仁華學(xué)校小五升小六考試考點(diǎn)分析

1、仁華學(xué)校小五升小六考試考點(diǎn)分析一、概述一 調(diào)查試卷安排入學(xué)調(diào)查采用閉卷筆試形式，試卷有A型、B型兩種，每個(gè)考生只解答其中的一種類型.第一卷為思維才能初試考試時(shí)間為60分鐘，總分值50分； 第二卷為邏輯才能測(cè)試，考試時(shí)間30分鐘，總分值20分；第卷為思維才能復(fù)試，考試時(shí)間60分鐘，總分值50分.二錄取方式錄取和分班只要根據(jù)由卷面成績(jī)轉(zhuǎn)換而來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)總分.每卷標(biāo)準(zhǔn)分的轉(zhuǎn)換公式是第，卷，20第二卷.原來(lái)在仁華學(xué)校學(xué)習(xí)的考生將五年級(jí)兩次期末思維才能調(diào)查成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)分乘以4.5%，語(yǔ)言部分成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)分乘以0.5%，以附加分的形式計(jì)入.期末調(diào)查的標(biāo)準(zhǔn)分按照公式計(jì)算，將三卷的標(biāo)準(zhǔn)分和附加分相加即得標(biāo)準(zhǔn)總分.二、

2、內(nèi)容考點(diǎn)一思維才能測(cè)試1.計(jì)算1整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的加、減、乘、除，以及帶有括號(hào)的四那么混合運(yùn)算.這里的除法既包括整數(shù)之間相除時(shí)的帶有余數(shù)的除法，也包括一般意義下的除法.2分?jǐn)?shù)的約分，假分?jǐn)?shù)與代分?jǐn)?shù)的互化，分?jǐn)?shù)與小數(shù)包括循環(huán)小數(shù)的互化.理解冪次的概念及其表示方法.3運(yùn)用運(yùn)算性質(zhì)與定律，并結(jié)合題目特點(diǎn)進(jìn)展速算與巧算，這里包括等差數(shù)列的求和.4各種數(shù)的大小比較及不等號(hào)的概念，四舍五入與約等號(hào)，根據(jù)需要進(jìn)展恰當(dāng)精度的估算.5可以根據(jù)新定義運(yùn)算符號(hào)的規(guī)那么進(jìn)展計(jì)算，不要求各種進(jìn)位制之間數(shù)的轉(zhuǎn)換和等比數(shù)列的求和.6不要求繁分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)與比例的計(jì)算，不要求各種進(jìn)位制之間數(shù)的轉(zhuǎn)換和等比數(shù)列的求和.2.應(yīng)用題1

3、應(yīng)用題涉及的根本數(shù)量關(guān)系為：和差關(guān)系，倍分關(guān)系，路程、時(shí)間和速度的關(guān)系，工作總量、工作效率和工作時(shí)間的關(guān)系。2應(yīng)用題的典型類型有：和差倍分問(wèn)題、雞兔同籠問(wèn)題、上樓梯問(wèn)題、植樹問(wèn)題、盈虧問(wèn)題、年齡問(wèn)題、平均數(shù)問(wèn)題、行程問(wèn)題包括時(shí)鐘問(wèn)題和水中行船問(wèn)題等、牛吃草問(wèn)題、工程問(wèn)題.3求解的根本方法為分別從條件和結(jié)論入手的綜合法與分析法，要注意利用圖示的輔助功能特別是在解行程問(wèn)題時(shí)，并擅長(zhǎng)將條件用恰當(dāng)形式寫出以便結(jié)合起來(lái)進(jìn)展比較而求出相關(guān)量.特殊方法是假設(shè)法、倒推法.4解應(yīng)用題常用的技巧是：要考慮到間隔數(shù)比總個(gè)數(shù)少1；選取恰當(dāng)?shù)牧孔鳛橐粋€(gè)單位；注意利用題目中的不變量，如個(gè)人的年齡差保持不變；求平均數(shù)時(shí)要考

4、慮到權(quán)重，并恰中選取基準(zhǔn)數(shù).5與其他知識(shí)相綜合，或者需要全面分析才能得出答案的應(yīng)用題6允許用列方程的方法解應(yīng)用題，但所有題目均有算數(shù)解法.為更好地考慮思維才能，試卷中的應(yīng)用題將盡量做到“算術(shù)容易，代數(shù)難“3.幾何1點(diǎn)、線段、直線的認(rèn)知，直線平行、相交、垂直以及垂線的概念.角的構(gòu)成、分類和計(jì)量方法.2三角形的認(rèn)知、分類及各種三角形的幾何特征.長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、梯形的認(rèn)知、幾何特征與互相關(guān)系.圓形、扇形的認(rèn)知與概念，圓心角的概念.3各種直線形和圓形、扇形的周長(zhǎng)與面積計(jì)算公式.掌握幾何計(jì)算的根本技巧：平移、割補(bǔ)、以及利用等底等高的三角形面積一樣作等積變形.4可以從簡(jiǎn)單立體圖形的平面示意圖想

5、象出空間圖景，并作出推理與判斷.掌握長(zhǎng)方體與正方體的圖示、外表展開圖、以及外表積和體積德計(jì)算.5理解圖形的對(duì)稱性，并在實(shí)際情景中加以運(yùn)用.6通過(guò)觀察和推理對(duì)所給圖形作出恰當(dāng)?shù)胤植鹋c組合.7理解格點(diǎn)的概念，并會(huì)在格點(diǎn)陣中計(jì)算圖形的周長(zhǎng)與面積.8不要求勾股定理和與相似形有關(guān)的知識(shí)，不要求格點(diǎn)三角形面積公式.4.整數(shù)問(wèn)題1整除的概念和根本性質(zhì)，能被3、4、5、8、9、11整除的數(shù)的數(shù)字特征.2質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念與斷定，質(zhì)因數(shù)的分解.3約數(shù)與倍數(shù)的概念，純熟使用約數(shù)個(gè)數(shù)計(jì)算公式，最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)的概念、計(jì)算及其在質(zhì)因數(shù)分解式中的表達(dá).4理解被某個(gè)整數(shù)除所得的余數(shù)在各種運(yùn)算下的關(guān)系，會(huì)采用逐次逼近的

6、方法求滿足假設(shè)干余數(shù)條件的最小數(shù).5運(yùn)用整除的性質(zhì)解含有兩個(gè)變?cè)挥幸粋€(gè)約束的問(wèn)題.6奇數(shù)和偶數(shù)的概念及它們?cè)谶\(yùn)算下的各種關(guān)系.奇偶分析在實(shí)際情景中的應(yīng)用.7不要求同余的記法及運(yùn)算.5.假設(shè)干專題的內(nèi)容與方法1理解加法原理與乘法原理，分清各自得適用范圍，可以結(jié)合詳細(xì)問(wèn)題計(jì)算排列數(shù)與組合數(shù)，會(huì)綜合運(yùn)用它們并結(jié)合分類、枚舉等方法解各種較為復(fù)雜的計(jì)數(shù)問(wèn)題，理解對(duì)兩類或三類對(duì)象計(jì)總數(shù)的容斥原理，著重掌握如何計(jì)算重?cái)?shù).2運(yùn)用枚舉試驗(yàn)、分析數(shù)字特征或整除性的方法解數(shù)字米問(wèn)題，其中包括補(bǔ)填豎式、橫式，填算符與加括號(hào)等.根據(jù)所給圖形的構(gòu)造特點(diǎn)，尋找特殊位置為打破口解圖中填數(shù)問(wèn)題，其中包括理解幻方的概念及三

7、階幻方的構(gòu)造.3理解抽屜原那么的內(nèi)涵與表示形式，并掌握其在各種不同情景下的應(yīng)用.4通過(guò)分析歸納找出所給事物包括數(shù)列、數(shù)表、幾何圖形等的規(guī)律，并要求理解周期的概念，知道周期的起點(diǎn)是靈敏可變的.5一筆畫的概念、圖形一筆畫所應(yīng)滿足的條件以及圖形多筆畫的最少筆數(shù)，其中的核心是奇點(diǎn)的個(gè)數(shù).6通過(guò)枚舉討論各種假設(shè)的正確性，或者運(yùn)用列表法來(lái)解各種邏輯推理問(wèn)題.7尋求制勝關(guān)鍵點(diǎn)解游戲?qū)Σ邌?wèn)題.搞清最優(yōu)的概念，通過(guò)計(jì)算與比較解統(tǒng)籌規(guī)劃問(wèn)題.8初步掌握適時(shí)地從反面考慮問(wèn)題、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜以及類比等考慮方法.9長(zhǎng)度、面積、重量、時(shí)間、貨幣的主要計(jì)量單位及其換算.年、月、日之間的關(guān)系，周和星期幾的概念.二邏輯才能測(cè)試邏

8、輯才能測(cè)試題組和單體兩種形式.題組即根據(jù)給定的情景和假設(shè)干條件，作出分析與推理.單題是根據(jù)的信息作出符合邏輯的判斷.這些題目不需要知識(shí)根底.邏輯才能測(cè)試的試題均為選擇題.選擇題要求從每題給出的五個(gè)選項(xiàng)中，選出唯一的正確答案，邏輯才能測(cè)試包括20道選擇題，試題的總體難度在0.40左右.三思維才能測(cè)試試題分填空題，填圖題，簡(jiǎn)答題三種題型.家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。

9、1填空題只要求直接寫出結(jié)果，不必寫出計(jì)算工程或推證過(guò)程，對(duì)于部分試題，將按照與正確答案的接近程度分層次給分.一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。2簡(jiǎn)答題依題目要求做答.假如題目未明確說(shuō)明要求那么需要寫出解題的簡(jiǎn)單過(guò)程，并輔以必要的計(jì)算與推理步驟，并按步驟評(píng)分；

10、假如題目要求直接寫出答案，那么答案正確就得總分值，假如答案不正確但寫出部分正確考慮過(guò)程，那么按步驟給相應(yīng)得分?jǐn)?shù)；假如題目要求填圖做答，只需填出正確答案，不必寫出計(jì)算過(guò)程或推證過(guò)程.請(qǐng)考生注意，在參加調(diào)查時(shí)，應(yīng)先用鉛筆在圖上做草稿，最后用圓珠筆或鋼筆重新標(biāo)出答案，假如填圖過(guò)于混亂或用鉛筆作答，將認(rèn)為此題答案無(wú)效.一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。3請(qǐng)注意，本次調(diào)查的第一卷和第卷中均會(huì)出現(xiàn)從幾道題目中選擇作答的情況，我們將以成績(jī)最高的題目的成績(jī)做為最后成績(jī)。例如某道大體要求從三道小題中選擇兩道做答，假如 學(xué)生的得分分別為8分，4分和5分，那么這個(gè)答題的總分就是8+5=13分。每份試卷的題目組成、構(gòu)造與樣卷類似。試題按其難度分為容易題、中等題