六年級(jí)數(shù)學(xué)教案商是兩位數(shù)的除法

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)教案商是兩位數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：第57-58頁(yè)例9、10。教學(xué)目的：1使學(xué)生掌握用兩位數(shù)除商兩位的除法計(jì)算法那么，能比較純熟地筆算除數(shù)和商都是兩位數(shù)的除法。2通過(guò)例題的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推才能和抽象概括才能。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用兩位數(shù)除商兩位的除法計(jì)算法那么。教學(xué)難點(diǎn)：能比較純熟地筆算除數(shù)和商都是兩位數(shù)的除法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)溝通1計(jì)算下面各題，并說(shuō)一說(shuō)這兩題在計(jì)算時(shí)有什么不同。476887682計(jì)算：3276二、獨(dú)立試做，猜測(cè)驗(yàn)證，探求方法1把復(fù)習(xí)題2改成例9。板書(shū)：76832=1先讓學(xué)生試做，算完后小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。2學(xué)生匯報(bào)交流。3討論那種做法正確。4根據(jù)學(xué)生匯報(bào)

2、的情況，老師對(duì)以下知識(shí)點(diǎn)做必要的點(diǎn)撥。從被除數(shù)的高位除起，用除數(shù)去除被除數(shù)的前兩位。除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位的上面寫(xiě)商。除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。5比較例9和復(fù)習(xí)題2，你發(fā)現(xiàn)了什么？6練習(xí)：439892學(xué)習(xí)例10：329339=1讓學(xué)生猜測(cè)這題的商是幾位數(shù)。2計(jì)算驗(yàn)證，小組討論交流。3學(xué)生講算法，老師梳理點(diǎn)撥。在學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的根底上老師對(duì)學(xué)生所講的情況進(jìn)展梳理、點(diǎn)撥，重點(diǎn)突出：被除數(shù)的前兩位不夠除，看被除數(shù)的前三位；除到被除數(shù)的那一位，就在那一位上面寫(xiě)商。4做一做：5824403概括除數(shù)是兩位數(shù)的除法法那么。1學(xué)生討論除數(shù)是兩位數(shù)的除法跟除數(shù)是一位數(shù)的除法的一樣點(diǎn)，和不同點(diǎn)。2匯報(bào)交

3、流。3老師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況小結(jié)。4學(xué)生根據(jù)自己的理講解一說(shuō)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法。5老師總結(jié)。三、反響練習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)1說(shuō)出每題的商是幾位數(shù)。14424=12618=31224=41418=172824=162418=86732=321939=2練習(xí)十三第1、2題，練習(xí)后互相評(píng)價(jià)練習(xí)情況，老師抽查。板書(shū)：商是兩位數(shù)的除法例9：76832=24例10：329339=84.1724843276839329364312128173課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。128156017死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文