語言煉字――詩歌鑒賞技巧

1、詩歌鑒賞之語言（煉字、詩眼、語言風格）導學案 一、煉字煉字，指錘煉詞語，指詩人經(jīng)過反復琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最妥切、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達意；析煉字，就是品味用得好的詞語深藏的情感或品味其更為形象生動的效果。 【答題要點】答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境、情感，從遣詞、造句、修辭等不同方面來理解作者煉字技巧的精妙。要注意字典義和詩中意。 【答題步驟】步驟一：解釋該字、詞在詩句中的含義步驟二：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（注意活用、修辭及其他表達技巧。）步驟三：總結表達效果。（點出該詞渲染了怎樣的氣氛，烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。）

2、步驟四：按題目要求擬寫答案，規(guī)范表達。【答題注意點】煉字題，一定要結合具體的詩作或詩句。例如，如果是活用的詞（以形容詞居多），就是要解讀其是如何化平淡為神奇的；如果是運用某種修辭手法，就要解讀其是如何恰到好處地敘事狀物、傳達情意的。答題不能過于籠統(tǒng)、泛泛而談。也不能簡單列出幾個概念術語，要結合具體詩句分析。二、詩眼詩眼就是一首詩或某聯(lián)、某句中最精煉傳神的一個字、詞，或是能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度，體現(xiàn)主旨的字詞句。詩眼或為一字，或為一詞，或為一句。其位置并不固定,可以在題目中，也可以在詩中。詩眼分為兩類：一是表現(xiàn)為一著詩的凝聚點，提示詩的主旨，這是全詩的詩眼，叫詩中眼。 二是詩中最精練傳神的

3、字或詞，這是局部的詩眼，叫句中眼?！敬痤}步驟】1、明確指出作為“詩眼”的詞；2、結合詩歌具體內容，列舉全詩圍繞該字寫了哪些內容；3、分析該詞在突出主旨、營造意境和詩歌結構上所起的作用。點出該字在表達主旨中所起的作用。三、語言風格 【答題步驟】：1、概括語言特色2、結合詩句具體分析【詩歌語言的個人風格】陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫 白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂 杜牧的輕健俊爽 李商隱的朦朧隱晦 王維的詩畫一體溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼 李清照的纏綿悱惻 陸游的悲壯愛國（孟）郊寒（賈）島瘦 “韓孟詩派”的奇崛險怪3、【常見詩歌語言風格的語言】平實質樸、 清新雅致 、含

4、蓄雋永 、 形象生動、 絢麗飄逸 、粗獷豪放、纏綿哀怨、含蓄蘊藉、悲愴幽怨、膾炙人口、出神入化、爐火純青、登峰造極、言簡意賅、含蓄有韻味、委婉含蓄、細膩傳神、華美、樸實無華 【練習鞏固】解佩令登大別山【清】史承謙澄江如練，碧峰孤?lián)怼Ｖ盖绱?、片帆催送。轉眼春歸，奈客里、登臨誰共？踏殘芳，玉鞭飛東連彭蠡，斜通嶓冢。古山川、楚天遙控。落日魚龍，喚長笛、一聲吹動。恨茫茫，北云南夢。（1）開篇“澄江如練，碧峰孤?lián)怼眱删涿鑼懢拔?，有何特點？（3分） 描寫了山、江的色彩；運用了比喻、擬人、（對偶）等修辭手法；從遠眺或俯視的角度來描寫所見之景；化用了謝朓晚登三山還望京邑詩中“余霞散成綺，澄江靜如練”的詩句；（

5、1點1分，任意3點給3分）（2）“古山川、楚天遙控”中的“控”字歷來為人所稱賞，請說說它好在哪里。（4分） “古山川、楚天遙控”這句話，描寫了詩人站在山巔所看到的景象，遠處古老的、寥廓的山川歷歷在目，似被楚天牢牢地控制住了，（1分）這個“控”字，運用擬人的手法，（1分）化靜為動，（1分）形象地突出了大別山的高大。（1分） （3）這首詞寄托了詞人哪些復雜的情感？請結合詞作內容作簡要說明。（3分）感嘆時光飛逝?！稗D眼春歸”（答“惜春”亦可）；對客居在外的無奈（“奈客里”），作客異鄉(xiāng)的孤獨（“登臨誰共”）；異地思歸的迫切心情（“踏殘芳，玉鞭飛鞚”）；對天各一方的遺憾、悵惘 （“恨茫茫，北云南夢”）。

6、（1點1分，須結合詞句賦分，任意3點給3分）清澈的長江如同一條白練，群山簇擁著大別山青碧的孤峰；一片片風帆你催我送，駛向晴川的方向。轉眼間春已歸去，無奈何他鄉(xiāng)為客，與誰一道登山臨水？踏著零落的花兒，揮起玉鞭策馬飛向前方。 大別山東面連接著彭蠡湖，斜斜地直通向嶓冢山。這片古老的山川，被遠處楚地的天空牢牢掌控。日落后又是魚躍龍吟之時，一聲長笛，在寂靜的夜空吹動。我的內心充滿茫茫無邊的惆悵，如那漂泊北方的云兒，夢中總是那南方的故鄉(xiāng)。江村作者：杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自來自去堂上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求。 注：公

7、元760年春。在親友的資助下杜甫在成都郊外的浣花溪畔建成了幾間草房，長期顛沛流離的詩人一家在此度過了近5年比較安穩(wěn)的生活，此詩就作于這一時期。（1）請從寫景和傳情兩方面簡要分析首句中“抱”的妙處。（3分）    【答案】運用了擬人手法（1分），概括了草堂周圍的環(huán)境，一彎清流繞宅而過（1分）；傳達出詩人與周圍自然山水的融合無間，體現(xiàn)了詩人的自適和愜意。(2)這首詩中的哪個字堪稱全詩的詩眼？請結合詩句作具體分析。（4分）答“幽”字。詩的前三聯(lián)緊扣“幽”字來描寫物態(tài)人事，首聯(lián)寫環(huán)境之清幽：清江曲折，繞村而流；頷聯(lián)寫物態(tài)之幽然：燕子自由自在，鷗鳥相伴相隨；頸聯(lián)寫人事之幽趣

8、：老妻可親，稚子可愛，合家怡然。此時此地，此情此景，詩人的內心享受著難得的安閑悠然，首聯(lián)“幽”字正是這種心境的體現(xiàn)?？芍^一字經(jīng)緯，統(tǒng)攝全篇。（意對即可） (3)這首詩在語言上有何特色?(或:請簡要分析這首詩突出的語言特點。（3分）清新、自然、質樸(步驟一)，描繪的清江、梁上燕、水中鷗構成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象；老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛；稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌足可愛(步驟二)。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足(步驟三)。初發(fā)揚子寄元大校書唐韋應物凄凄去親愛，泛泛入煙霧。歸棹洛陽人，殘鐘廣陵樹。今朝此為別，何處還相遇。世事波上舟，沿洄安得住。【注釋】（1）揚子：指揚

9、子津，在長江北岸，近瓜州。 （2）沿洄：分別指順流和回旋的水流。（1）首聯(lián)中“凄凄”“泛泛”兩個疊詞有什么作用？（3分）（1）增強了語言的音韻美；渲染了離別的氛圍。答對一點得2分，答對兩點得3分。（2）“歸棹洛陽人，殘鐘廣陵樹”兩句歷來為人稱道，請簡要分析其藝術特色。（4分）（2）借景抒情。借鐘聲和遠樹，透出對友人的依依不舍之情；無一字寫情又字字含情，主觀情和客觀景有機交織。【評分建議】概括手法1分；分析3分（第一層2分，第二層1分）。（3）三、四兩聯(lián)寄寓了詩人什么樣的感慨？（3分）（3）知交難重逢，世事難預料，命運難自主?！驹u分建議】答對一點得1分。秋雨夜眠 白居易 涼冷三秋夜，安閑一老翁。

10、臥遲燈滅后，睡美雨聲中。 灰宿溫甁火，香添暖被籠。曉晴寒未起，霜葉滿階紅。 【注】這首詩大約是白居易任河南尹時所作。這時詩人體衰多病，官務清閑，親密的詩友元稹也已經(jīng)謝世。 1簡要說說“曉晴寒未起”中的“寒”在表情達意方面的作用。（4分） “寒”字寫出了風雨過后，深秋氣候的寒冷（1分），交代了老翁“未起”的原因（1分），同時也寫出了作者對冷酷現(xiàn)實的失望（1分），反映了詩人暮年政治上心灰意懶和生活上孤寂閑散的狀況（1分）。（2）請寫出本詩詩眼并結合相關內容談談作為詩眼的理由。（4分）詩眼是“閑適” 全詩緊緊圍繞“安閑”二字展開頷聯(lián)：窗外秋雨淅瀝，屋內老翁“睡美”，正說明他心無所慮，具有閑適的情懷。

11、 頸聯(lián)：夜已過去，按理說老翁應該起床了，但卻還要“香添暖被籠”，打算繼續(xù)躺著，生動地描繪出體衰閑散的老翁的形象。 尾聯(lián)：老翁曉晴時仍未起，而是悠然看滿階紅霜葉，突出了老翁喜靜厭動，恬淡寡欲，安閑與淡泊的形象。江樓夕望招客白居易海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。風吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否，比君茅舍較清涼。(1) 詩的第三聯(lián)精妙傳神，請加以賞析。（4分）(1)   風吹古木，聲如落雨；月照平沙，似見寒霜。這兩句詩運用新奇的比喻（視聽結合，聯(lián)想和想象），逼真而傳神地寫出了夏夜寧靜清涼的風光。 (2)關于此詩，有人說“夕”字統(tǒng)領全篇，有人說“望”字統(tǒng)領全篇，你的看法呢？請結合全詩作簡要分析。（4分）全詩以“夕”字統(tǒng)領全篇。首聯(lián)寫海天茫茫，山川闊長，都是“夕”中之景；頷