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文檔簡介

1、幼兒園元旦親子活動方案 正值新年到來之即，孩子們在盼著快過節(jié)，大人在盼著孩子快長大。在班級工作的開展中，家長們也用他們自己的方式來參加著，結(jié)合主題的開展及家長工作的需要，我們設(shè)計了此次活動。 此次半日活動我們以嬉戲為主線，通過親子間的互動，讓家長了解幼兒的進(jìn)展，同時增進(jìn)親子的感情，并讓家長了解幼兒園組織教學(xué)活動的主要形式：嬉戲化。 活動支配： 8：309：00熱身運(yùn)動；親子活動；早操活動； 9：009：30幼兒生活活動； 9：4010：30幼兒制作新年賀卡；家長會。 活動目標(biāo)： 1、通過親子嬉戲，增近親子情感。 2、通過親子合作制作，引導(dǎo)幼兒體驗新年到來的歡樂。 3、鼓舞家長樂觀參加班級活動。

2、 嬉戲：夾皮球 目的：進(jìn)展幼兒跑跳力量，感受親子嬉戲的歡樂。 玩法：將幼兒（家長）分成人數(shù)相等的四對夾球過障礙競賽，哪隊快，哪隊為成功。 親子嬉戲二： 嬉戲：扔毽子 目的：進(jìn)展幼兒的投擲力量，增進(jìn)親子間的情感。 玩法：家長手持籃子，幼兒往藍(lán)里投擲，一多的為勝出。 親子嬉戲三： 嬉戲：毛毛蟲 目的：1、提高幼兒身體協(xié)調(diào)力量和平衡力量。 2、通過親子嬉戲，增加親子感情。 玩法：預(yù)備呼拉圈六個，分兩組，家長列入其中，三人一列縱隊，把圈套在自己身上，然后拉住自己和前面一個人的圈，比比哪組跑完規(guī)定路線，在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。 親子嬉戲四： 嬉戲：做皮球 目的：1、學(xué)會聽老師口令走。 2、初步培育孩子的靈敏性。 玩法： 1、老師喊走走，走成一個大皮球，全體手拉手做皮球。 2、老師喊兩人做皮球，然后小伴侶和家長結(jié)對，手拉手做皮球。 3、老師喊四人做皮球，自由找伴侶四人圍成圈，手拉手做皮球。 親子嬉戲五： 嬉戲：拍球接力 目的：1、練習(xí)幼兒拍接球的技能。 2、初步培育孩子的合作性。 玩法： 幼兒拍球來回接力，以快的為勝出。 親子嬉戲意義 親子嬉戲不僅有益于親子之間的感情溝通，親密親子關(guān)系，促進(jìn)兒童的健康進(jìn)展，而且對于兒童的實物嬉戲和伙伴嬉戲也具有重要的促進(jìn)和影響作用。兒童在親子嬉戲中獲得的對待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法會遷移到兒童的實物嬉戲和伙伴嬉戲中去。反過

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