專題14生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)(解析版)

1、1.（2016海南卷.20）人工繁殖的瀕危野生動物在放歸野外前通常要進(jìn)行野外訓(xùn)練。如果將人工繁殖的瀕危大型食肉森林野生動物放在草原環(huán)境中進(jìn)行野化訓(xùn)練，通常很難達(dá)到野化訓(xùn)練目的。對于這一結(jié)果，下列解釋最合理的是A野化訓(xùn)練的時間太短，不足以適應(yīng)森林環(huán)境 B草本植物矮小，被野化訓(xùn)練的動物無法隱藏身體C沒有選擇正確的野化訓(xùn)練環(huán)境，訓(xùn)練條件不合適D草原上食肉動物與野化訓(xùn)練動物激烈爭奪實物【答案】C【解析】人工繁殖的瀕危大型食肉森林動物應(yīng)在森林環(huán)境中進(jìn)行野化訓(xùn)練，在草原環(huán)境中進(jìn)行野化訓(xùn)練不能使其適應(yīng)森林生活?！究键c定位】生物與環(huán)境【名師點睛】生物與其生活的無機(jī)環(huán)境形成了一個統(tǒng)一的整體，即生物適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境

2、影響生物，故將某生物轉(zhuǎn)移至新環(huán)境中，可能會導(dǎo)致生物體無法生存。2.（2016海南卷.21）在某一生態(tài)系統(tǒng)的下列組分中，能將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是A田螺 B小球藻 C大腸桿菌 D草魚【答案】B【考點定位】生產(chǎn)者【名師點睛】根據(jù)生物類型判斷生態(tài)系統(tǒng)的成分（1）判斷生產(chǎn)者的主要依據(jù)是是否為自養(yǎng)型生物，若為自養(yǎng)型生物，則為生產(chǎn)者，包括綠色植物、藍(lán)藻、光合細(xì)菌以及化能合成細(xì)菌等。（1）判斷消費(fèi)者時要特別注意“異養(yǎng)型”“非腐生”等關(guān)鍵詞，植物、微生物都有可能成為消費(fèi)者。（3）判斷分解者的主要依據(jù)是能否把動植物的遺體、殘枝敗葉轉(zhuǎn)變成無機(jī)物，分解者是腐生生物，也包括少數(shù)的動物（如蚯蚓）。3.（2016天津卷.

3、3）在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中，絲瓜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關(guān)系。下圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述正確的是A.該絲瓜地的碳循環(huán)在絲瓜、昆蟲與無機(jī)環(huán)境之間完成B.依據(jù)隨機(jī)取樣原則統(tǒng)計成蟲數(shù)量可計算出昆蟲種群密度C.乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率D.乙數(shù)量的增加會減少甲種群對絲瓜的攝食量【答案】D【考點定位】本題考查種群、食物鏈、生態(tài)系統(tǒng)的功能。【名師點睛】本題考查種群密度的調(diào)查方法、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量傳遞效率的概念和食物鏈中生物數(shù)量變化。屬于容易題。解答本題的關(guān)鍵是明確物質(zhì)循環(huán)和能量傳遞效率的概念。本題易錯選B，錯因在于未能正確理解種群概念。4.（2016課

4、標(biāo)1卷.5） 在漫長的歷史時期內(nèi)，我們的祖先通過自身的生產(chǎn)和生活實踐，積累了對生態(tài)方面的感性認(rèn)識和經(jīng)驗，并形成了一些生態(tài)學(xué)思想，如：自然與人和諧統(tǒng)一的思想。根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識，下列說法錯誤的是A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動有其自身的運(yùn)行規(guī)律B. 若人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用C. “退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實例D. 人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則，確定自己的消耗標(biāo)準(zhǔn)【答案】B【解析】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道都是食物鏈和食物網(wǎng)，前者具有全球性、可以被生物群落循環(huán)反復(fù)利用，后者是單向流動、逐級遞減的，二者都有其自身的運(yùn)行規(guī)律，A項正確，B

5、項錯誤；“退耕還林、還草”是提高并保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要措施，是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實例，C項正確；人類的活動應(yīng)該遵循生態(tài)系統(tǒng)的客觀規(guī)律，應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則，確定自己的消耗標(biāo)準(zhǔn)，D項正確?！究键c定位】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【名師點睛】本題的易錯點在于：容易忽略生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的單向的。5.（2016新課標(biāo)卷.5）我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是A. 鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量B. 該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者C. 鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)

6、能量消耗的環(huán)節(jié)D. 鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向【答案】C【考點定位】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能【名師點睛】1.生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程起點生產(chǎn)者源頭光能能量輸入相關(guān)生理過程光合作用總能量生產(chǎn)者固定的太陽能總量能量的傳遞傳遞載體：有機(jī)物傳遞渠道：沿食物鏈和食物網(wǎng)能量的散失相關(guān)生理過程細(xì)胞呼吸形式熱能能量流動特點逐級遞減；單向流動2生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能知識小結(jié)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的。 能量在流動過程中是逐級遞減的，在食物鏈中，營養(yǎng)級越高，獲得的能量越少，所包括的動物數(shù)量越少。 在食物網(wǎng)中，如果某一動物的天敵消失，則這一動物在一定時間內(nèi)數(shù)量會明顯增多，當(dāng)

7、增多到一定數(shù)量后，由于食物不足，則其數(shù)量又會減少。 生物在生態(tài)系統(tǒng)中食性越單一，生存的穩(wěn)定性越小。6.（2016江蘇卷.20）為修復(fù)長期使用農(nóng)藥導(dǎo)致有機(jī)物污染的農(nóng)田，向土壤中投放由多種微生物組成的符合菌劑。下列相關(guān)敘述錯誤的是A.加入菌劑可增加土壤中的物種多樣性，提高土壤生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性B.該菌劑減少了殘留農(nóng)藥進(jìn)入農(nóng)作物，一定程度上阻礙了土壤中的物質(zhì)循環(huán)C.土壤有毒物質(zhì)的減少有利于增加農(nóng)田動物的種類，降低害蟲的優(yōu)勢度D.農(nóng)藥降解菌具有分解農(nóng)藥的特殊代謝途徑，體現(xiàn)了基因多樣性的應(yīng)用價值【答案】B【考點定位】生物多樣性，物質(zhì)循環(huán)，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性【名師點睛】此題是對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的考查，解

8、答本題的關(guān)鍵在于理解加入菌劑的作用，分解農(nóng)藥，有利于其它動物的生存，降低害蟲的優(yōu)勢度，提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。同時理解基因多樣性的含義是指不同生物含有不同的基因，具有特定的價值。7.(2015·課標(biāo)II卷.4)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是( )A. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分B. 生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時無能量輸入和散失C. 生態(tài)系統(tǒng)維持相對穩(wěn)定離不開信息傳遞D. 負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定【答案】B【解析】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分：非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者；A正確。生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時能量的輸入= 輸出（散失）；B錯誤。信息傳遞有利于生命活動的正常進(jìn)行，有利

9、于種群的繁衍，還有利于調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；C正確。生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定的能力，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，而負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，由此可知負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定；D正確?！究键c定位】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的功能和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等知識?！久麕燑c睛】識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、生態(tài)系統(tǒng)的功能及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識，是解決本題的關(guān)鍵。生態(tài)系統(tǒng)成分中的非生物的物質(zhì)和能量屬于非生物成分。穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入和輸出、物質(zhì)的輸入和輸出均達(dá)到動態(tài)平衡。8.（2015·海南卷.25）關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，錯誤的

10、是（ ）A能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程B分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級生物所儲存的能量C生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量D生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一營養(yǎng)級【答案】D【考點定位】生態(tài)系統(tǒng)能量流動【名師點睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動的相關(guān)知識，旨在檢測學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)能量流動的理解能力。解決本題關(guān)鍵在于深入理解能量流動的過程及其特點。9.（2015·江蘇卷.9）下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是（ ）A. 五點取樣法適合調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度B. 就食性而言,雜食性鳥類的數(shù)量波動小于其他食性的鳥類C. 就生態(tài)系統(tǒng)結(jié)

11、構(gòu)而言,生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種數(shù)D. 變色龍變化體色,主要是向同類傳遞行為信息【答案】B【解析】行道樹灌木叢是長方形，調(diào)查其中蜘蛛種群密度采用等距取樣法，A錯誤；雜食性鳥類的食物種類大于其他食性鳥類，則其數(shù)量波動小于其他食性鳥類，B正確；生態(tài)瓶中生物種類和數(shù)量少，其穩(wěn)定性取決于生物種類和數(shù)量，C錯誤；變色龍變化體色，主要是捕食和躲避敵害，故為異種生物傳遞物理信息，D錯誤?！究键c定位】種群密度的調(diào)查、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、信息傳遞和穩(wěn)定性【名師點睛】本題結(jié)合生物與環(huán)境中實例考查了種群和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生理論聯(lián)系實際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、判斷某些生物學(xué)現(xiàn)象的能力。目的在與引導(dǎo)學(xué)生不能純

12、粹死學(xué)、死記生物理論知識，還要善于結(jié)合實際生物學(xué)現(xiàn)象真正理解相關(guān)生物學(xué)的理論知識才能達(dá)到學(xué)有所用、學(xué)以致用的目的。10.（2015·海南卷.22）俗話說:“大魚吃小魚，小魚吃小蝦，小蝦吃泥巴”。某同學(xué)據(jù)此設(shè)計了一個水池生態(tài)系統(tǒng)。下列屬于該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的是（ ）A小魚吃的小蝦 B泥巴中的藻類 C吃小魚的大魚 D泥巴中的大腸桿菌【答案】B【解析】生產(chǎn)者處于生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級，泥巴中的藻類是生產(chǎn)者；根據(jù)題意，小蝦是初級消費(fèi)者，小魚是次級消費(fèi)者，大魚是三級消費(fèi)者，泥巴中的大腸桿菌屬于分解者，所以B正確?！究键c定位】食物鏈【名師點睛】本題考查森林生態(tài)系統(tǒng)及群落等相關(guān)知識，旨在檢測學(xué)生對群

13、落概念的理解能力。解決本題關(guān)鍵在于區(qū)分種間關(guān)系、群落與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系及生態(tài)系統(tǒng)的功能等知識。11.（2015·天津卷.1）下圖表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群和個體的從屬關(guān)系。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）A、甲是生物進(jìn)化的基本單位B、乙數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量最后不再發(fā)生波動C、丙是由生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成的D、丁多樣性的形成受無機(jī)環(huán)境影響【答案】D【考點定位】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的部分知識、種群的在生物進(jìn)化中的作用、種群數(shù)量的變化和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的原因?！久麕燑c睛】識記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次及種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的定義是理解從屬關(guān)系的關(guān)鍵?，F(xiàn)代生物進(jìn)化理論研究的對象是種群，種群是生物進(jìn)化的基本

14、單位也是繁殖的基本單位知識的識記是正確作答的必要條件。識記并理解群落的定義，從而就可以判斷在一個生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物即生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同構(gòu)成生物群落。12.（2015·福建卷.4）下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J.m-2.a-1）。下列敘述正確的是( )A.該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級B.該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25%C.太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357J.m-2.a-1D.該食物網(wǎng)中的生物與無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)【答案】B【考點定位】生態(tài)系統(tǒng)的概念、結(jié)構(gòu)和能量流動【名師點睛】本題以實例人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量

15、流動變式圖解，考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)概念的理解、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和能量流動的相關(guān)知識的掌握情況，旨在考查學(xué)生的識圖能力和對相關(guān)知識的理解能力。學(xué)生解決本題一方面要細(xì)心，另一方面要靠掌握的準(zhǔn)確而全面的知識，如每一營養(yǎng)級能量流向分配情況等。13.( 2015·四川卷.4)在適宜溫度和大氣CO2濃度條件下，測得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標(biāo)（見下表）。下列分析正確的是（）A光強(qiáng)大于140mol·m-2·s-1，馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O2全部進(jìn)入線粒體B光強(qiáng)小于1255mol·m-2·s-1，影響苦儲幼苗光合速率的環(huán)境因素是CO2濃度C森林

16、中生產(chǎn)者積累有機(jī)物的能量總和，即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量D在群落演替過程中，隨著林冠密集程度增大青岡的種群密度將會增加【答案】D【解析】140mol·m-2·s-1為馬尾松植株的光補(bǔ)償點，當(dāng)光強(qiáng)大于140mol·m-2·s-1時，馬尾松的光合速率大于呼吸速率，因此馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O2除進(jìn)入線粒體外，還擴(kuò)散至細(xì)胞外部；A錯誤。光強(qiáng)小于1255mol·m-2·s-1，結(jié)合題干信息可知影響苦櫧幼苗光合速率的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度；B錯誤。森林中生產(chǎn)者制造有機(jī)物的能量總和是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；C錯誤。由表格信息可知，青岡的光補(bǔ)償點較

17、低，因而更適應(yīng)弱光環(huán)境，因此在群落演替過程中隨著林冠密集程度增大青岡的種群密度將會增加；D正確?！究键c定位】本題主要是考查光合作用的影響因素，同時涉及細(xì)胞內(nèi)部相應(yīng)的物質(zhì)變化及去向、生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點以及群落演替時相應(yīng)變化?！久麕燑c睛】光的補(bǔ)償點是指光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等時的光照強(qiáng)度，光的飽和點是達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度所需的最低光照強(qiáng)度；在分析影響光合作用的因素時，限制光合速率的因素應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因子，隨該因子的不斷加強(qiáng)，光合速率不斷提高。當(dāng)?shù)睫D(zhuǎn)折點時，橫坐標(biāo)所表示的因子不再影響光合速率，要想提高光合速率，可適當(dāng)提高圖示中的其他因子。14.( 2015·四川卷.7)某放牧

18、草地有一些占地約1m2的石頭。有人于石頭不同距離處，調(diào)查了蜥蝎個體數(shù)、蝗蟲種群密度和植物生物量（干重），結(jié)果見下圖。下列敘述錯誤的是（）A隨著蝗蟲種群密度的增大，植物之間的競爭將會加劇B蜥蝎活動地點離石頭越遠(yuǎn)，被天敵捕食的風(fēng)險就越大C距石頭的遠(yuǎn)近是引起該群落水平結(jié)構(gòu)變化的重要因素D草地上放置適量石頭，有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠帧敬鸢浮緼【考點定位】本題主要是考查群落的結(jié)構(gòu)，涉及群落的種間關(guān)系、群落演替的影響因素以及研究能量流動的意義等知識點，本題還考查了學(xué)生的識圖能力及實驗分析能力?！久麕燑c睛】對群落結(jié)構(gòu)的理解：（1）垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的具體表現(xiàn)都是在長期自然選擇的基礎(chǔ)上形成的對環(huán)境的適應(yīng)

19、。（2）生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關(guān)系有利于提高生物群落整體對自然資源的充分利用。（3）群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)直接影響群落中動物的垂直結(jié)構(gòu)，動物種類的多少是隨植物層次的多少而變化的。15.( 2015·重慶卷.2)我國古代勞動人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，至今許多仍在實踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無直接關(guān)系的是（）A適時打頂去心，可促植株開花結(jié)實。（據(jù)農(nóng)桑輯要）B肥田之沃，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。（據(jù)齊民要術(shù)）C正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟。（據(jù)廣志）D前摘未熟紅杮，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。（據(jù)格物粗談）【答案】B【考點定位】本題主要考查

20、植物激素，涉及激素調(diào)節(jié)、植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活方面的應(yīng)用等知識點?！久麕燑c睛】各種植物激素作用辨析：（1）在生長方面：生長素和赤霉素促進(jìn)生長的原理在于促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長；細(xì)胞分裂素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂，增加細(xì)胞數(shù)量。（2）在果實方面：生長素和赤霉素能促進(jìn)果實發(fā)育，乙烯促進(jìn)果實成熟，而脫落酸則促進(jìn)果實脫落。16.(2014·考天津卷.3)下圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量（生命物質(zhì)總量）金字塔示意圖。下列敘述正確的是( )A.兩個生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系B.兩個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個營養(yǎng)級組成C.城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性低D.流經(jīng)兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能

21、量均是其植物所固定的太陽能【答案】A【解析】了解生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性是解決本題的關(guān)鍵所在。逐項分析如下：生態(tài)系統(tǒng)的功能：物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞，其中信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用之一是信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；A項正確。圖a和圖b中動物的營養(yǎng)級不確定，故無法判斷兩圖中有幾個營養(yǎng)級；B項錯誤。城市生態(tài)系統(tǒng)也具自我調(diào)節(jié)能力，只是城市生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱，抵抗力穩(wěn)定性低而已；C項錯誤。圖b為城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量，其中人的生命物質(zhì)總量明顯多于植物的生命物質(zhì)總量，由此可推知城市生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入主要來自外界現(xiàn)成的有機(jī)物的輸入；D項錯誤。【考點定位】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及穩(wěn)定

22、性的知識?！久麕燑c睛】本題屬于常規(guī)性考題，意在考查考生對知識的識記和理解及識圖能力。17.(2014·江蘇卷.10)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述,正確的是( )A. 富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華的現(xiàn)象,可以說明能量流動的特點B. 生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能C. 食物鏈各營養(yǎng)級中10% 20%的能量會被分解者利用D. 無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用【答案】D【考點定位】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動?！久麕燑c睛】本題意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。18.(2014·廣東卷.6)在一穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)

23、中，灰線小卷蛾幼蟲以落葉松松針為食，幼蟲攝食對松樹的代謝活動有一定影響，進(jìn)而影響下一年幼蟲食物的質(zhì)和量。幼蟲密度與最大松針長度的變化如圖3所示。以下敘述錯誤的是（ ）A、幼蟲密度呈周期性波動 B、幼蟲攝食改變了落葉松的豐富度C、可利用樣方法調(diào)查幼蟲的密度 D、幼蟲攝食對松針長度的影響具滯后性【答案】B【解析】據(jù)圖可知，幼蟲密度隨時間呈周期性波動，故A正確；豐富度是指該生態(tài)系統(tǒng)的物種種類數(shù)，而捕食關(guān)系，不能使被捕食者的數(shù)量降低為0，因此沒有改變落葉松的豐富度，故B錯；由于灰線小卷蛾幼蟲以落葉松松針為食，活動能力弱，活動范圍小，因此采用樣方法調(diào)查其種群密度，故C正確；根據(jù)題干可知，幼蟲攝食對松樹的

24、代謝活動有一定影響，進(jìn)而影響下一年幼蟲食物的質(zhì)和量，表明幼蟲攝食對松針長度的影響具滯后性，故D正確?！究键c定位】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、種群和群落?！久麕燑c睛】本題意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點；能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。19.(2014·海南卷.19)在某水生生態(tài)系統(tǒng)中，分布有水鳥、藻類、蘆葦?shù)葎又参铮承┧B具有秋季遷移的習(xí)性。下列敘述錯誤的是( )A該水生生態(tài)系統(tǒng)的物種數(shù)量隨季節(jié)而發(fā)生變化B減少蘆葦和藻類后，輸入該水生生態(tài)系統(tǒng)的能量維持不變C藻類和蘆葦?shù)壬a(chǎn)者固定

25、的能量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量D該水生生態(tài)系統(tǒng)動植物殘體被微生物分解后可產(chǎn)生含氮化合物【答案】B【考點定位】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能?！久麕燑c睛】本題設(shè)置的選項都很具體，意在考查考生理論聯(lián)系實際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力。20.(2014·海南卷.9)將水生植物和小魚放入盛有水的玻璃缸中，密閉后置于光照、溫度等適宜條件下。下列相關(guān)敘述，錯誤的是 （ ）A植物為魚的生存提供氧氣B魚可為植物的光合作用生存提供CO2C能量流動可以從植物到魚，也可以由魚到植物D若該玻璃缸長期置于黑暗中，魚和植物將會死亡【答案】C【解析】植物能通過光合作用為魚的生存提供氧氣，A

26、正確；魚可以通過呼吸作用為植物的光合作用提供CO2，B正確；能量流動可以從植物到魚，但不可以由魚到植物，能量不能循環(huán)，C錯誤；若該玻璃缸長期置于黑暗中，沒有能量輸入，魚和植物都將會死亡，D正確?！究键c定位】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性?！久麕燑c睛】本題意在考查考生理論聯(lián)系實際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力。尤其是要對于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的考查，同學(xué)們一定要用動態(tài)的思維來看待問題和分析問題。21.(2014·海南卷.17)關(guān)于土壤微生物的敘述，錯誤的是( )A土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)B土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者C秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用D土

27、壤中的硝化細(xì)菌是異養(yǎng)生物，因而不屬于生產(chǎn)者【答案】D【解析】大部分土壤微生物作為分解者，參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，AB正確；秸稈經(jīng)土壤微生物分解為無機(jī)物后，如二氧化碳，可被農(nóng)作物再利用，C正確；土壤中的硝化細(xì)菌是化能自養(yǎng)需氧型生物，因而屬于生產(chǎn)者，D錯?！究键c定位】土壤微生物的相關(guān)知識?！久麕燑c睛】理解微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的功能是解答本題的關(guān)鍵。22.(2014·海南卷.18)用個營養(yǎng)級生物的能量、數(shù)量構(gòu)建的金字塔分別稱為能量金字塔、數(shù)量金字塔。在某一櫟林中，第一營養(yǎng)級生物為櫟樹，第二營養(yǎng)級生物為昆蟲，第三營養(yǎng)級生物為蛙、蜥蜴和鳥，第四營養(yǎng)級生物為蛇。該櫟林?jǐn)?shù)量金字塔的示意圖是【答案】B

28、【解析】在數(shù)量金字塔中昆蟲的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于櫟樹的數(shù)量，第三營養(yǎng)級的生物數(shù)量小于昆蟲的數(shù)量，第四營養(yǎng)級的數(shù)量小于第三營養(yǎng)級的數(shù)量，故選B?！究键c定位】生態(tài)系統(tǒng)的金字塔?！久麕燑c睛】生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量金字塔是依據(jù)生物數(shù)量的多少來建立的，為此在這個金字塔中唯一可以作為參考的就是生物的數(shù)量，不要將其與生物的能量金字塔相混淆了。23.(2014·江蘇卷.17)下列關(guān)于生物多樣性的敘述,錯誤的是( )A. 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高B. 把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段C. 花費(fèi)大量人力物力保護(hù)無經(jīng)濟(jì)價值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間D. 農(nóng)田是具有高度目的性的人工生

29、態(tài)系統(tǒng),清除雜草與保護(hù)生物多樣性的原則不矛盾【答案】B【考點定位】生物多樣性?！久麕燑c睛】本題意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力，使學(xué)生能夠從整體上來把握不同生態(tài)系統(tǒng)的功能和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持。24.（2016新課標(biāo)卷.31）凍原生態(tài)系統(tǒng)因其生物的生存條件十分嚴(yán)酷而獨具特色，有人曾將該生態(tài)系統(tǒng)所處的地區(qū)稱為“不毛之地”?；卮鹣铝袉栴}：（1）由于溫度的限制作用，凍原上物種的豐富度較低。豐富度是指 。（2）與熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)相比，通常凍原生態(tài)系統(tǒng)有利于土壤有機(jī)物質(zhì)的積累，其原因是 。（3）通常，生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會很長，原因是 ?！敬鸢浮浚?）群落中

30、物種數(shù)目的多少（2）低溫下，分解者的分解作用弱（3）能量在沿食物鏈流動的過程中是逐級減少的【考點定位】群落的物種組成、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能【名師點睛】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點及原因分析(1)單向流動：能量流動是沿食物鏈進(jìn)行的，食物鏈中各營養(yǎng)級之間的捕食關(guān)系是長期自然選擇的結(jié)果，是不可逆轉(zhuǎn)的。各營養(yǎng)級通過呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重復(fù)利用，因此能量流動無法循環(huán)。(2)逐級遞減：各營養(yǎng)級生物都會因呼吸作用消耗大部分能量，供自身利用和以熱能形式散失。各營養(yǎng)級的能量都會有一部分流入分解者。 每個營養(yǎng)級的生物總有一部分能量不能被下一營養(yǎng)級利用。本題屬于基礎(chǔ)題，主要考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知

31、識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力，只要理解了所學(xué)知識的要點，比較容易得分。25. （2016江蘇卷.27）（7分）高密度水產(chǎn)養(yǎng)殖常會引起池塘水體富營養(yǎng)化，影響?zhàn)B殖。下圖為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的示意圖，箭頭所指為水流方向。請回答下列問題：(1)魚塘大量投餌后，水體常會出現(xiàn)有害的硫化物，這些硫化物最可能是餌料中的_分解產(chǎn)生的。(2)圖示系統(tǒng)在實現(xiàn)了水資源循環(huán)利用的同時，魚塘富營養(yǎng)化還為水稻生長提供了一定的_元素營養(yǎng)。(3)為調(diào)查圖中稻田害蟲的發(fā)生狀況，可采用_法，分別統(tǒng)計_的種群密度。(4)通過稻田凈化，B處水樣中可溶性有機(jī)物濃度比A處顯著下降，其主要原因是在稻田中的_（填序號）微

32、生物分解了大量有機(jī)物。好氧光合放氧厭氧兼性厭氧(5)出現(xiàn)藻類水華的魚塘尾水流徑稻田后，B處水樣中藻類數(shù)量大大減少。從生態(tài)學(xué)角度分析，藻類數(shù)量減少的原因有_?！敬鸢浮浚?）蛋白質(zhì) （2）N、P （3）五點取樣法 各種害蟲 （4）（5）競爭光照和營養(yǎng)、動物攝食、微生物等產(chǎn)生殺藻物質(zhì)【考點定位】物質(zhì)循環(huán)，種群密度調(diào)查【名師點睛】此題是對種群和生態(tài)系統(tǒng)的考查，解答本題的關(guān)鍵在于理解生態(tài)系統(tǒng)中各種成分之間的聯(lián)系，分解者分解有機(jī)物形成無機(jī)鹽和CO2，供生產(chǎn)者再次利用；生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者間存在競爭關(guān)系，結(jié)果導(dǎo)致一種生物數(shù)量增加，一種生物數(shù)量減少；另外，調(diào)查種群密度的取樣方法決定于地塊的形狀，若為正方形，常用五

33、點取樣法，若為長方形，常用等距取樣法。26.（2016四川卷.9）（11）豌豆蚜和鱗翅目幼蟲是利馬豆的主要害蟲，蟬大眼蝽可取食利馬豆及兩類害蟲。研究人員用蔬果劑處理去除部分豆莢后，測試以上動物密度的變化，結(jié)果見下表（單位：個/株，蔬果劑對以上動物無危害）。物種分組第七天第14天第21天蟬大眼蝽對照組0.200.620.67處理組0.200.100.13豌豆蚜對照組2.004.002.90處理組2.008.7022.90鱗翅目幼蟲對照組1.001.310.82處理組1.132.192.03（1）調(diào)查豌豆群的種群密度應(yīng)采用 法，施用蔬果劑后，預(yù)測豌豆芽的種群數(shù)量將呈 型增長。（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中蟬

34、大眼蝽屬于第 營養(yǎng)級，蟬大眼蝽攝入有機(jī)物所含的能量，一部分流向 ，另一部分被蟬大眼蝽同化用于自身呼吸和生長發(fā)育繁殖。（3）利馬豆根部的根瘤菌可以將空氣中的氮轉(zhuǎn)變?yōu)?供利馬豆利用，利馬豆與根瘤菌的種間關(guān)系為 。（4）分析表中數(shù)據(jù)可知，蟬大眼蝽主要取食 ，請說明你判定的依據(jù)： 【答案】（1）樣方法 S （2）二、三 分解者（3）氨 互利共生（4）利馬豆 利馬豆豆莢減少后，豌豆蚜和鱗翅目幼蟲的，密度增加，而蟬大眼蝽密度減少【考點定位】調(diào)查種群密度的方法、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生物種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動【名師點睛】本題以“利馬豆田生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)研究”為背景，用數(shù)據(jù)表格的形式呈現(xiàn)施用疏果劑后相關(guān)動物種群

35、密度的變化信息，意在考查考生從表格中獲取有效信息的能力，理論聯(lián)系實際的能力，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。解答本題的關(guān)鍵在于：認(rèn)真讀題、審題，從而獲取有效信息，如題干中豌豆蚜和鱗翅目幼蟲是利馬豆的主要害蟲，蟬大眼蝽可取食利馬豆及兩類害蟲，可推知，蟬大眼蝽在食物鏈中的位置；對于教材基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確記憶，如豆科植物與根瘤菌的種間關(guān)系；從表格中獲取有效信息，如蟬大眼蝽主要取食對象。27.（2015·海南卷.28）（9分）回答下列關(guān)于紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的問題：（1）紅樹林具有調(diào)節(jié)氣候、保護(hù)海岸的作用。從生物多樣性價值的角度分析，這種作用所具有的價值屬于（填“間接”或“潛在”）價值。（2）某紅樹林生態(tài)系

36、統(tǒng)的碳循環(huán)如圖所示。圖中A是一種氣體，B、C、D、E和F表示生物成分，箭頭表示碳流動的方向。圖中A表示，生物成分E表示。生物成分F表示，表示初級消費(fèi)者?！敬鸢浮浚?）間接價值（也叫生態(tài)功能） （2）大氣中CO2庫 生產(chǎn)者 分解者 C【考點定位】生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)及生物多樣性的價值【名師點睛】本題以紅樹林為背景考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)及生物多樣性的價值等相關(guān)知識，旨在檢測學(xué)生對碳循環(huán)的理解能力和對生物多樣性的識記能力。要求考生準(zhǔn)確識別圖形，根據(jù)碳循環(huán)中各類生物的功能判斷出各字母所代表的內(nèi)容，其中生產(chǎn)者與分解者的相關(guān)箭頭是解決問題的關(guān)鍵。28.( 2015·課標(biāo)II卷.31)（8分）某生態(tài)系統(tǒng)

37、總面積為250km2，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為甲種植物乙種動物丙種動物，乙種動物種群的K值為1000頭?；卮鹣铝袉栴}（1） 某次調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物種群數(shù)量為550頭，則該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物的種群密度為 ；當(dāng)乙種動物的種群密度為 時，其種群增長速度最快。（2） 若丙種動物的數(shù)量增加，則一段時間后，甲種植物數(shù)量也增加，其原因是 。（3） 在甲種植物乙種動物丙種動物這一食物鏈中，乙種動物同化的能量 （填“大于”、“等于”或“小于”）丙種動物同化的能量?！敬鸢浮浚?）2.2頭/km2 （2分） 2頭/km2（2分）（2） 乙種動物以甲種動物為食，丙種動物數(shù)量增加導(dǎo)致乙種動物數(shù)量減少，從而導(dǎo)致

38、甲種植物數(shù)量增加（3分，其他合理答案也給分）（3）大于（1分）【名師點睛】種群密度是單位面積或單位體積中某生物的個體數(shù)量。種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量（K）的一半時種群增長速度最快時，再結(jié)合種群密度的定義計算出該時期的種群密度。捕食關(guān)系的生物之間相互制約，因此在“甲種植物乙種動物丙種動物”這樣的食物鏈中，丙多則乙少，乙少則甲多。能量流動沿食物鏈傳遞過程中逐級遞減，結(jié)合乙種動物和丙種動物所處的營養(yǎng)級別是判斷它們同化量誰大誰小的關(guān)鍵，低營養(yǎng)級生物的同化量大于高營養(yǎng)級生物的同化量。29.（2015·安徽卷.29）II . （9分）果園可作為一個生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行管理。（1） 利用生物防治方法可控制果園

39、害蟲種群密度，如用信息素（E）-2-壬烯醇誘捕害蟲麗金龜，可破壞其種群 。（2） 科研人員對板栗園的栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量進(jìn)行了連續(xù)五年的監(jiān)測，結(jié)果見圖。據(jù)此判斷這兩個物種的種間關(guān)系是 。（3） 每年輸入果樹的能量，一部分被初級消費(fèi)者攝入，一部分儲存與果樹的營養(yǎng)器官和生殖器官中，其余能量的去處是 、 。（4） 如果不對果園土壤進(jìn)行管理，果樹林下將會出現(xiàn)從一年生草本植物為優(yōu)勢，到多年生草本植物為優(yōu)勢，再到草本和灌木混生等階段的演替。在草本和灌木混生階段，果園內(nèi)很少有一年生草本植物生長，其原因是 ?！敬鸢浮縄I （1）性別比例 （2）捕食 （3）在果樹的呼吸作用中以熱能形式散失 被分解者分解和未分

40、解的殘枝敗葉等 （4）一年生草本在爭奪陽光和空間等競爭中被淘汰【解析】II.（1）任何信息素誘捕害蟲只能是捕捉其中一種性別的害蟲，所以誘捕后必然改變的是害蟲的性別比例。（2）分析圖中兩條種群曲線變化趨勢，栗癭蜂比長尾小蜂先增先減，說明是栗癭蜂被長尾小蜂所捕食。（3）輸入第一營養(yǎng)級的能量分配：被自身呼吸作用以熱能散失；部分被下一營養(yǎng)級攝入；形成的殘枝敗葉被分解者分解利用或者暫時未利用；剩余部分仍儲存在植物體內(nèi)等。（4）群落演替中，植物類群由一年生草本向多年生草本演替，再向灌木演替，主要原因在于多年生草本和灌木都比一年生草本植物在競爭陽光和生存空間更有優(yōu)勢，所以容易淘汰一年生草本植物?！究键c定位】

41、生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識點?！久麕燑c睛】主要考查生態(tài)學(xué)中種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)中相關(guān)知識，重在考查學(xué)生對種群數(shù)量特征的理解、群落中種間關(guān)系的區(qū)別以及生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的掌握情況。由于都涉及有數(shù)學(xué)曲線圖的分析，適當(dāng)增加一定難度。30.（2015·山東卷.27）（12分）濕地是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng)，具有穩(wěn)定環(huán)境、物種保護(hù)及資源供應(yīng)等功能。（1）某濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長著蘆葦、破蓬、檉柳等，這體現(xiàn)了群落的_結(jié)構(gòu)。調(diào)查濕地中蘆葦?shù)姆N群密度常用_法。（2）圖中甲、乙兩條曲線分別表示濕地中兩種生物當(dāng)年的種群數(shù)量（Nt）和一年后的種群數(shù)量（Nt+1）之間的關(guān)系，直線p表示Nt+1= Nt。甲曲線上

42、A、B、C三點中，表示種群數(shù)量增長的是_點；乙曲線上D、E、F三點中，表示種群數(shù)量相對穩(wěn)定的是_點；Nt小于a時，甲、乙兩條曲線中_曲線所代表的生物更易消亡。（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)被破壞后，生物種類貧乏。要恢復(fù)其生物多樣性，在無機(jī)環(huán)境得到改善的基礎(chǔ)上，生態(tài)系統(tǒng)組成成分中首先應(yīng)增加_的種類及數(shù)量。隨著生物多樣性和食物網(wǎng)的恢復(fù)，濕地生態(tài)系統(tǒng)的_穩(wěn)定性增強(qiáng)。為保護(hù)濕地的生物多樣性，我國已建立多個濕地自然保護(hù)區(qū)，這屬于_保護(hù)?！敬鸢浮浚?）水平 樣方 （2）B F 甲 （3）生產(chǎn)者 抵抗力 就地先應(yīng)增加生產(chǎn)者。隨著生物多樣性和食物網(wǎng)的恢復(fù)，濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力增大，抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)。建立多個濕地自然

43、保護(hù)區(qū)，這是在原地對被保護(hù)的生態(tài)系統(tǒng)或物種采取的保護(hù)措施，這屬于就地保護(hù)?！究键c定位】種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性、生物多樣性等【名師點睛】本題綜合考查了生態(tài)學(xué)中各個方面的知識，其中以數(shù)學(xué)模型種群數(shù)量變化曲線為載體的試題需要學(xué)生分析理解其含義后才能正確作答。其中關(guān)鍵信息“直線p表示Nt+1= Nt”含義是在直線p上的點表示種群數(shù)量不變；位于直線p上方的點表示種群數(shù)量上升；位于直線p下方的點表示種群數(shù)量下降。31.（2015·廣東卷.26）（16分） 為推動生態(tài)文明建設(shè)，國務(wù)院發(fā)布了大氣污染防治行動計劃，某科研小組開展酸雨與生態(tài)系統(tǒng)關(guān)系的研究。下表是不同pH值的酸雨對三種植物葉綠

44、素含量（mg/g）影響的結(jié)果。pH值5.8（對照）4.03.02.0桃樹2.20（100）2.19（99.55）2.13（96.82）1.83（83.18）臘梅3.65（100）3.58（98.08）3.44（94.25）2.95（80.82）木樨1.07（100）1.07（100）1.05（98.13）0.96（89.72）注：括號內(nèi)為與同種植物對照實驗的相對百分比。（1）葉綠素位于葉綠體內(nèi)的_上，提取后經(jīng)層析分離，擴(kuò)散最慢的色素帶呈_色。酸雨中的SO42-破壞葉綠素，導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的_（產(chǎn)物）減少。由于光反應(yīng)速率降低，將直接影響暗反應(yīng)過程中的_，最后導(dǎo)致（CH2O）生成減少。（2）由表可知

45、：隨著酸雨pH值的降低，葉綠素含量受影響程度_；_；_。（3）長期酸雨影響會導(dǎo)致部分植物死亡，使生態(tài)系統(tǒng)的_穩(wěn)定性降低，原因是_?！敬鸢浮浚?）類囊體薄膜 黃綠色 ATP、H 、O2 C3的還原（2）加大 葉綠素的含量低（高）的植物受酸雨影響較小（大）臘梅（木樨）葉綠素含量變化幅度最大（最?。?）抵抗力 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變簡單，自我調(diào)節(jié)能力降低綠素含量所受影響最小;在pH相同的情況下,木樨葉綠素含量受的影響最小,臘梅葉綠素含量受的影響最大。(3)長期酸雨導(dǎo)致部分生物死亡,使生物的種類減少,影響到食物鏈和食物網(wǎng),導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力下降,抵抗力穩(wěn)定性降低?！究键c定位】光合作用過程及影響因素、生態(tài)

46、系統(tǒng)的穩(wěn)定性?！久麕燑c睛】本題主要考查光合作用過程及影響因素、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,意在考查考生的獲取信息能力和綜合運(yùn)用能力。能從題目所給的表格里提供的數(shù)據(jù)里獲取有效信息是正確解答該題的前提。32.(2014·海南卷.28)（8分）某果園發(fā)生了蟲害，該蟲害是由害蟲A引起的。害蟲招來了一種小蜂和一種小鳥，小蜂把卵產(chǎn)入害蟲A體內(nèi)，孵出的小蜂幼蟲吃空蟲體后羽化飛出，再攻擊害蟲A的其他個體。小鳥特別喜食害蟲A，也捕食小蜂。在體內(nèi)有小蜂幼蟲的害蟲A中，有些個體常瘋狂地?fù)u擺身體，因而容易被小鳥發(fā)現(xiàn)而被捕食?；卮鹣铝袉栴}：小鳥和小蜂的種間關(guān)系是 。小鳥捕食瘋狂搖擺的害蟲A，對A種群的生存 （填“有利”

47、、“不利”或“無影響”），理由是 。體內(nèi)有小蜂幼蟲的害蟲A搖擺身體為小鳥提供了一定的信息。在生態(tài)系統(tǒng)中，信息對種間關(guān)系就有 作用，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！敬鸢浮坎妒澈透偁?有利 通過捕食，使不適應(yīng)環(huán)境的個體死亡，客觀上促進(jìn)了害蟲A種群的發(fā)展，有利于害蟲A種群的生存 調(diào)節(jié)【考點定位】群落的結(jié)構(gòu)和生態(tài)系統(tǒng)的功能。【名師點睛】本題意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。33.(2014·江蘇卷.26) (7 分)機(jī)場飛行跑道及場內(nèi)小路旁多是大片草地,有多種動物棲息。 右圖是某機(jī)場生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分。請回答下列問題:(1)此食物網(wǎng)中,小型猛

48、禽分別處于 營養(yǎng)級。(2)機(jī)場內(nèi)的小鳥初遇稻草人十分驚恐,這種反應(yīng)屬于 反射。(3)工作人員根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中 息傳遞的特點,釋放訓(xùn)練過的獵鷹來驅(qū)趕小鳥。(4)為了進(jìn)一步驅(qū)鳥,某機(jī)場先鏟除原有雜草,而后引種了蟲和鳥都不愛吃的“驅(qū)鳥草冶,機(jī)場內(nèi)小鳥大為減少。 以后“驅(qū)鳥草冶逐漸被雜草“扼殺冶,這種生物群落的變化過程屬于 演替。(5)為了解機(jī)場內(nèi)蝸牛密度,三個調(diào)查人員各自隨機(jī)布設(shè)樣方如下圖所示(圖中陰影帶為水泥小路,其他處為草地),其中最合理的是 (填序號)。調(diào)查中某個樣方內(nèi)蝸牛分布示意圖如右,該樣方的蝸牛數(shù)應(yīng)計為 個?！敬鸢浮浚?）第三、第四、第五 （2）條件 （3）行為 （4）次生 （5） 6 或

49、7【考點定位】生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能?！久麕燑c睛】本題意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。難度一般。34.(2014·新課標(biāo)全國卷.31)（9分）某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群，調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個營養(yǎng)級，營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%20%，且每個種群只處于一個營養(yǎng)級。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示，表中能量數(shù)值的單位相同。種群甲乙丙丁戊能量3.5612.810.300.48226.50回答下列問題：（1）請畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。（2）甲和乙的種間關(guān)系是_；種群丁是該生

50、態(tài)系統(tǒng)生物組分中的_。（3）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括_、_，此外還具有信息傳遞等功能。碳對生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在_和_之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行?！敬鸢浮浚?）（2）捕食    消費(fèi)者（3）物質(zhì)循環(huán)    能量流動    生物群落    無機(jī)環(huán)境【考點定位】生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能。【名師點睛】本題意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。35.(2014·四川卷.9)（11分）將某稻田等分為互不干擾的若干小

51、區(qū)，均種上水稻苗（株/m2）和種雜草（均為株/m2），隨機(jī)向不同小區(qū)引入不同密度的富壽螺（取食水生植物）。一段時間后，測得各物種日均密度增長率如下圖所示。（）本實驗的自變量是，用樣方法調(diào)查水花生種群密度時，常用的取樣方法有。（）稻田生態(tài)系統(tǒng)中的富壽螺屬于，它和鴨舌草之間構(gòu)成關(guān)系。（）實驗期間，中密度處理小區(qū)富壽螺種群的出生率死亡率，高密度處理小區(qū)的水花生種群數(shù)量呈型增長。（）若實驗結(jié)束后停止人工管理，低密度處理的小區(qū)將經(jīng)歷演替，時間足夠長，最可能演替為以為主的水生植物群落。（）若實驗結(jié)束后除去富壽螺和雜草，該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將降低?！敬鸢浮浚ǎ└粔勐莸拿芏任妩c取樣法和等距取樣法（）消費(fèi)者捕食（

52、）大于S （）次生演替狐尾草（）抵抗力【考點定位】群落演替，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。【名師點睛】本題以實驗為背景、圖像識別為重點考查了生態(tài)與環(huán)境的相關(guān)內(nèi)容。意在考查學(xué)生能從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。36.(2014·全國大綱卷.33)(10分)現(xiàn)有A、B兩個密閉、透明的生態(tài)瓶，其生物組成和光照條件見下表。一段時間后，發(fā)現(xiàn)A瓶的生態(tài)系統(tǒng)較B瓶穩(wěn)定。生態(tài)瓶編號光照含微生物的泥沙浮游藻類水草浮游動物A+B-+注“+”表示有，“-”表示有。請回答：（1）A瓶中微生物、浮游藻類、水草和浮游動物共同組成了一個 ，浮游藻類和水草

53、的種間關(guān)系為 。（2）一段時間后，B瓶中浮游藻類種群密度 ，原因是 ；浮游動物的種群密度 ，原因是 。（3）生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是 ?！敬鸢浮浚?）生物群落（1分）； 競爭（1分）（2）降低（1分）； 沒有光照，藻類無法進(jìn)行光合作用（2分，其他合理答案也給分）；降低（1分）； 氧氣與食物不足（2分，其他合理答案也給分）（3）將動植物遺體殘骸中的有機(jī)物最終分解成無機(jī)物（2分）（3）考查分解者的作用?！究键c定位】種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)組成、結(jié)構(gòu)等知識?！久麕燑c睛】理解概念，區(qū)別相近概念是解答本題的基礎(chǔ)。37.(2014·山東卷.27) 6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要組成部分，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。 （1）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于_點。用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時，若標(biāo)記個體更易于被捕食，則種群密度的估計值_（填“偏高”“偏低”或“不變”）。 （2）海洋魚類生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的_結(jié)構(gòu)。新建碼頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡牡蠣等，該過程稱為