名師支招 決戰(zhàn)中考數(shù)學(xué)篇

1、名師支招 決戰(zhàn)中考數(shù)學(xué)篇第三中學(xué)初三數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)牛杰間隔 中考還有百天左右時(shí)間，如何在短時(shí)間內(nèi)，盡最大可能進(jìn)步成績(jī)，這對(duì)每一位考生來說都非常重要。日前，本報(bào)記者分別采訪了我市第三中學(xué)、第二十八中學(xué)、第二十九中學(xué)初三學(xué)年的各學(xué)科備課組長(zhǎng)和資深老師，以期為中考沖刺提供全面?zhèn)淇贾笇?dǎo)。中考是孩子們經(jīng)歷的第一個(gè)選拔性考試，其社會(huì)關(guān)注度僅次于高考。由于中考考察科目多、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，使孩子和家長(zhǎng)倍感壓力。特別是數(shù)學(xué)，更讓有些孩子談及色變。在此，牛杰老師特別提醒那些在六月破繭成蝶的考生們：要想在短時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成系統(tǒng)的技能，并非易事。但假如復(fù)習(xí)備考中能把握好“三個(gè)階段與“五個(gè)經(jīng)常，中考成

2、績(jī)穩(wěn)中有升不是夢(mèng)。提示一：要重視“三個(gè)階段第一階段：根底知識(shí)的梳理，做到三個(gè)“重視即重視教材、重視樣題、重視根底。1、重視教材。從這幾年的數(shù)學(xué)中考題可以看出，有相當(dāng)一部分題目是直接源于教材的原題，或由教材的例題、練習(xí)題改編而成。所以，考生們?cè)趶?fù)習(xí)的第一階段就是要重視教材，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)要回歸教材，并充分建立各知識(shí)點(diǎn)之間的前后聯(lián)絡(luò)。2、重視樣題。因?yàn)闃宇}是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的一個(gè)導(dǎo)向。同學(xué)們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下對(duì)數(shù)學(xué)試卷進(jìn)展分析和研究，特別是當(dāng)年的樣題。復(fù)習(xí)時(shí)，將中考題分解到復(fù)習(xí)課中，這樣做既理解中考命題思路，又進(jìn)展了難點(diǎn)分散，實(shí)戰(zhàn)中就能胸有成竹。3、重視根底?？忌鷤円到y(tǒng)地梳理全部的根底知識(shí)。中考試卷中，根底

3、概念試題往往占有6070或更多一些，根底知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)不能無視。而數(shù)學(xué)同一類知識(shí)往往分布在不同學(xué)期的教材，因此，根底知識(shí)的復(fù)習(xí)要求做到知識(shí)系統(tǒng)化，使概念更明晰，脈絡(luò)更清楚。第二階段：中考題型的專題訓(xùn)練，學(xué)生要抓好重點(diǎn)、緊扣熱點(diǎn)、打破難點(diǎn)。在經(jīng)過根底知識(shí)復(fù)習(xí)的根底上，重返這些內(nèi)容時(shí)，不能簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)，而要采用不同方法，從不同角度來交替強(qiáng)調(diào)和理解，復(fù)習(xí)中采用不同題型填空、選擇、解答分散或統(tǒng)一的形式加強(qiáng)訓(xùn)練。第三階段：中考模擬套卷的訓(xùn)練，考生們及時(shí)查漏補(bǔ)缺，落實(shí)培養(yǎng)綜合才能的根本目的。1、做適量的模擬中考題。模擬訓(xùn)練要按考試規(guī)律辦事，這樣有利于大家把穩(wěn)定的情緒帶進(jìn)考場(chǎng)，進(jìn)展最正確競(jìng)技狀態(tài)的發(fā)揮。2

4、、適量地做創(chuàng)新型試題。因?yàn)榻陙?，各地中考命題都注意了創(chuàng)新試題的命制，特別是近三年，創(chuàng)新試題如雨后春筍，大量涌現(xiàn)，例如探究題、選自現(xiàn)實(shí)生活的應(yīng)用題、開放題等。提示二：要培養(yǎng)“五個(gè)經(jīng)常1、經(jīng)常觀察數(shù)學(xué)來源于生活，最終要應(yīng)用于生活。復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生要多留意生活中的數(shù)學(xué)，用學(xué)過的知識(shí)去解決實(shí)際問題，做到學(xué)以致用，再?gòu)纳钪型诰騿栴}，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)。2、經(jīng)常動(dòng)手軸對(duì)稱、中心對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)等圖形的變換，圖形的展開與折疊，利用勾股定理、全等三角形、相似三角形、銳角三角函數(shù)等知識(shí)設(shè)計(jì)方案等問題，就需要同學(xué)們親手畫一畫，剪一剪，折一折，只有通過動(dòng)手做一做，才能感受圖形之間的關(guān)系，從而直觀地呈現(xiàn)其中的規(guī)律。3

5、、經(jīng)常動(dòng)腦理論層面固然重要，但要做到才能提升還要多考慮、多想象，看應(yīng)用了哪些知識(shí)，還可以用哪些方法來解答，哪種方法最簡(jiǎn)單，日常生活中還有哪些應(yīng)用等等。4、經(jīng)常動(dòng)口這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?在各章、各專項(xiàng)的復(fù)習(xí)中，還要重視交流、勤于問答。通過和老師、同學(xué)的交流、合

6、作進(jìn)展歸納、總結(jié)，才能做到不放過一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏一個(gè)重點(diǎn)，不無視一個(gè)考點(diǎn)，從而使大家不斷地?cái)z入新信息、開拓新思路。5、經(jīng)?？偨Y(jié)通過復(fù)習(xí)，使學(xué)過的知識(shí)形成思維導(dǎo)圖，這就需要總結(jié)，使知識(shí)連線成網(wǎng)，產(chǎn)生架構(gòu)。尤其要總結(jié)規(guī)律、總結(jié)思想方法。如類比思想一元一次方程與一元一次不等式進(jìn)展類比，分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)進(jìn)展類比，平面直角坐標(biāo)系和勾股定理中的數(shù)形結(jié)合思想等等。在復(fù)習(xí)時(shí)必須以教材為根基，掌握知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)，理清知識(shí)關(guān)聯(lián)的構(gòu)造，并能綜合運(yùn)用。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)