畫畫你我他教學(xué)設(shè)計

1、湘美2012版七年級上冊第一課畫畫你我他教學(xué)設(shè)計課時：2課時 授課人：展江濤教學(xué)目標(biāo)：1、 能夠運用課程所教的方法較準(zhǔn)確的描述自己、同學(xué)和藝術(shù)作品中人物相貌的基本特征。2、 初步學(xué)習(xí)人物頭部外形、五官特征的繪畫表現(xiàn)方法，能夠大膽地表現(xiàn)自己和同學(xué)的相貌特征。3、 通過學(xué)習(xí)活動了解同學(xué)的個性特點，加深同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)。教學(xué)重點：人物頭部外形、五官特征的繪畫表現(xiàn)方法，能夠大膽地表現(xiàn)自己和同學(xué)的相貌特征。教學(xué)難點：頭部外形、五官特征的繪畫表現(xiàn)方法。教學(xué)過程：（第一課時）教學(xué)導(dǎo)入（3分鐘）1、 同學(xué)們，很多藝術(shù)家都給自己畫過像，用自己的畫筆生動地表現(xiàn)出自己的形象特點。 請 同

2、學(xué)們觀察第23頁在畫家的 自畫像 圖片： 那么，大家來討論一下老師剛剛所展示的自畫像，它們給你的第一印象是什么呢？ （不同的人有不同的五官和神態(tài)；五官動態(tài)的細(xì)微變化也會表現(xiàn)出不同的性格。） 2、師小結(jié)： 同學(xué)們，我們從上面的圖片了解到許多藝術(shù)大師用自己的畫筆表達(dá)自己的藝術(shù)追求和生活態(tài)度。我們是否也可以用畫自畫像的方式，帶給同學(xué)們一份驚喜，一個會心的微笑呢？ 出示課題畫畫你我他.他的臉很圓他的頭很長自主賞析（5分鐘）欣賞、分析作品： 戴逸如的自畫像牛博士專利（局部） 潘丁丁的自畫像（局部） 1、說說“他們”的給你的第一印象是什么？ （幽默、夸張、形象、風(fēng)趣、生動、令人難忘） 2、小組討論：（一）

3、、仔細(xì)觀察，“他們”有哪些比較明顯的特征？（從臉型、五官、發(fā)式等角度來分析。我們觀察臉型常用的有形態(tài)觀察法、字形分類法、亞洲人分類法）。形態(tài)觀察法 ： （1）橢圓形；（2）卵圓形；（3）倒卵圓形；（4）圓形；（5）方形；（6）長方形；（7）菱形；（8）梯形；（9）倒梯形；（10）五角形臉型。 字形分類法： （1）田、國、由、用、目、甲、風(fēng)、申字形臉型。 亞洲人臉型分類： （1）三角形；（2）卵圓形；（3）圓形；（4）方形；（5）長圓形；（6）杏仁形；（7）菱形；（8）長方形。 （二）、你能不能聯(lián)想到更多生動形象的形狀并總結(jié)出一些規(guī)律呢？（生自由發(fā)揮，師總結(jié)） 3、說說“我”的特征。（如臉型、五

4、官、性格等）。 師小結(jié)：剛才同學(xué)們通過臉型、五官和發(fā)式來分析人物頭部，現(xiàn)在我們知道人物頭部是反應(yīng)人物特征最主要的地方，很多畫家通過對人物頭部的刻畫傳達(dá)人物的特征。教師邊講邊示范欣賞評述（5分鐘）我們每一個人都有獨一無二的面像和性格特點，那么，用什么樣的表現(xiàn)手法能將自己最具特色的個性完全的展現(xiàn)出來呢？ 我們來看看藝術(shù)大師是怎么樣做的呢？出示不同表現(xiàn)手法的自畫像： 1、課本中的名家戴逸如的作品自畫像牛博士專利2、詹同、潘丁丁、劉云泉、賈又福自畫像等等。找一找：選擇一幅藝術(shù)家自畫像說一說畫家運用了什么手法？強調(diào)了自己的哪些特征？ 師小結(jié)：靈活的運用各種材質(zhì)，采用省略、夸張、比擬象征等手法可以更好地表

5、達(dá)自己的性格和愛好，描述自己的形象特征。展示藝術(shù)家自畫像大膽嘗試（20分鐘）練一練： 以自畫像為題，運用合適的材料，畫出自己的個性特征和愛好，向同學(xué)介紹自己，這可是你的名片哦！ 要求： 1、能根據(jù)自己的五官特點畫出個性鮮明的自畫像； 2、自畫像鮮明地體現(xiàn)出自己的愛好和性格特征； 3、自主創(chuàng)新，采用了其他的表現(xiàn)手法。教師利用粉筆示范引導(dǎo)評價（5分鐘）展示部分學(xué)生作品 引導(dǎo)學(xué)生互評 展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)課堂小結(jié)學(xué)生自己介紹自畫像，說說自己的個性特點，有什么興趣愛好。教師點評：鼓勵學(xué)生正確認(rèn)識自己，欣賞并尊重他人。（第二課時）情境導(dǎo)入（5分鐘）1、教師播放音樂，猜歌曲名。學(xué)生回答：同桌的你2、PPT展示

6、教師成長照片。（喚醒學(xué)生回憶、珍惜與同桌的友誼，引起共鳴）板書：同桌的你猜詞游戲（10分鐘）3、教師：人生就是不斷的相聚與分離，在以后的日子里，你會選擇什么樣的方式來憶起膩的同桌？（文字？歌曲？繪畫？）4、 教師：用語言大膽描述同桌的最大特征，限頭部。（學(xué)生回答：大圓臉、小眼睛、麻花辮等）小結(jié)：組成部分臉型、發(fā)型、五官板書：組成部分臉型、發(fā)型、五官5、 溫故知新：五官的基本結(jié)構(gòu)及畫法。教師在黑板上示范各種特征明顯的五官。小結(jié)：因人而異，細(xì)心觀察。6、 互動：游戲“心有靈犀”根據(jù)老師提供的詞語進(jìn)行表演，其他學(xué)生仔細(xì)觀察，猜出題板上的內(nèi)容。（兩位同學(xué)上臺表演，其他同學(xué)猜。神氣十足、委屈、新奇、吃驚

7、、關(guān)注、很煩）7、 觀看完同學(xué)的表演，回憶各種不同表情下頭部變化，將其與6幅表情寫生作品對號入座。8、 活動：表情主要通過哪些地方來體現(xiàn)？你能總結(jié)并根據(jù)老師提供的人物圖片畫出其中一個人的表情嗎？（學(xué)生練習(xí)、教師示范）猜猜他是誰（5分鐘）9、 教師;俗話說，相由心生！根據(jù)老師的描繪，猜猜他是誰，說說他的性格特點。（教師示范、學(xué)生討論、活躍氣氛）10、 PPT展示教師寫生作品同學(xué)們熟悉的老師及同學(xué)，直觀有效。（通過相貌特點觀察性格特點）11、 教師：老師的作品主要采用的哪些表現(xiàn)手法？（學(xué)生積極討論并回答問題）夸張、省略12、 優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞。小結(jié)選擇合適的表現(xiàn)手法，畫出不同人物肖像的最明顯特點。

8、板書：變現(xiàn)手法夸張、省略畫一畫（15分鐘）13、 學(xué)習(xí)活動。作業(yè)：為你的同桌繪制一張肖像畫。要求：構(gòu)圖合理、突出特點、傳神達(dá)意。（教師巡回指導(dǎo)、強調(diào)作畫步驟）評價延伸（5分鐘）課堂評價：展示優(yōu)秀學(xué)生作品，）學(xué)生自我評價、課后完善。）小結(jié)：肖像畫有多種表現(xiàn)形式、表現(xiàn)角度，關(guān)鍵是能否抓住他的特點，加大夸張和省略，有形似，求神似。你眼中的同桌：教學(xué)反思：畫畫你我他這一課比較貼近學(xué)生的實際生活，所以上課時學(xué)生很興奮。讓學(xué)生觀察的圖片選擇了：梵高、戴逸如、詹同、潘丁丁、劉云泉、賈又福自畫像等等，讓學(xué)生分析他們的自畫像有什么特點，通過觀察分析，學(xué)生的思維并沒局限在傳統(tǒng)寫實的自畫像里面，讓他們認(rèn)識到，自畫像

9、也可以畫的抽象，可以運用大膽的色彩，幽默、夸張的表現(xiàn)手法，盡行情緒化的表現(xiàn)。同時還讓學(xué)生帶了小鏡子，讓他們自己觀察臉型、五官特點，以及自己的面部典型特征，剛開始學(xué)生很羞澀，不好意思表達(dá)，但是只要教師及時引導(dǎo)鼓勵，學(xué)生的表現(xiàn)越來越活躍。對于臉型的總結(jié)：我從兩方面講解，一是采用“形態(tài)觀察法”，可以用幾何形來概括人的臉型，如：橢圓形、方形、梯形、倒梯形、圓形、菱形等，這種方法，比較直觀，學(xué)生容易掌握，第二種方法采用了：“字形分類法”，將臉型分為：田、國、申、甲、風(fēng)、目等臉型，這種分類方法較為抽象，學(xué)生不易掌握。在課堂上我進(jìn)行了必要的示范，這樣可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，例如：讓學(xué)生說出我本人的特征，學(xué)生邊說，我邊畫，讓學(xué)生明白畫自畫像抓住