中考物理生活物理數(shù)值估算復習

1、例：一個普通中學生雙腳站立在水平例：一個普通中學生雙腳站立在水平地面上，他對水平地面的壓強最接近地面上，他對水平地面的壓強最接近于于 （ ）A：2 102Pa B： 2 103Pa C：2 104Pa D： 2 105Pa 思路和方法：思路和方法：一、找準切入點一、找準切入點問題涉及到的概念、公式問題涉及到的概念、公式壓強的計算公式壓強的計算公式 P = SF要計算壓強，就要確定壓力和受力面積要計算壓強，就要確定壓力和受力面積關鍵詞：關鍵詞：水平地面水平地面即壓力的大小等于人的重力即壓力的大小等于人的重力二、尋找支撐點二、尋找支撐點熟悉的相關數(shù)值熟悉的相關數(shù)值同學們都知道自己的質(zhì)量，也了解周圍

2、一些同同學們都知道自己的質(zhì)量，也了解周圍一些同學的質(zhì)量。一般來說，中學生質(zhì)量范圍是學的質(zhì)量。一般來說，中學生質(zhì)量范圍是40kg100kg。根據(jù)公式。根據(jù)公式G = mg 可以粗略計算可以粗略計算出中學生體重范圍是出中學生體重范圍是400N 1000N用刻度尺粗略地測量自己鞋底的面積可知我用刻度尺粗略地測量自己鞋底的面積可知我們鞋底的面積大約在們鞋底的面積大約在150cm2 200cm2 左右左右三、粗略計算三、粗略計算F取取400N， S取取 2 ( (2 1010 2m3)代入公式可得代入公式可得P = 104 Pa四、差值調(diào)整四、差值調(diào)整當計算結果和選項不符時，我們當計算結果和選項不符時，

3、我們還不能輕易判斷。這就需要對所還不能輕易判斷。這就需要對所取數(shù)值調(diào)整再進行對比取數(shù)值調(diào)整再進行對比F取取900N， S取取 2 ( (1.5 1010 2m3)可得可得P = 3 104 Pa例：一個普通中學生雙腳站立在水平例：一個普通中學生雙腳站立在水平地面上，他對水平地面的壓強最接近地面上，他對水平地面的壓強最接近于于 （ ）A：2 102Pa B： 2 103Pa C：2 104Pa D： 2 105PaC1.（2003年無錫市中考）某人騎著一輛普通自行車，在年無錫市中考）某人騎著一輛普通自行車，在平直公路上以某一速度勻速行駛。若人和車所受的阻力平直公路上以某一速度勻速行駛。若人和車所

4、受的阻力為為20N，則通常情況下，騎車人消耗的功率最接近，則通常情況下，騎車人消耗的功率最接近 （ ） A. 1W B. 10W C. 100W D. 1000WC2.（2003年上海市中考）一杯開水，從剛倒出，到冷年上海市中考）一杯開水，從剛倒出，到冷卻可以喝的這段時間里，放出的熱量大約為卻可以喝的這段時間里，放出的熱量大約為 （ ） A. 5102 J B. 5103 J C. 5104 J D. 5105 JC4. 某同學把掉到地面上的初三物理課本撿起來，放回到某同學把掉到地面上的初三物理課本撿起來，放回到桌面。根據(jù)你平時對物理課本的重力和桌面高度的觀察桌面。根據(jù)你平時對物理課本的重力和

5、桌面高度的觀察與了解，估算李明同學撿回課本時手克服課本的重力所與了解，估算李明同學撿回課本時手克服課本的重力所做的功約為做的功約為 （ ） A. 0.015焦焦 B. 0.15焦焦 C. 1.5焦焦 D. 15焦焦CC 內(nèi)容貼近實際生活，這一類問題并不需要非常內(nèi)容貼近實際生活，這一類問題并不需要非常精確地測出物體的物理量，而只需要大致估測精確地測出物體的物理量，而只需要大致估測出物體某個物理量的值就可解決問題。出物體某個物理量的值就可解決問題。 解題關鍵：解題關鍵：估計估算類能力題解題的關鍵在于形成正確估計估算類能力題解題的關鍵在于形成正確物理單位觀，物理中的每一個物理量都有相物理單位觀，物理

6、中的每一個物理量都有相對應的物理單位對應的物理單位（學生繼續(xù)總結）（學生繼續(xù)總結） 8、（、（2003年安徽省中考）學了物理，小青同學對與人年安徽省中考）學了物理，小青同學對與人 身體相關的物理量很關注，并進行了估測。以下估測身體相關的物理量很關注，并進行了估測。以下估測 量中合理的是（量中合理的是（ ） A. 手指甲的寬度約為手指甲的寬度約為1.210-3m B. 步行速度約為步行速度約為1.4m/s C. 正常體溫的平均值約為正常體溫的平均值約為37.50C D. 人體電阻值約為幾十歐人體電阻值約為幾十歐 參考答案參考答案:1. 作業(yè)：作業(yè)：1.估測學校國旗旗桿的高度估測學校國旗旗桿的高度2.閱讀閱讀贏考快車贏考快車中的探究題及中的探究題及 探究方法探究方法中考物理創(chuàng)新題分類中考物理創(chuàng)新題分類 一、開發(fā)性創(chuàng)新題一、開發(fā)性創(chuàng)新題 一、開發(fā)性創(chuàng)新題一、開發(fā)性創(chuàng)新題 一、開發(fā)性創(chuàng)新題一、開發(fā)性創(chuàng)新題 一、開發(fā)性創(chuàng)新題一、開發(fā)性創(chuàng)