江蘇省南京市鐘英中學(xué)2015屆九年級物理國慶作業(yè)檢測試題

1、江蘇省南京市鐘英中學(xué)2015屆九年級物理國慶作業(yè)檢測試題1、如圖所示的器具，屬于省力杠桿的是2、圖1為一個平衡的杠桿，左端掛有充足氣的籃球和套扎在氣針尾端的氣球，右端為鉤碼將氣針頭插入籃球中，氣球膨脹，此時杠桿如圖2下列分析不正確的是A圖1中，杠桿左右兩邊所受拉力的力臂相等B圖2中，氣球的體積越大，它受到的浮力也越大C圖2中，杠桿的左端上翹是因?yàn)闅馇蚴艿降母×ψ兇驞實(shí)驗(yàn)過程中，杠桿左端所掛物體的總重始終不變3、如圖所示，一根粗細(xì)均勻的鐵棒AB靜止在水平地面上，現(xiàn)用力F將鐵棒從水平地面拉至豎直立起。在這個過程中，力F作用在A端且始終與鐵棒垂直，則用力F將A逐漸變小 B逐漸變大 C保持不變 D先變

2、小后變大4、小明投擲鉛球，下列說法中正確的是（不計(jì)空氣阻力）A小明在投擲過程中不做功 B鉛球上升過程，重力勢能減小，動能增加C鉛球出手時重力勢能最大 D鉛球出手后機(jī)械能不變5、如圖所示，光滑斜面ABAC，沿斜面AB和AC分別將同一重物從它們的底部拉到頂部，所需拉力分別為F1和F2，所做的功分別為W1和W2。則AF1F2，W1=W2 BF1F2，W1W2CF1F2，W1W2 DF1F2，W1=W26、關(guān)于功、功率、機(jī)械效率說法正確的是A功率越大，做功越快，機(jī)械效率越大 B做功越少，功率越小，機(jī)械效率越小C功率越大，反映做功越快，與機(jī)械效率無關(guān) D機(jī)械效率越大，表明它做的功越多7、甲乙兩個滑輪組如

3、圖所示，其中每一個滑輪的重量都相同，用它們分別將重物G1、G2提高相同的高度，不計(jì)繩重和摩擦，下列說法正確的是A若G1=G2則拉力做的總功相同 B用甲、乙中的任何一個滑輪組提起不同的重物，機(jī)械效率不變C若G1>G2，則拉力做的有用功相同 D若G1=G2，則甲的機(jī)械效率大于乙的機(jī)械效率8、如圖所示，已知人造地球衛(wèi)星繞地球運(yùn)行的軌道是橢圓形的，有一近地點(diǎn)和遠(yuǎn)地點(diǎn)，下面關(guān)于衛(wèi)星的說法正確的是A當(dāng)衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動時，速度變大 B當(dāng)衛(wèi)星從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動時，速度變大C當(dāng)衛(wèi)星在遠(yuǎn)地點(diǎn)時，動能最大，重力勢能最小 D當(dāng)衛(wèi)星在近地點(diǎn)時，動能最小，重力勢能最大9、如圖所示是蹦極運(yùn)動的簡化示意圖，彈

4、性繩一端固定在O點(diǎn)，另一端系住運(yùn)動員，運(yùn)動員從O點(diǎn)自由下落，到A點(diǎn)處彈性繩自然伸直B點(diǎn)是運(yùn)動員受到的重力與彈性繩對運(yùn)動員拉力相等的點(diǎn)，C點(diǎn)是蹦極運(yùn)動員到達(dá)的最低點(diǎn)（忽略空氣阻力），下列說法正確的是A從O點(diǎn)到C點(diǎn)運(yùn)動員速度一直減小 B從O點(diǎn)到C點(diǎn)運(yùn)動員的機(jī)械能一直在增大C從O點(diǎn)到C點(diǎn)運(yùn)動員的機(jī)械能一直在減小 D從O點(diǎn)到A點(diǎn)運(yùn)動員的機(jī)械能不變10、如圖所示，足球以初速度沿著凹凸不平的草地從a運(yùn)動到d。下列分析正確的是A在b、d兩點(diǎn)動能相等 B在a、d兩點(diǎn)機(jī)械能相等C從b到c的過程機(jī)械能減少 D從c到d的過程重力勢能減少11、在“比較水與煤油吸收熱量時溫度升高的快慢”實(shí)驗(yàn)中，需要控制某些變量，以下做

5、法多余的是A采用完全相同的加熱方式 B采用酒精燈加熱時，酒精燈里所加的酒精量相同C取相同質(zhì)量的水和煤油 D盛放水和煤油的容器相同12、關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是：A物體溫度越低，分子運(yùn)動越劇烈 B物體溫度越高，含有的熱量越多C水沸騰時吸收熱量，溫度保持不變 D物體的溫度為0時，其內(nèi)能為零一、 填空題（20）13、烈日炎炎的夏季，中午海灘上的沙子熱得燙腳，海水卻非常涼爽，這是因?yàn)樗谋葻崛荩ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）沙子的比熱容質(zhì)量為2kg的水溫度升高10時，吸收的熱量是Jc水=4.2×103J/（kg）14、端午節(jié)期間，我市多地舉行了劃龍舟比賽（如圖）。（1）運(yùn)動

6、員通過鼓聲來統(tǒng)一劃龍舟的節(jié)奏。鼓聲是由鼓面的產(chǎn)生的。 （2）劃水時，船槳是杠桿。（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）（3）運(yùn)動員向后劃水，船就向前進(jìn)，這說明物體間力的作用是的。15、如圖所示，物體重G=50N，OB=0.4m，OA=1m，使杠桿在水平位置平衡時，F(xiàn)1的力臂L1=m，F(xiàn)1=N。（杠桿重忽略不計(jì)）16、某同學(xué)用已調(diào)好的彈簧測力計(jì)測量一個放在水平桌面上的鉤碼的重力他從圖甲所示位置（此時指針指0刻線）開始將測力計(jì)緩慢豎直向上提起，記下測力計(jì)移動的距離h和對應(yīng)的讀數(shù)F，并描出Fh圖象如圖乙所示：（1）鉤碼的重力為N（2）當(dāng)h=15cm時，彈簧測力計(jì)對鉤碼所做的功為J17、如圖甲所示，木塊

7、放在水平面上，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉木塊使其做直線運(yùn)動。兩次拉動木塊得到的St圖像分別是圖乙中的圖線、。兩次對應(yīng)的彈簧測力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2，兩次拉力的功率分別為Pl、P2。則F1_F2，Pl_P2。（均選填“”、“”或“”）18、如圖所示，搬運(yùn)工人用滑輪組在20s內(nèi)將重為540N的重物勻速提升3m，所用拉力為200N，則他所做的有用功是J，額外功是J，拉力的功率是W，滑輪組的機(jī)械效率是19、如圖，斜面長3m，高1m，工人用400N沿斜面方向的力將重為840N的箱子勻速推到車上，在此過程中箱子受到的摩擦力為N答案：（1）6 視角增大 （2）12020、如圖是皮球落地后彈跳過程中，每隔相等

8、時間曝光一次所拍攝的照片。A、B是同一高度的兩點(diǎn)，則A點(diǎn)的重力勢能B點(diǎn)的重力勢能（選填“大于”“小于”或“等于”）；此過程中皮球的機(jī)械能（選填“增大”“減小”或“不變”）。21、如圖所示，隔著石棉網(wǎng)同時加熱兩規(guī)格相同的試管，試管中分別裝有質(zhì)量相同、初溫均為20的煤油和水。若加熱時間相同，則煤油和水吸收的熱量（填“相同”或“不同”）；若煤油和水的溫度都升高到40，則需加熱較長的時間。（c水c煤油）二、 解答題22、（6分）（1）某劇組為拍攝節(jié)目需要，設(shè)計(jì)了如圖所示拉力裝置來改變照明燈的高度，輕質(zhì)杠桿ABO可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動。請?jiān)趫D中畫出：杠桿所受拉力的力臂l1 杠桿所受阻力F2的示意圖（2）把羊角錘看

9、作杠桿，如圖用羊角錘拔釘子，O為支點(diǎn)，畫出在A點(diǎn)施加的最小力F的示意圖及其力臂L。（3）如圖b所示，通過滑輪組向下用力提升重物，請用筆畫線組裝滑輪組23、（14分）如圖所示，是“探究杠桿平衡條件”的裝置圖。（1）實(shí)驗(yàn)前為方便測量力臂長度，應(yīng)將杠桿調(diào)節(jié)到平衡，如果杠桿的左端向下傾斜，平衡螺母應(yīng)向端調(diào)節(jié)。（2）記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格如下表，請將表頭欄目及實(shí)驗(yàn)所記錄的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)時收集多組數(shù)據(jù)的目的是；實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是（用字母符號表示）。實(shí)驗(yàn)次數(shù)動力臂L1/m阻力F2/N120.330.2240.483560.25（3）圖中甲杠桿處于平衡狀態(tài)，每個鉤碼受到的重力是0.5N，則彈簧測力計(jì)豎直向下的拉力

10、是N；拉著彈簧測力計(jì)，逐漸向右傾斜，并保持杠桿平衡，彈簧測力計(jì)的示數(shù)將。（選填“變大”或“變小”或“不變”），原因是_。（2分）（4）將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個，杠桿會（選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）（5）若只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼（說出鉤碼移動的方向及格數(shù)）24、（3分）小猴和小白兔同時發(fā)現(xiàn)了一個實(shí)心胡蘿卡，它們都想多分點(diǎn)。小猴提出分配方案：將胡蘿卜放在三角形石塊的尖端，調(diào)節(jié)胡蘿卜位置，使胡蘿卜靜止時保持水平，然后沿支點(diǎn)處豎直切開，各拿一份，如圖甲所示。小白兔說：“我要長的那一頭！”，小猴卻暗自高興。（1）從質(zhì)量角度來看，小猴有沒有

11、吃虧？答：（2）從圖乙可看出，造成上述現(xiàn)象的原因是：A端重力的力臂_ （選填“大于”、“小于”或“等于”）B端重力的力臂，根據(jù)杠桿平衡的條件可得出：A端的質(zhì)量（選填“大于”、“小于”或“等于”）B端的質(zhì)量。F1F2乙甲25、（6分）在“測量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某組同學(xué)用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組，實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)如下表所示次數(shù)物體的重力G/N提升高度h/m拉力F/N繩端移動的距離s/m機(jī)械效率120.110.366.7%230.11.40.371.4%340.11.80.374.1%420.11.50.2（1）表格內(nèi)的第4次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)補(bǔ)充的數(shù)據(jù)是（結(jié)果精確到0.1%）這次數(shù)據(jù)是

12、用圖中（填“甲”或“乙”）所示的滑輪組測得的（2）分析比較第1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以判定，若要增大滑輪組的機(jī)械效率，應(yīng)該在第1次實(shí)驗(yàn)中，拉力F所做的額外功為J（3）某同學(xué)認(rèn)為，使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個重物時，越省力的滑輪組其機(jī)械效率越大，他的想法正確嗎？請你利用補(bǔ)充完整后的表格中的數(shù)據(jù)說明你的判斷：（2分）26、（8分）小紅在“探究斜面的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”的活動中，提出了以下猜想：A、斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān)；B、斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān)；為了驗(yàn)證自己的猜想，小紅用木板搭成了如圖所示的裝置進(jìn)行探究，記錄數(shù)據(jù)如表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面傾角物重G/N拉力F/N斜

13、面高度h/m斜面長度s/m有用功W有用/J總功W總/J斜面機(jī)械效率30°54.20.61.230°32.50.61.21.8360%42°32.80.81.22.43.3671%（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)沿斜面向上拉動木塊；（2）第次實(shí)驗(yàn)中斜面的有用功W有用=_，W總功=_，功械效率h=；（結(jié)果精確到1%）（3）對比實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可以用來驗(yàn)證猜想，對比兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可初步得出的結(jié)論是。27、（9分）“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，艾力同學(xué)讓同一鋼球A分別從不同的高度由靜止開始滾下，觀察木塊B被撞擊后移動的距離s回答下列問題：AhsB（1）艾力同學(xué)在研究

14、動能大小跟的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中他控制了鋼球的不變；（2）鋼球沿斜面滾下過程中，重力勢能，動能（均選填“增大”、“減小”或“不變”）；（3）觀察木塊被撞擊后移動距離的長短，是為了判斷；若水平面絕對光滑，本實(shí)驗(yàn)將（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的（4）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到在交通故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進(jìn)一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大，于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測定，得到的數(shù)據(jù)如下表實(shí)驗(yàn)序號小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運(yùn)到的距離s/m1301042302016360108（a）為了探究“超載”隱患時，應(yīng)選擇和序號的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比

15、較（b）分析表格中對應(yīng)的數(shù)據(jù)可知：對物體的動能影響更大，即當(dāng)發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴(yán)重28、（12分）一體重為600N，雙腳與地面的接觸面積為0.05m2的工人，用如圖所示的滑輪組將重為800N的物體勻速提高了0.5m，此時該滑輪組的機(jī)械效率為80%。（不計(jì)繩重及摩擦）。求：（1）在勻速提升物體的過程中，工人對繩子的拉力為多大；（2）在勻速提升物體的過程中，工人對地面的壓強(qiáng)為多大；（3）使用該滑輪組，這個工人最多能提起多重的物體。南京市鐘英中學(xué)答案一、 選擇題（每小題2分，12題共24分）二、 填空題（每空1分，共20分）19、120 答案：（1）6 視角增大 （2）12020、等于，減小。21、相同，水三、