高效課堂現(xiàn)場會感悟與體會-

1、參加聊城市初中教學(xué)及高效課堂建設(shè)現(xiàn)場會后匯報材料張志軍2011年11月24日星期四,在市教育局的組織下,全市各縣區(qū)教育局和全市各初中學(xué)校校長及相關(guān)人員冒著寒風(fēng)一大早趕到了莘縣,先后到達了翰林中學(xué)、十八里鋪中學(xué)、妹冢中學(xué)、實驗中學(xué),對莘縣的高效課堂開展以及學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,進行了聽課、參觀、學(xué)習(xí)。聽取了市教育局的報告會,一天下來,感覺到的不是寒冷,而是校園里、課堂上學(xué)生們、老師們?nèi)绯卑愕臒崆?。實行課堂教學(xué)改革,創(chuàng)建高效課堂,促進教師發(fā)展;大力開展養(yǎng)成教育,促進學(xué)生健康成長。是我在莘縣得到的最深的感受。接下來我把這次現(xiàn)場會所看、所聞、所想給大家匯報一下,希望我們能有所收獲、有所感悟,對我們今后的

2、教育教學(xué)工作有所啟示。從2005年全聊城市推行學(xué)習(xí)杜郎口,到2008年市教育局下發(fā)文件創(chuàng)建高效課堂,包括全省乃至全國要求的素質(zhì)教育,都在傳達一個信息,舊的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)時代要求,莘縣的課堂改革,以及對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),在幾年的堅持下已經(jīng)初見成效。我從以下四方面匯報:其一:先說一下學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先:注重文化熏陶。從校園文化、到教學(xué)樓內(nèi)走廊文化、再到教室文化,特別是走廊里和教室內(nèi)很多都是體現(xiàn)的學(xué)生風(fēng)采,有“知識超市”、“才藝比拼”、“未來作家”、等很多欄目,班務(wù)欄內(nèi)內(nèi)容也很豐富。其次:重視活動影響。全縣初中學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗,開展了陽光大課間,大甩臂活動;全縣各初中都定期開展主題班會;不同主題

3、的家長會;張寨初中:每天15分鐘寫字練習(xí);櫻桃園初中有:禮儀教育、禮貌教育系列教育活動;翰林中學(xué):各班每天都有一分鐘演講;十八里鋪初中:藝術(shù)特長教育、手工制作很有特色;實驗初中:英語特色活動、學(xué)科實踐活動等。還有很多。這些都很能改變學(xué)生的精神面貌和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。其二:莘縣課堂教學(xué)方面,也是一校一品,全面開花。各學(xué)校積極探索,逐步形成了自己的教學(xué)模式。如翰林中學(xué):“三環(huán)八步”,三環(huán)指:預(yù)習(xí)、互動、測評,這三環(huán)中有八個步驟組成:1師生定向、2自主預(yù)習(xí)、3合作探究、4分組展示、5疑難反饋、6解疑釋惑、7達標(biāo)自測、8總結(jié)回扣。再如實驗初中:構(gòu)建了“321”教學(xué)模式:即三個教學(xué)環(huán)節(jié)自主預(yù)習(xí)、交流展

4、示、反饋提升;兩種學(xué)習(xí)方式自主探究、合作交流;一個最終目的落實真正意義的學(xué)習(xí)。還有古云中學(xué)五環(huán)節(jié)教學(xué)、大張家初中“362”模式、觀城初中“116”模式、莘亭中學(xué)“0+40”大課堂、柿子園的“139”、櫻桃園的“12345”不管哪一種模式,都改變了原來的教學(xué)方式,都調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性和廣泛性,都教會了學(xué)生學(xué)習(xí),實現(xiàn)了課堂的高效。但是每一種模式的形成都經(jīng)過了艱難的探索過程和推行過程,如實驗初中,經(jīng)歷了從學(xué)校研究全校統(tǒng)一思想全體教師理念轉(zhuǎn)變培訓(xùn)班主任、教研組實施方案研討會全面推行逐步深入的過程,隨之開展了學(xué)科模式研討、教師論壇、課改演講、課改研討會、班會展示等一系列的活動,魏莊中學(xué)每次例會都

5、有三名教師上臺談?wù)n改體會、朝城初中注重:示范課引領(lǐng)、評優(yōu)課激勵、研討課提高、常態(tài)課指導(dǎo)四種課的作用發(fā)揮。其二:高效課堂的創(chuàng)建,促進了教師成長。為了及時更新老師們的教學(xué)理念,各學(xué)校都比較注重“走出去和引進來”。“走出去”是指走出校門,學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗;比如去外校參觀學(xué)習(xí);積極組織老師們在市骨干教師培訓(xùn)、教育技術(shù)培訓(xùn)、實驗培訓(xùn)、專家報告會等各項培訓(xùn)活動中的參與學(xué)習(xí);對于市級縣級教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評選,也是積極組織老師們參評或者是聽課觀摩學(xué)習(xí);“引進來”指的是邀請名師或者專家來校指導(dǎo),如積極邀請教研員的教學(xué)指導(dǎo)、邀請名師送課等。但是無論是“走出去”還是“引進來”,都注重了對所學(xué)理念或經(jīng)驗的內(nèi)化和吸收,老師

6、們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會、專家報告心得、聽課觀摩感悟等資料上都有的一項內(nèi)容是:對今后教育教學(xué)的啟示。另外,校內(nèi)各項創(chuàng)建高效課堂的活動,也促進了老師們的發(fā)展。如:高效課堂大賽、說課、評課活動、錄課回放、磨課活動、校與校之間的同課異構(gòu)活動、高效課堂論壇、高效課堂大討論、學(xué)科沙龍、課題組科研活動、學(xué)校的名師打造工程等。其三:通過教學(xué)資料,見證了老師們用心的付出。從我參觀的三個學(xué)校來看,也都在使用教學(xué)案,在學(xué)生手中叫導(dǎo)學(xué)案,老師用的時候加上教學(xué)中需要補充的知識,教學(xué)措施叫教案,即:一案兩用。導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容編寫質(zhì)量高,如果說少一點則少,多一點則多,比較夸張,但是確實能體現(xiàn)實用性,訓(xùn)練題目的選擇很有代表性,作業(yè)設(shè)計

7、分層次。無論學(xué)生,還是老師最終都是三種顏色,也就是:印刷是黑色,解答是藍(lán)色,學(xué)生糾錯和總結(jié)筆記是紅色,老師的教學(xué)措施、反思是紅色。其中十八里鋪初中“周清小試卷”“月考檢測題”做的也很有特色。翰林中學(xué)的自評說課表中老師們填寫的內(nèi)容從分體現(xiàn)了新課程理念的實施,評課表中的內(nèi)容注重了對學(xué)生參與積極性、合作學(xué)習(xí)等方面評價。其四:學(xué)生高度參與的課堂,充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)。我從不同的學(xué)校聽了兩節(jié)課,都是小組式的學(xué)習(xí)模式,整體感覺是:師生關(guān)系和諧、小組劃分科學(xué)、課堂氣氛高漲、學(xué)生主動學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)意識高、課堂效率高。也許看到的不是常態(tài)課,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不可能在但時間內(nèi)有大的改變,可以想象,他們平時應(yīng)該

8、是一直堅持這樣做的。在小組劃分上,他們也是借鑒外地經(jīng)驗分層次劃分小組,發(fā)揮小組作用,使薄弱學(xué)生有人幫,有人帶。高效率課堂的背后反映了老師們的精心備課,細(xì)致的教學(xué)情境設(shè)計,精準(zhǔn)的課堂導(dǎo)語準(zhǔn)備。目前我校課堂教學(xué)方面現(xiàn)狀:我們學(xué)校推行課改已很久,目前的現(xiàn)狀我個人分析如下:絕大多數(shù)的老師思想觀念正在發(fā)生轉(zhuǎn)變,能夠認(rèn)清當(dāng)前的形勢,但是還存在以下問題需要改進:1.調(diào)動全員學(xué)生積極參與課堂的方法上,存在困惑,方法不多。2.從2005年以來也是實行了小組教學(xué),目前小組合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)不好。3.備課方面的還要提高。3.有些導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計和使用效率有待改進和提高。4.學(xué)生的作業(yè)設(shè)計有待改進。5.實踐課程、地方課程、藝術(shù)課程要進一步深入。關(guān)于“繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革,努力打造高效課堂”的設(shè)想幾年來,從國家到省,從市到縣,各級領(lǐng)導(dǎo)部門都在積極推行素質(zhì)教育,推行課堂教學(xué)改革,2008年市教育局下發(fā)文件創(chuàng)建高效課堂。課堂改革勢在必行,咱們學(xué)校還要加大力度繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革。暫時設(shè)想如下:1.各班調(diào)整各小組的組成。實行層次化分組,明確小組內(nèi)各位同學(xué)任務(wù),力爭帶動全體學(xué)生參與課堂。2.各教研組分別研討,研究調(diào)動學(xué)生積極性的辦法和如何利用好小組合作學(xué)習(xí)。3.導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與改進。各教研組再次研討教學(xué)案的實用性的設(shè)計。4.利用好學(xué)校開展的活動。如賽課、說課、評課,