五年級(jí)上冊(cè)《松鼠》課件

1、 松松 鼠鼠你能說(shuō)出下面兩幅圖所在的國(guó)家嗎？你能說(shuō)出下面兩幅圖所在的國(guó)家嗎？松松 鼠鼠布布 豐豐整體感知整體感知合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)思維拓展思維拓展揣摩運(yùn)用揣摩運(yùn)用作者簡(jiǎn)介（）法國(guó)博物學(xué)）法國(guó)博物學(xué)家，作家，進(jìn)化思想的先驅(qū)者，從小受教家，作家，進(jìn)化思想的先驅(qū)者，從小受教會(huì)教育，愛(ài)好自然科學(xué)。他用了年時(shí)會(huì)教育，愛(ài)好自然科學(xué)。他用了年時(shí)間完成了卷的間完成了卷的自然史自然史。返回首頁(yè)布豐：布豐：你能讀準(zhǔn)下列生字詞嗎？你能讀準(zhǔn)下列生字詞嗎？馴馴良良矯矯健健蟄蟄伏伏苔苔 蘚蘚xnjiozhtin xin返回你認(rèn)為本文的是怎樣劃分的？你認(rèn)為本文的是怎樣劃分的？作者為什么說(shuō)作者為什么說(shuō)“松鼠是的一種小松鼠是的一

2、種小動(dòng)物動(dòng)物”？思考題思考題整體感知總括總括特點(diǎn)特點(diǎn)具體具體介紹介紹補(bǔ)充補(bǔ)充說(shuō)明說(shuō)明第段第段第段第段第段第段層次結(jié)構(gòu)：層次結(jié)構(gòu)：由總到分返回返回漂亮馴良乖巧討討 人人 喜喜 歡歡（第段）（第段）（第段）（第段）（第段）（第段）松鼠的特征：返回返回合作學(xué)習(xí)假如你是一只假如你是一只可愛(ài)的小松鼠，你可愛(ài)的小松鼠，你該如何向你的同伴該如何向你的同伴介紹自己的三個(gè)特介紹自己的三個(gè)特點(diǎn)呢？點(diǎn)呢？（提示：結(jié)合文章內(nèi)容，（提示：結(jié)合文章內(nèi)容，確定好自己的思路。）確定好自己的思路。）先介紹自己的先介紹自己的“漂亮漂亮”面面容容眼睛眼睛身體身體四肢四肢尾巴尾巴吃相吃相坐姿坐姿再說(shuō)說(shuō)我的再說(shuō)說(shuō)我的“馴良馴良”：活動(dòng)

3、范圍：活動(dòng)范圍：活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)時(shí)間：常吃食物：常吃食物：樹(shù)林樹(shù)林晚上晚上杏仁、榛子、櫸實(shí)和杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗等橡栗等（不侵犯人類(lèi)）（不侵犯人類(lèi)）（不騷擾人類(lèi)）（不騷擾人類(lèi)）（不傷害人畜）（不傷害人畜）最后說(shuō)說(shuō)我的最后說(shuō)說(shuō)我的“乖巧乖巧”：從動(dòng)作、行為上：從動(dòng)作、行為上：從搭窩特點(diǎn)上：從搭窩特點(diǎn)上：過(guò)水方法、過(guò)水方法、 警覺(jué)性強(qiáng)、警覺(jué)性強(qiáng)、跑跳敏捷、跑跳敏捷、叫聲特點(diǎn)叫聲特點(diǎn)選擇窩址、選擇窩址、搭窩過(guò)程、搭窩過(guò)程、窩口設(shè)計(jì)窩口設(shè)計(jì)返回返回首頁(yè)首頁(yè)思維拓展除了文章中介紹的松鼠特點(diǎn)外，你認(rèn)為除了文章中介紹的松鼠特點(diǎn)外，你認(rèn)為松鼠還具有哪些特點(diǎn)？松鼠還具有哪些特點(diǎn)？松鼠電影片段松鼠電影片段返回返回

4、首頁(yè)首頁(yè)揣摩運(yùn)用說(shuō)明文的語(yǔ)言要求是說(shuō)明文的語(yǔ)言要求是準(zhǔn)確準(zhǔn)確，本文除了符合這一基本要求本文除了符合這一基本要求外，它的語(yǔ)言還非常外，它的語(yǔ)言還非常生動(dòng)生動(dòng)，請(qǐng)從文章中找出相應(yīng)的例句請(qǐng)從文章中找出相應(yīng)的例句來(lái)分別說(shuō)明。來(lái)分別說(shuō)明。例例、松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常經(jīng)常在高處活動(dòng)在高處活動(dòng)經(jīng)常：指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng)。經(jīng)常：指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng)。、它們是十分警覺(jué)的，它們是十分警覺(jué)的，只要只要有人有人稍微稍微在樹(shù)根上在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們觸動(dòng)一下，它們就就從窩里從窩里跑跑出來(lái)，出來(lái)，躲躲在樹(shù)枝底下，在樹(shù)枝底下，或者或者逃逃到別的樹(shù)上去。到別的樹(shù)上去。

5、 用用“只要只要就就”這一句式來(lái)表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作，這一句式來(lái)表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作，“觸動(dòng)觸動(dòng)”這個(gè)動(dòng)詞前又加了一個(gè)這個(gè)動(dòng)詞前又加了一個(gè)“稍微稍微”，以表示這種，以表示這種“觸動(dòng)觸動(dòng)”程度之程度之輕，在輕，在“觸動(dòng)觸動(dòng)”后又用了三個(gè)動(dòng)詞后又用了三個(gè)動(dòng)詞“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”來(lái)表示松鼠對(duì)微來(lái)表示松鼠對(duì)微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺(jué)十分警覺(jué)”的靈性，由此強(qiáng)調(diào)的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的它的“乖巧乖巧”。運(yùn)用擬人手法對(duì)松鼠作了人格化的描寫(xiě)。運(yùn)用擬人手法對(duì)松鼠作了人格化的描寫(xiě)?！懊嫒萸逍忝嫒萸逍恪薄啊薄傲岘嚨男∶婵琢岘嚨男∶婵住薄啊薄懊利惖拿利惖奈舶臀舶汀敝杏弥杏谩扒逍闱逍恪薄啊薄傲岘嚵岘嚒薄啊薄懊利惷利悺睂?duì)松鼠對(duì)松鼠作了人格化的描寫(xiě)，突出它的作了人格化的描寫(xiě)，突出它的“漂亮漂亮”。 例：例：布置作業(yè) 、從、從“漂亮漂亮”“”“馴良馴良”“