人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算》教案教學(xué)設(shè)計

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊?兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算?教案教學(xué)設(shè)計教案設(shè)計設(shè)計說明提倡算法多樣化的目的是倡導(dǎo)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，獨立考慮，變“學(xué)方法為主動構(gòu)建方法。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，鼓勵學(xué)生開拓思路，在交流比較的根底上呈現(xiàn)口算方法的多樣化。1適當(dāng)復(fù)習(xí)，放手讓學(xué)生探究。兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)是學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的根底。在新課的開場，進展有目的、有針對性的復(fù)習(xí)，回憶已學(xué)過的知識，進一步進步計算的純熟程度，為下面新知的學(xué)習(xí)作鋪墊。在教學(xué)例2時，放手讓學(xué)生探究解題思路，學(xué)生通過探究既可以實現(xiàn)知識的遷移，掌握新知，又可以在探究的過程中獲得成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和進步學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生

2、的探究意識和構(gòu)建方法的才能。2鼓勵學(xué)生探究、交流算法，體驗算法的多樣化。兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法是多樣的，在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生提出不同的算法。在此根底上，通過組織交流，啟發(fā)學(xué)生反思自己的算法，從而引導(dǎo)學(xué)生選擇比較合理的、合適自己的方法。讓學(xué)生在體驗算法多樣化的同時養(yǎng)成合理選擇的才能。課前準備老師準備 PPT課件、口算卡片學(xué)生準備 信息資料卡教學(xué)過程復(fù)習(xí)引入?yún)R報、交流兩位數(shù)加兩位數(shù)口算的算理。設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)舊知，說出兩位數(shù)加兩位數(shù)的算理的過程，為學(xué)習(xí)新知作鋪墊，從而實現(xiàn)知識的遷移。理論探究1課件出示教材11頁例2主題圖，請同學(xué)們仔細觀察，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。普通快客的票價是65元，動車的票價是5

3、4元，世博專線大巴的票價是48元2引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上面的信息提出用減法計算的問題。問題一 普通快客的票價比動車貴多少元？問題二 世博專線大巴的票價比普通快客廉價多少元？3解決問題一。1學(xué)生列出算式，并嘗試解答。2學(xué)生組內(nèi)交流、討論，然后匯報各自的算法。算法一 算法二語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章

4、讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽