讓讀書學習的甘霖潤澤自己的專業(yè)成長之路

1、讓讀書學習的甘霖潤澤自己的專業(yè)成長之路 蘭州市第二十八中學 安向東 打開自己從事二十多年教育工作記憶的閘門，欣慰地感到自己也讀了不少教育方面的書籍，它對自己的專業(yè)發(fā)展和成長具有重要的意義。我在蘭州市教師發(fā)展學校有幸聆聽了北京源創(chuàng)教育研究院院長吳法源先生的專題講座讀書成就優(yōu)秀教師后，感觸良多，深深地感受到了教師讀書學習、不斷發(fā)展成長的重要性。細細想來：在我讀的教育書籍當中，我覺著孟繁華主編的賞識你的學生這本書給我留下了頗深的印象，真的是受益匪淺。賞識你的學生這本書的內(nèi)容由許許多多生動、感人的教育故事組成。每個故事后面都有教育方面專家的細心點評與精辟分析，這些故事讓我們清楚了自己在教育學生方面存在

2、的不足，給教師指明了一條如何更好地進行教育工作的道路我們要學會賞識自己的學生，讓他們都有被贊許的地方，讓他們充滿自信地去迎接更加美好的明天。講一個自己經(jīng)歷的例子吧：2013年，我按照上級教育主管部門和學校的要求去蘭州新區(qū)舟曲中學支教。在那段時間里，我深深地體會到了讀書學習與教師專業(yè)成長的重要作用。當時，高三年級共有二十個班級，由于這批學生是遭受了舟曲特大泥石流自然災害襲擊的災區(qū)孩子，他們當中有的家庭還失去了親人，由于多種因素使他們的學習也受到了很大的影響，學習成績總體情況不盡入人意。當時，我?guī)У母呷话嗯c高三二班兩個理科班與其他班情況基本一樣。災難無情，大愛無疆。我與其他教師決心奉獻愛心，運用

3、教育智慧，甘為人梯、教書育人。那時，在我任教的高三一班有一名男生叫楊鵬亮，最初一段時間我發(fā)現(xiàn)該生性格比較內(nèi)向，平時話語不多，上課不太愛發(fā)言，綜合成績在班上比較靠后，屬于不顯山露水的人物。但是，我從開學初班級參加的一次學校征文比賽發(fā)現(xiàn)該生字跡工整，文筆不錯，這讓我眼前一亮，嗨！這小子有點才，我要點亮他不斷前進的心燈。一種教師的責任感使我開始特別關注他、進而賞識他。于是，我在寫作課上結(jié)合高考作文從賞識該生文筆不錯的角度特別表揚他，在課堂上讀該生寫的隨筆代表作，讓他談自己在寫作上的經(jīng)驗和體會。在下課時間我經(jīng)常主動找該生談話，與他進行做人與學習方面的交流。我對他的賞識 , 體現(xiàn)在對其的關懷、理解、信任

4、和幫助上；體現(xiàn)在我與其建立起民主、平等、和諧的朋友式的新型師生關系和尊重他的人格上。我欣喜地感到賞識教育像春雨一樣滋潤著楊鵬亮同學的心田 , 在師生之間產(chǎn)生了心與心相契、情與情交融的良好效果，時間不長，該生就迸發(fā)出來了銳意進取的學習熱情，令人欣慰。他一般一下課就跑到辦公室問我語文方面的有關問題，還給我講他在詩歌鑒賞方面的一些獨到見解和方法，他講得眉飛色舞，我聽得興趣盎然，甚至有時給我來一段表演式的詩歌朗誦，表現(xiàn)真是棒極了！后來，他上課也特別愛提問題、特別愛發(fā)言了，這樣一石激起千層浪，其他同學也愛提問題、愛發(fā)言了，這樣真是太好了！語文課堂氣氛活躍了，師生關系融洽了，語文成績也是芝麻開花節(jié)節(jié)高。在

5、今年高考成績出來后，他第一個給我打電話報成績：語文考了98分，雖然不太高，但他在不斷進步，放下手機的我這時已是暖風拂面，愜意暢快，這就是我讀了賞識你的學生這本書，進而賞識楊鵬亮同學，在教育的百花園里釆擷到了成功的花朵。我深深地感到這本書折射出教師善待每一個生命的教育理念，它像浪花一樣不斷沖擊我們教育工作者的心靈，讓我們深思，讓我們審視自己的教育方式，尋找我們的可取與不足之處新課改吹來的東風也告訴我們：教育要面向全體學生，要關注每一位學生，賞識每一位學生，充分挖掘他們的閃光點，理解學生，尊重學生，相信學生，不斷地鼓勵他們，使他們揚起不斷前進的風帆。賞識就是愛的體現(xiàn)。我們教師心中一定要有愛。當然，

6、它不是虛情假意的作秀，不是寵幸，不是溺愛，而是發(fā)自內(nèi)心的真誠關愛與期待。你的愛的表達學生能感受到，并同樣也能得到良性反饋。 記得心理學家威廉、詹姆斯曾深刻指出：“人性最深層的需要就是渴望得到別人欣賞和贊美?！毙蕾p、贊美便是幫助助學生飛向成功彼岸的翅膀。當學生有進步時，需要給予的是贊賞；當學生受到委屈時，需要給予的是安慰；當學生犯了錯誤時，需要給予的是寬容；當學生遇到挫折時，需要給予的是鼓勵。此時，教師期待的目光，就會激發(fā)起學生戰(zhàn)勝困難的勇氣。當然，賞識學生也是辯證的，對學生的錯誤該批評的還是要批評，賞識并不等于對錯誤的遷就。 賞識教育是一泓清澈的泉水，賞識教育是一朵綻放的梅花，賞識教育是一幅迷人的風景畫，賞識教育是一曲生命