小升初數(shù)學試題：填空題

1、.小升初數(shù)學試題：填空題一、填空題。20分1、5080立方厘米=升4.65立方米=立方米立方分米2、0.6= =12÷ = ：10= %3、在一個比例中，兩個內項互為倒數(shù)，那么兩個外項的積是。4、從12的約數(shù)中，選出4個數(shù)，組成一個比例式是。5、在一幅地圖上，用40厘米的長度表示實際間隔 18千米，這幅地圖的比例尺是6、在一幅比例尺為1：1000000的地圖上，量得甲、乙兩地之間的間隔 是5。6厘米。甲、乙兩地之間的實際間隔 是千米。7、一個圓柱的底面半徑為2厘米，側面展開后正好是一個正方形，圓柱的體積是立方厘米。8、圓的半徑和周長成比例，圓的面積與半徑比例。9、圓柱底面半徑擴大2倍

2、，高不變，側面積就擴大倍，體積擴大倍。10、甲數(shù)的等于乙數(shù)的，甲乙兩數(shù)的最簡整數(shù)比是，假如甲數(shù)是30，那么乙數(shù)是。11、在含鹽8%的500克鹽水中，要得到含鹽20%的鹽水，要加鹽克。12、一個圓柱體底面直徑為14厘米，外表積1406。72平方厘米，這個圓柱體的高是厘米。二、認真判斷。5分對的打“，錯的打“×1、比的后項、分數(shù)的分母都不能為02、兩種相關聯(lián)的量，一定成比例關系3、圓柱的體積比與它等底等高的圓錐的體積4、假如AB=K+2K一定，那么A和B成反比例5、圓柱的底面半徑擴大5倍，高縮小5倍，圓柱的體積不變三、細心選擇。5分將正確答案的序號填在括號里1、一個圓柱形油桐的外表有個面

3、。23462、能與：組成比例。3：44：33：3、一項工程，甲單獨做15天完成，乙單獨做20天完成。甲、乙工作效率的比是。4：33：4：14、把0306090千米比例尺，改寫成數(shù)字比例尺是。A1：30B1：900000C1：3000000D5、用一塊長25.12厘米，寬18.84厘米的長方形鐵皮，配上下面圓形鐵片正好可以做成圓柱形容器。單位;厘米r=1d=3r=4d=6四、正確計算。29分1、直接寫出得數(shù)。5%×=÷=125×1.6=12.56÷6.28=7×÷7×=-=3.14×5=3.14×40=75

4、×10%=÷3-=2、解比例。9分=X：12=：2.8：=X：3、用簡便方法計算。6分6.3+8.7+8.7×3.7-+×12×+÷4、用遞等式計算。9分0.625×8.3-2.5×0.123÷-÷3÷×+五、動手、動腦。8分1、1求下面圖形的實際面積，比例尺。2、畫一個底面直徑是2厘米、高3厘米的圓柱體的外表展開圖要在圖上標明尺寸，再求出外表積。六、解決問題。33分1、只列式不計算。6分消費了一批零件，每天消費200個，15天完成，實際每天消費了250個，實際多少天可以完成

5、?用比例方式列式一個圓錐形的沙堆，底面積是18.84平方米，高0.5米。假如每立方米沙重1.6噸，這堆沙重多少噸?一個圓柱和一個圓錐等底等高，圓柱的體積是120立方厘米，那么圓柱的體積比圓錐的體積多多少立方厘米?2、拖拉機廠今年前3個月消費大型拖拉機850臺。照這樣計算，全年產(chǎn)量可以到達多少臺?同比例方法解答5分3、一種沒有蓋的圓柱形鐵皮水桶，底面直徑4分米、高6分米。做一個這樣的水桶大約用鐵皮多少平方分米?5分4、一間房間，用邊長2分米的地磚鋪地，需要用144塊，假如用邊長為3分米的地磚鋪地，需要多少塊?5分5、把一個底面半徑4分米，高6分米的圓柱體鐵塊，熔鑄成一個底面半徑是3要練說，得練聽

6、。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學