高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：圖文轉(zhuǎn)換

1、讀圖時(shí)代的語(yǔ)言表達(dá)讀圖時(shí)代的語(yǔ)言表達(dá) 圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解圖表類轉(zhuǎn)換題的命題形式和了解圖表類轉(zhuǎn)換題的命題形式和特點(diǎn)，掌握此類題型的答題技巧。特點(diǎn)，掌握此類題型的答題技巧。例例1（步步高（步步高P53）觀察下面的圖表，請(qǐng)就）觀察下面的圖表，請(qǐng)就10年來(lái)中日兩國(guó)年來(lái)中日兩國(guó)GDP發(fā)展發(fā)展的走勢(shì)，從比較的角度，寫兩條結(jié)論性的語(yǔ)句。的走勢(shì)，從比較的角度，寫兩條結(jié)論性的語(yǔ)句。近近10年中國(guó)年中國(guó)GDP持續(xù)快速增長(zhǎng)，日本持續(xù)快速增長(zhǎng)，日本GDP在在起伏中緩慢增長(zhǎng)。起伏中緩慢增長(zhǎng)。中國(guó)中國(guó)GDP總量至總量至2010年首次超過(guò)日本。年首次超過(guò)日本。坐標(biāo)曲線圖特點(diǎn)：坐標(biāo)曲線圖特點(diǎn)：1

2、.曲線變化的規(guī)律曲線變化的規(guī)律2.起止點(diǎn)、高峰、低谷起止點(diǎn)、高峰、低谷1.1.注重整體閱讀注重整體閱讀 3.3.重視數(shù)據(jù)變化重視數(shù)據(jù)變化 4. 4.注意圖表細(xì)節(jié)注意圖表細(xì)節(jié) 答題要點(diǎn)答題要點(diǎn)2.2.區(qū)別不同圖表的特點(diǎn)區(qū)別不同圖表的特點(diǎn) 坐標(biāo)曲線圖坐標(biāo)曲線圖柱狀餅式圖柱狀餅式圖生產(chǎn)流程圖生產(chǎn)流程圖表格類表格類例例2（步步高P5354）產(chǎn)業(yè)鏈中，上游的產(chǎn)品研發(fā)和下游的售后服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈中，上游的產(chǎn)品研發(fā)和下游的售后服務(wù)行業(yè)利潤(rùn)最高，組裝企業(yè)利潤(rùn)最低。行業(yè)利潤(rùn)最高，組裝企業(yè)利潤(rùn)最低。從從20世紀(jì)世紀(jì)60年代至今，這樣的利潤(rùn)分布趨勢(shì)已年代至今，這樣的利潤(rùn)分布趨勢(shì)已經(jīng)變得越來(lái)越明顯。經(jīng)變得越來(lái)越明顯。例例3

3、（步步高P54）多數(shù)人認(rèn)為老人摔倒應(yīng)該扶，絕大多數(shù)人認(rèn)為多數(shù)人認(rèn)為老人摔倒應(yīng)該扶，絕大多數(shù)人認(rèn)為不扶老人的主要原因是怕惹禍上身。不扶老人的主要原因是怕惹禍上身。雖然社會(huì)道德觀念存在，但信任危機(jī)問(wèn)題凸顯。雖然社會(huì)道德觀念存在，但信任危機(jī)問(wèn)題凸顯。 圖表類題目的審題圖表類題目的審題 圖表類題目的答題圖表類題目的答題 1.1.扣住題干扣住題干 2.2.注意角度注意角度 3.3.把握表述分寸把握表述分寸 4.4.語(yǔ)言簡(jiǎn)要語(yǔ)言簡(jiǎn)要例例4（2009廣東）下面的圖表一和圖表二，是有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)不同群體通廣東）下面的圖表一和圖表二，是有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)不同群體通過(guò)電視獲取科技信息情況調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)圖表反映的情況，補(bǔ)

4、充下面文段中過(guò)電視獲取科技信息情況調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)圖表反映的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B、C處空缺的內(nèi)容（不出現(xiàn)數(shù)字），使上下文語(yǔ)文語(yǔ)意連貫。處空缺的內(nèi)容（不出現(xiàn)數(shù)字），使上下文語(yǔ)文語(yǔ)意連貫。 根據(jù)根據(jù)2005年中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對(duì)我國(guó)年中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對(duì)我國(guó)不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過(guò)電視科普節(jié)目獲取科技信息的比示：女性通過(guò)電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過(guò)電視科普節(jié)例高于男性；不同年齡的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異；目獲取的科技信息比例也有差異；_A_，其中小學(xué)以下文化程度的比例高

5、達(dá)其中小學(xué)以下文化程度的比例高達(dá)95.9%；家；家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對(duì)較低，可見(jiàn)師的比例相對(duì)較低，可見(jiàn)_B_。上面的分析結(jié)果告訴我們，如果上面的分析結(jié)果告訴我們，如果_C_，電視科普節(jié)目就會(huì)更有，電視科普節(jié)目就會(huì)更有針對(duì)性。針對(duì)性。 學(xué)歷越低的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取科學(xué)歷越低的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例越高技信息的比例越高不同職業(yè)的公眾通過(guò)電視獲取科技信息的比例不同職業(yè)的公眾通過(guò)電視獲取科技信息的比例也有差異。也有差異。多考慮性別、年齡、文化程度及職業(yè)等不同因多考慮性別、年齡、文化程度及職業(yè)等不同因素，考慮不

6、同人群的不同需要素，考慮不同人群的不同需要例例5閱讀下面的材料，然后回答問(wèn)題。（閱讀下面的材料，然后回答問(wèn)題。（5分）分）城鄉(xiāng)城鄉(xiāng)地區(qū)地區(qū)城鎮(zhèn)城鎮(zhèn)農(nóng)村農(nóng)村某省南部某省南部某省中部某省中部 某省北部某省北部人均收入人均收入( (元元) )205522055280048004762376235836583636063606增長(zhǎng)率增長(zhǎng)率(%)(%)10.510.59.49.48.98.911.711.712.712.72012年某省居民人均收入狀況比較表年某省居民人均收入狀況比較表注：注：2012年，該省實(shí)現(xiàn)地方財(cái)政收入年，該省實(shí)現(xiàn)地方財(cái)政收入3228.8億元，比上年增長(zhǎng)億元，比上年增長(zhǎng)18.2%。

7、根據(jù)以上數(shù)據(jù)，請(qǐng)你寫出三點(diǎn)結(jié)論。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，請(qǐng)你寫出三點(diǎn)結(jié)論。 城鄉(xiāng)高收入群體收入增長(zhǎng)率高于低收入城鄉(xiāng)高收入群體收入增長(zhǎng)率高于低收入群體，地區(qū)之間的收入增長(zhǎng)率與此相反。群體，地區(qū)之間的收入增長(zhǎng)率與此相反。 該省居民人均收入存在明顯不平衡。該省居民人均收入存在明顯不平衡。 該省居民人均收入增幅明顯低于地方財(cái)政該省居民人均收入增幅明顯低于地方財(cái)政收入增幅。收入增幅。閱讀材料分類閱讀材料分類 比例比例(%)各學(xué)科參考書(shū)各學(xué)科參考書(shū)69經(jīng)典文學(xué)作品經(jīng)典文學(xué)作品9流行文學(xué)期刊流行文學(xué)期刊7體育文娛雜志體育文娛雜志10其它其它5經(jīng)典文學(xué)作品閱讀方式的選擇及經(jīng)典文學(xué)作品閱讀方式的選擇及效果自評(píng)效果自評(píng)方式

8、選擇及學(xué)生比例方式選擇及學(xué)生比例(%)效果自評(píng)效果自評(píng)及學(xué)生及學(xué)生比例比例(%)接受教師或家長(zhǎng)指導(dǎo)接受教師或家長(zhǎng)指導(dǎo)33好好73一般一般27個(gè)人自由或隨機(jī)閱讀個(gè)人自由或隨機(jī)閱讀67好好32一般一般68例例6.為響應(yīng)文化大發(fā)展、大繁榮的治國(guó)理念。了解在校中學(xué)生課外為響應(yīng)文化大發(fā)展、大繁榮的治國(guó)理念。了解在校中學(xué)生課外經(jīng)典文學(xué)作品閱讀的總體情況，發(fā)揮經(jīng)典文學(xué)作品的漸染與熏陶經(jīng)典文學(xué)作品閱讀的總體情況，發(fā)揮經(jīng)典文學(xué)作品的漸染與熏陶作用，團(tuán)市委隨機(jī)向本市三所學(xué)校一千名中學(xué)生發(fā)放了調(diào)查材料。作用，團(tuán)市委隨機(jī)向本市三所學(xué)校一千名中學(xué)生發(fā)放了調(diào)查材料。調(diào)查內(nèi)容以及有關(guān)數(shù)據(jù)如下兩表所示：調(diào)查內(nèi)容以及有關(guān)數(shù)據(jù)如下兩表所示：(表一表一)課外讀書(shū)總體情況課外讀書(shū)總體情況(表二表二)經(jīng)典文學(xué)作品閱讀情況經(jīng)典文學(xué)作品閱讀情況【注】表中的【注】表中的“比例比例”指的是選擇各項(xiàng)的人數(shù)與指的是選擇各項(xiàng)的人數(shù)與受調(diào)查的總?cè)藬?shù)的百分比。受調(diào)查的總?cè)藬?shù)的百分比。結(jié)合調(diào)查目的，請(qǐng)用