輔導員心得體會

1、做好輔導員,把握每一天我是電氣10-5 電氣10-6班的輔導員。首先,談談我對輔導員這個角色的理解。我個人認為輔導員的第一個角色是老師。自古師者,傳道解惑是義不容辭的責任。所以,定義輔導員,我們應該是學生學業(yè)上的導師。第二角色是朋友。我們很多輔導員都是剛剛走出大學校門不久,年紀輕,比自己所帶學生大不了多少,如果我們以一種高高在上的姿態(tài)去對待自己的學生,很有可能會令學生產生反感,但是如果我們能夠在生活中以一種更為和平的姿態(tài)去與學生相處,做他們生活中的朋友,收到的正面效果是不可估量的。第三角色是領導。就是能夠正確傳達學校精神,組織好學生活動,引導好學生思想,管理好學生日常事務。對自己的角色有了定位

2、,在平時的學習、工作和生活當中,如何把握好一個“度”來進入角色是我一直在努力的。第一,指導學生正確學習學生進入大學后的四年任務就是學習。他們的學習模式發(fā)生了很大的轉變,這從而是很多學生不能夠適應這種新的學習方式,所以做輔導員很有必要實時實地的以座談會和班會的形式,向學生傳授學習方法,并結合我們自身的學習經驗去引導學生漸漸適應大學的學習氛圍。比如,心思剛入學的時候,針對他們對電氣專業(yè)的不熟悉,我請了往屆優(yōu)秀的學生和他們進行學習交流,并邀請杜主任針對電氣專業(yè)的境況以及歷史給新生們進行普及,再通過召開“樹立正確的學習觀”等主題班會。幫助學生樹立近期以及遠期的學習目標,結合自己的學習經歷講授學習方法,

3、會后每個學生都寫下學習體會,收到了很好的效果。第二,班級管理建設班級建設中,首先是班干部的選拔。在班干部的任用上,我采取的是“自薦”基礎上的“民主選舉”制,這樣既保證了班干部的工作熱情,又保證了公正公平。同時我還建立了完善的班級管理制度,如嚴格的考勤制度、獎懲制度等。另外每開一次的班會,對班級工作開展也起到了重要作用。在班會上處理安排日常事務還對思想上有矛盾的同學積極開導,對學習上有困難的同學不斷鼓勵,對其他特殊問題,依靠集體的力量解決。根據(jù)學生手冊的相關內容,召集班干部開會,討論可行有效的班級管理準則,制度詳細工作條例。學生干部,與普通學生一視同仁,都必須嚴格遵守班級條例。對班級各方面的工作

4、進行認真考核,認真考核,認真登記,確保考核的公正性。對違反相關規(guī)定的行為,先調查原因,再討論處理辦法。對屢次違反規(guī)定,不思悔改的學生,按照學院相關條例給予嚴肅處理,保證班級管理的嚴肅性。在班內開展學生監(jiān)督干部的活動,如果有學生反映班干部徇私、失職,經查證確實屬實的話,堅持先斥責再觀察后撤換的工作方法,兼聽則明。遇事從多方面調查,全面了解,保證班級工作公平公正。第三,關心學生,與學生交流談心隨時利用各種場合和時間與學生進行交流談心。交流談心不一定只是在辦公室或者教室里,也不一定是在固定的時間才能進行的,內容可以是多方免得。不期而遇的時間和室外的舒適環(huán)境都可以開展交流。交流談心,一方面可以便于我們

5、了解學生的意見和看法,了解學生的需要,針對行的開展工作。另一方面,交流談心可以給學生灌輸正確的價值觀念和思維方式,有利于解決學生的思想問題,培養(yǎng)學生健全的人格,樹立正確的觀念。教師站在學生的角度考慮問題和討論是進行有效交流談心的條件。只有站在學生的立場上才能與學生形成共鳴,才能建立起良好的溝通途徑,才能真正的走進學生的內心世界中,才能使交流談心的發(fā)揮應有的作用。第四,對學生得到日常管理鼓勵學生積極參加學院組織的各項活動,通過活動的開展提高班集體的凝聚力,入學一年,班級在學院和系里組織的各項活動中均取得了優(yōu)異成績。學生工作方面,在保證學習成績良好的前提下,鼓勵學生積極參與學生管理工作。有利于學生

6、的綜合素質的提高,也有利于班級管理的開展。針對學生的管理工作,我認為引導和服務的思想是應該貫穿始終,然而沒有管理的集體將沒有凝聚力,沒有領導的群體將失去方向。因此輔導員對班級的管理是必不可少的。只是管理的方式和方法需要改進。把學生群體作為一個實實在在的需要關注的群體,運用科學合理的理念指揮、組織、激勵和管理學生。老師和學生不是對立的。只有和諧的師生關系才能保障學生工作的順利進行。然而在學生的日常管理過程中,很多時候需要我對學生嚴厲,就請假來說,在過去的一個學期過程中,回絕了很多學生的無故請假請求,我受到了一些學生的誤解,但是事后,我會找到這些學生跟他們重申學院的制度并講明無故曠課對學業(yè)的影響等,并及時闡明地跟學生我的立場。通過這些工作,我逐漸贏過了這些學生的理解?！皣拦堋惫倘蝗菀妆蝗?/p>