一級(jí)雙腳連續(xù)向前跳教案(2023230615)

1、雙腳連續(xù)向前跳教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)一、教學(xué)內(nèi)容：雙腳連續(xù)向前跳二、教學(xué)指導(dǎo)思想：健康第一，以人為本，面向全體學(xué)生，滲透快樂(lè)教學(xué)，讓學(xué)生從樂(lè)中學(xué)。三、學(xué)情分析：本課的授課對(duì)象是小學(xué)一年學(xué)生。他們喜愛(ài)體育活動(dòng)，熱愛(ài)集體、好勝心強(qiáng)，天真活潑，模仿力強(qiáng)， 喜歡表現(xiàn)，但好動(dòng)，自控能力與認(rèn)知能力較差，注意力不持久，有一小局部學(xué)生身體素質(zhì)水平較低。為此，針對(duì)一年級(jí)的生理和心理特征，我面向全體學(xué)生，又照顧學(xué)生的個(gè)別差異，選擇以雙腳連續(xù)向 前跳為活動(dòng)主形式，以情激趣，創(chuàng)設(shè)屢次情境，將整個(gè)課堂貫穿在一個(gè)大情境下，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣；練習(xí)充分發(fā)揮小組合作，營(yíng)造濃厚團(tuán)結(jié)合作和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氣氛，使之積極、主動(dòng)地投入到身體

2、練習(xí)中； 根據(jù)教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)多個(gè)問(wèn)題，開展思考和討論，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦，培養(yǎng)他們思維能力；主教材注重學(xué)生 自主嘗試和教師示范講解相結(jié)合，并突出小組競(jìng)賽、互評(píng)、展示及教師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生不斷穩(wěn)固教 學(xué)效果；在游戲中采用音樂(lè)、情境、圖片、頭飾等教學(xué)手段，使之情景物相互交融，孩子們沉浸在良好、 樂(lè)觀的學(xué)習(xí)氣氛中，體驗(yàn)到成功、團(tuán)結(jié)和幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)，到達(dá)了積極鍛煉、愉悅身心、寓教于樂(lè)的 目的。本課集“玩、聽、視、想、練、賽為一體，精選有效的教學(xué)方法，營(yíng)造合諧、平等的教學(xué)氣氛，在“導(dǎo)與“學(xué)的雙重作用下，學(xué)生盡情地樂(lè)學(xué)趣練，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，拓展聯(lián)想思維，激發(fā)創(chuàng)新能 力，提高了根本活動(dòng)能力，受到了良

3、好的品德教育。四、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)技能和參與目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)了解掌握雙腳連續(xù)向前跳的方法，能積極參與鍛煉，并使85%勺學(xué)生熟練掌握本課所學(xué)的跳躍方法。身體健康目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)開展學(xué)生跳躍、力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。心理健康目標(biāo)：通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，克服畏難情緒，培養(yǎng)探究精神，滲透保護(hù)動(dòng)物、環(huán)境保護(hù)教育。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在游戲和比賽中學(xué)會(huì)與人交往，能夠正確處理在小組中團(tuán)結(jié)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)互助的關(guān)系。五、教學(xué)準(zhǔn)備：籃球場(chǎng) 錄音機(jī)1臺(tái)荷葉圖片4張呼啦圈20個(gè) 青蛙頭飾4個(gè)六、教學(xué)策略：1、常規(guī)導(dǎo)入：在師生問(wèn)好之后，創(chuàng)設(shè)情景：今天老師帶同學(xué)們到野外去玩，會(huì)遇到很多有趣的事情。需 要同學(xué)們開動(dòng)腦筋，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮自己的才

4、能，并且要有很好的紀(jì)律，同學(xué)們能不能做到？在同學(xué)們激 情高漲的答復(fù)聲中開始隊(duì)列練習(xí)，然后進(jìn)入準(zhǔn)備局部。2、激發(fā)興趣：在野外碰到了哪些動(dòng)物們呢？他們都在歡迎我們呢！我們和動(dòng)物們一起做操吧！引出動(dòng)物 模仿操：小貓洗臉 - 小鳥學(xué)飛 -駿馬奔騰 -猴子爬樹。學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下，歡快地做起操來(lái)。做完操后我們 來(lái)的池塘邊，看到池塘里綠油油的荷葉，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲：報(bào)數(shù)搶荷葉。學(xué)生們圍著池塘一邊唱著兒 歌，一邊慢跑起來(lái)，聽到老師的數(shù)字后馬上抱團(tuán)占荷葉呼啦圈 ，在快樂(lè)的游戲中，孩子們體會(huì)到了合作 和成功。四五輪游戲后，再次創(chuàng)設(shè)情境：我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，荷葉生病了，葉片上有很多害蟲，怎么辦 呢？孩子們思考后

5、有很多答案：“捉掉害蟲，“給它打針，“買藥給它吃，“叫青蛙來(lái)吃害蟲最后老師引導(dǎo): 我們還是找青蛙來(lái)捉害蟲吧 !可是小青蛙還沒(méi)有學(xué)會(huì)跳遠(yuǎn) ,下面我們先來(lái)幫小青蛙學(xué)跳遠(yuǎn) ,好不好 ? 師生帶著共同的愿望進(jìn)入到根本局部。3、開展能力和保持情緒1、分成 4 組，全班由 4 列橫隊(duì)向右轉(zhuǎn)成 4路縱隊(duì)在指定場(chǎng)地自由練習(xí)， 體會(huì)動(dòng)作： 怎樣才能跳的好？ 學(xué)生在組長(zhǎng)的帶著下，興致勃勃的進(jìn)行練習(xí)。(2) 、師生共同總結(jié)歸納動(dòng)作a、請(qǐng)學(xué)生演示，其他學(xué)生討論。b、在評(píng)論中得出結(jié)論：雙腳同時(shí)起跳，同時(shí)落地，雙手積極擺動(dòng)，向上向前跳。c、老師分正面、側(cè)面進(jìn)行示范，講解。 3、對(duì)照老師動(dòng)作，分組繼續(xù)練習(xí)，互相評(píng)論。成4

6、路縱隊(duì)練習(xí)。4、輔助練習(xí)，突破難點(diǎn)。全班由 4 路縱隊(duì)向左轉(zhuǎn)成 4列體操隊(duì)形a、原地?cái)[臂練習(xí)b 、原地向上跳練習(xí)c、向前跳練習(xí)(5) 、聽哨聲統(tǒng)一練習(xí)，師指導(dǎo)、糾正動(dòng)作。(6) 、學(xué)蛙聲連續(xù)跳荷葉練習(xí)，師指導(dǎo)、糾正動(dòng)作。4 路縱隊(duì)。(7) 、分組展示學(xué)習(xí)成果，評(píng)出“跳遠(yuǎn)小能手和“跳遠(yuǎn)進(jìn)步獎(jiǎng)。(8) 、游戲：青蛙捉害蟲分成 4 組，頭戴青蛙頭飾，連續(xù)跳過(guò)荷葉，每人捉一只害蟲，再連續(xù)跳回來(lái)，把害蟲放到害蟲箱里， 將頭飾戴到下一個(gè)學(xué)生頭上，依次進(jìn)行，先跑完的隊(duì)獲勝。要求各組團(tuán)結(jié)配合，按要求進(jìn)行比賽，強(qiáng)調(diào)安全。4、調(diào)節(jié)和放松(1) 、放松舞蹈?小白船?我們幫助小青蛙學(xué)會(huì)了跳遠(yuǎn)，幫助荷葉消滅了害蟲，池塘

7、里又恢復(fù)了快樂(lè)和友好的氣氛，我們帶著輕松、愉快的心情蕩起了小白船。全班按4列體操隊(duì)形，隨音樂(lè)舞蹈。(2) 、總結(jié)和表?yè)P(yáng)思考提問(wèn)：這節(jié)課我們學(xué)到了什么？學(xué)生答復(fù)，教師總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)練習(xí)成績(jī)較 差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。(3) 、宣布下課，收拾器材。七、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：雙腳同時(shí)起跳，同時(shí)落地，難點(diǎn)：連續(xù)向前跳的方法八、教學(xué)教法：教 法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、鼓勵(lì)法等。學(xué) 法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競(jìng)賽法、展示法等。九、教學(xué)流程：重占八、重點(diǎn):雙腳同時(shí)起跳，同時(shí)落地預(yù)計(jì)42%-48%難難點(diǎn):連續(xù)向前跳的方法練習(xí)占八、密度程時(shí)教學(xué)內(nèi)容組織及要求負(fù)荷序間課堂常規(guī)

8、常1、整隊(duì)集合組織：22、師生問(wèn)好四列體操隊(duì)形規(guī)min3、隊(duì)列練習(xí)立正、稍息練習(xí)向右看齊、向前看向前看齊、向前看要求整隊(duì)快，注意力集中。小1、情境導(dǎo)入組織:1、2為體操隊(duì)形2、2、動(dòng)物模仿操要求:音樂(lè)伴奏、激發(fā)熱情小貓洗臉激小鳥學(xué)飛7駿馬奔騰發(fā)min猴子爬樹組織:圓形中3、情境游戲：/興報(bào)數(shù)搶荷葉n O O )VO _/OO /趣要求:全情投入，反響靈敏，動(dòng)作迅速一、情景導(dǎo)入組織二、分小組自由練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作一、五為體操隊(duì)形三、共同歸納動(dòng)作，師示范二、三、四、六、七、八、九隊(duì)1、1、生上臺(tái)展示，其他學(xué)生評(píng)論形如以下圖中發(fā)2、2、在評(píng)論中得出結(jié)論3、3、師正面、側(cè)面示范，講解© ® ® OO O O O& ® ®OO O O O展四、對(duì)照動(dòng)作，繼續(xù)練習(xí)，互相評(píng)論五、輔助練習(xí)，突破難點(diǎn)能1、原地?cái)[臂練習(xí)2、原地向上跳力3、向前跳練習(xí)要求:認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)動(dòng)作六、聽哨聲分組練習(xí)，師指導(dǎo)分組練習(xí)、積極有序大保27七、學(xué)蛙聲連續(xù)跳荷葉練習(xí)，師指導(dǎo)動(dòng)作正確、注意平安min八、分組學(xué)生展示，評(píng)出“跳遠(yuǎn)小能手“跳持遠(yuǎn)進(jìn)步獎(jiǎng)情九、游戲：緒小青蛙捉害蟲組織:© © ©OO O OO© © &#