蘇教版語文七上復(fù)習(xí)講練系列(文言文閱讀)

1、蘇教版語文七上復(fù)習(xí)講練系列（文言文閱讀）目標(biāo)提示：   1.背誦文言文，掌握常用的文言實(shí)詞、虛詞。   2.運(yùn)用所學(xué)閱讀課外文言文。      各個擊破：   1、給加點(diǎn)字注音   土礫（ ） 鶴唳（ ） 闕處（ ） 飛漱（ ）    【指破迷津】：對于文言文中字詞的讀音，除注意音形義之間的了解，注意與形似字

2、，義近字的區(qū)別外，關(guān)鍵是平時多讀多寫。   參考答案：lì，lì，qu，sù，qiè，ráng   2、課文填空   三峽中寫三峽的秋天景象的句子有    。   三峽中寫三峽的山連綿不斷的句子    。   <論語>八則中指 為“文”的原因的句子    。

3、   【指破迷津】：完成課文原句填空題的關(guān)鍵是平時的認(rèn)真朗讀、背誦，朗讀背誦時尤其要突出重點(diǎn)句段。在此基礎(chǔ)上還要求對課文內(nèi)容有深刻的理解，弄清一些語句在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面的作用。   參考答案：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之“文”也。   3、下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）   A、鄭人買履、刻舟求劍兩則寓言都諷刺了那種因循守舊，固執(zhí)己見，不知變通，不懂得根據(jù)客觀實(shí)際采取

4、靈活對策的人。   B、幼時記趣體裁是散文。文章采用了先總后分，點(diǎn)面結(jié)合的結(jié)構(gòu)形式，緊扣“明察秋毫”這一線索。主體部分描繪了五幅圖畫，突出了“記趣”這一中心。   C、三峽選自水經(jīng)，它不僅是一部地理志，也是一部山水游記和民俗風(fēng)土錄。   D、夢溪筆談中自然科學(xué)部分，總結(jié)了我國古代，特別是北京時期的科學(xué)成就，如畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)等。   【指破迷津】：解答選擇題，首先要認(rèn)真審題，我們有時只憑主觀經(jīng)驗(yàn)答題，四選一?？床粶?zhǔn)或看不全題干，將“有誤”看成“無誤”，將“不正確”看成“正確

5、”。其次要將排除法和直選法相結(jié)合，從正反兩方面思考問題，提高答題的準(zhǔn)確性。此題抓住題干中的“有誤”，用排除法可以排除A、B、D；用直選法可以確定為C。   參考答案：C   4、指出下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)（ ）   A、故/時有/物外之趣   B、拔山/倒樹而來   C、乃/以瓦/布之   D、土人/謂之/“傍不肯”   【指破謎津】：朗讀節(jié)奏的劃分，首先要重視朗讀、理解課

6、文，推敲詞句的含義，琢磨停頓，其次根據(jù)句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，注意語法，重視文言虛詞和特殊實(shí)詞的作用，掌握朗讀停頓的規(guī)律。一般停頓在：主謂之間；動賓之間；修飾語與中心語之間；“蓋”、“夫”、“且”、“若夫”、“至若”、“故”、“乃”等詞語之后，“而”字之前。B項(xiàng)中的停頓應(yīng)在“而”之前。   參考答案：B      強(qiáng)化訓(xùn)練   1、注音正確的一組是 （ ）   A、項(xiàng)為之強(qiáng)jing 龐然大物páng 

7、60; B、遽契其舟jù 遂不得履suì   C、自度其足duó 而忘持度dù   D、梵天導(dǎo)木塔fén 其喙有鉗huì   2、下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）   A、呂氏春秋是春秋末期秦相呂不韋組織編寫的論文集。   B、幼時記趣整理通過細(xì)致觀察，運(yùn)用奇特的想像，從而使事物形象描寫的真實(shí)、生動、富有生活情趣。  

8、60;C、水經(jīng)注的文體駢散相雜，寫景部分多用四字句，富有文字氣息，對后世影響較大。   D、沈括，北宋科學(xué)家、政治家。晚年居潤州，筑夢溪園（在今江蘇鎮(zhèn)江），舉平生見聞，撰夢溪筆談。   3、根據(jù)提示默寫課文   三峽中寫出三峽的山高峻的句子。   三峽中寫出三峽夏季江水迅疾的句子。   <論語>八則中論述學(xué)與思的辨證關(guān)系的句子。   4、解釋下列加點(diǎn)的詞   之 至

9、之市 （ ）   故時有物外之趣 （ ）   則以鉗搏之 （ ）   其蟲舊曾有之 （ ）   為 方為秋田之害（ ）   二蟲盡為所吞（ ）   項(xiàng)為之強(qiáng)（ ）   以 歲以大穰（ ）   何不試之以足（ ）

10、   以叢草為林（ ）   5、閱讀下面語段，回答問題   今者臣來，見人于大行(太行山)，方北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚?”臣曰：'君之楚，將奚為北面?'曰：'吾馬良。'臣曰：'馬雖良，此非楚之路也。'曰：'吾用多。'臣曰：'用雖多，此非楚之路也。'曰：'吾御者善。'   此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。   對下列句子中加點(diǎn)的詞語理解不正確

11、的一項(xiàng)是（ ）   A、今者臣來（我）   B、方北面而持其駕（向著北方；面向北方）   C、將奚為北面（為什么）   D、吾用多（用處）   解釋下列句子中的“之”字   我欲之楚（ ）   此非楚之路也（ ）   翻譯句子   馬雖良，此非楚之路也。   這則寓言形

12、成的成語叫做    寫出它的寓意或給你的啟示（不超過30字）   6、閱讀地震，完成下列各題   地 震   康熙七年六月十七日戌刻，地大震。余適客稷下，方與表兄李篤之對燭飲。忽聞有聲如雷，自東南來，向西北去。眾駭異，不解其故。俄而幾案擺簸，酒杯傾覆；屋梁椽柱，錯折有聲。相顧失色。久之，方知地震，各疾趨出。見樓閣房舍，仆而復(fù)起；墻傾屋塌之聲，與兒啼女號，喧如鼎沸。人眩暈不能立，坐地上，隨地轉(zhuǎn)側(cè)。河水傾潑丈余，鴨鳴犬吠滿城中。逾一時許，始稍定。視街上，則男女

13、裸聚，競相告語，并忘其未衣也。后聞某處井傾仄，不可汲；某家樓臺南北易向；棲霞山裂；沂水陷穴，廣數(shù)畝。此真非常之奇變也。   .選出朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)（ ）   A、雞鳴犬吠/滿城/中   B、俄而/幾案/擺簸   C、人眩暈不能/立   D、棲霞山/裂；沂水陷/穴   .將文中的比喻句摘抄在下面的橫線上   .選出下列加點(diǎn)字解釋全部正確的一項(xiàng)（ ） 

14、0; A、眾駭異，不解其故（原因）   未布瓦，上輕，故如此（因?yàn)椋?#160;  B、方與表兄李篤之對燭飲（正在）   慶州界生子方蟲，方為秋田之害（才）   C、自東南，向西北去（從）   六幕相持，自不能動（自然，當(dāng)然）   D、方知地震，各疾趨出（疾?。?#160;  雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（快）   翻譯下面的句子   人眩暈不能

15、立，坐地上，隨地轉(zhuǎn)側(cè)   本文按什么順序來寫的？請找出這些標(biāo)志性的詞語。   找出文中體現(xiàn)人們情緒變化的詞語   文多角度描繪出地震時的情景。試分析文章是怎樣表現(xiàn)自然界的變化的？又是這樣表現(xiàn)人們的反應(yīng)的？      參考答案：   文言文閱讀   1.D 2. A 3. .自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。 .或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，

16、暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 .子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠?！?#160;4.之：到去；助詞，的； 代詞，它，指子方蟲；助詞，無意義。為：成為； 被； 因?yàn)椤?#160;以：因?yàn)椋挥?；?dāng)作。    5. D .之：到去；的。 .馬即使是好馬，但這并不是去楚國的路啊！   .南轅北轍 .做事如果方法不對，把方向搞錯了，往往條件越好，距離目標(biāo)越遠(yuǎn)。 6.B .“有聲如雷”“喧如鼎沸”句 . C .人們頭暈?zāi)垦?，不能站立，（只能）坐在地上，任憑大地旋轉(zhuǎn)傾側(cè)。 .時間順序：戌刻 俄而 久之 逾一時許等 .駭異失色稍定 .主要從聲音和