當之無愧者不多”。8.結(jié)合課文理解瓦爾登湖是如何“堅持著自身的純潔” 的。 大概陸陸續(xù)續(xù)有不少部落在湖邊飲用過湖水，連連贊嘆不已大概陸陸續(xù)續(xù)有不少部落在湖邊飲用過湖水，連連贊嘆不已并測試它的深邃，接著又隨著世事的更替，一個又一個消失了，并測試它的深邃，接著又隨著世事的更替，一個又一個消失了，但湖水依舊清純、碧綠，一個春天也沒漏掉。但湖水依舊清純、碧綠，一個春天也沒漏掉。 或許上溯到亞當和夏娃被趕出伊甸園之時或許上溯到亞當和夏娃被趕出伊甸園之時 ，那個春天的早，那個春天的早晨，瓦爾登湖已經(jīng)存在于天地間。晨，瓦爾