一級(jí)數(shù)學(xué)第五單元綠色行動(dòng)(2024014406)

1、第五單元 綠色行動(dòng)主備人：陸存松教學(xué)內(nèi)容： 100 以?xún)?nèi)的加減法教材分析：本單元是讓學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)， 這局部?jī)?nèi)容既是學(xué)生學(xué)習(xí)筆算的 開(kāi)始，又是以后學(xué)習(xí)三位數(shù)的加減計(jì)算及其它計(jì)算的根底, 因此要使學(xué)生切實(shí)學(xué)好。要引導(dǎo)學(xué)生在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中掌握計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是： 100 以?xún)?nèi)數(shù)的加減法口算不進(jìn)位、不退位、 100 以?xún)?nèi)數(shù)的 加減法，進(jìn)位加法和退位減法。教學(xué)目標(biāo)： 一、在數(shù)數(shù)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百了解數(shù)位個(gè)位、十位、百位的意義及順序，能 正確地讀寫(xiě) 100 以?xún)?nèi)數(shù)，口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。2、組合方法、遷移法、講授法、動(dòng)手操作法。3、能用 1

2、00 以?xún)?nèi)的數(shù)描述身邊的事物，進(jìn)步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，求知欲參與活動(dòng)的情緒，以及在情感體驗(yàn)等方面得到健康開(kāi)展。 教學(xué)重點(diǎn)：能正確口算并計(jì)算 100 以?xún)?nèi)數(shù)的加減。教學(xué)難點(diǎn)：100 以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法。教學(xué)措施 :創(chuàng)設(shè)和諧氣氛，活潑課堂氣氛， 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。在“探究新知這 一過(guò)程中， 創(chuàng)設(shè)了有意義的問(wèn)題情境和數(shù)學(xué)活動(dòng)， 鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生在動(dòng)腦觀察中獨(dú)立思考， 鼓 勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并與同伴進(jìn)行交流。進(jìn)而，引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算方法，組織學(xué)生 交流計(jì)算方法， 使學(xué)生在自主探索與合作交流中明白了算理， 掌握了算法。 本節(jié)課我一改往 日的教學(xué)過(guò)

3、程先出示兩個(gè)例題， 讓學(xué)生進(jìn)行試算， 然后說(shuō)出自己的計(jì)算方法， 這個(gè)時(shí)候?qū)W生 的注意力不是太集中了， 我就讓學(xué)生根據(jù)這兩道題再出一些題， 這時(shí)候?qū)W生的興趣又高了起 來(lái)，而且出的題也很好。給學(xué)生一個(gè)放飛思維的空間，那么就會(huì)收到意想不到的效果。 課時(shí)數(shù)： 10 課時(shí)第1 課時(shí)課型:新授教學(xué)內(nèi)容：100以?xún)?nèi)數(shù)的加法不進(jìn)位教學(xué)要求：1、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解加法的含義，掌握100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法，能正確地口算。2、經(jīng)歷解決冋題、探索、交流算法的過(guò)程，表達(dá)算法的多樣化，培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理能力。3、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)， 提出簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與

4、生活的密切聯(lián)系。4、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法。難點(diǎn)是培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)具：多媒體課件、小棒主備人：陸存松教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，自主探索冋學(xué)們春天到了，校園里的小樹(shù)穿上了鮮亮的綠衣，小草也從土里偷偷的鉆出來(lái)了； 花壇里鮮花盛開(kāi)；校園里真是美極了！ 為了保護(hù)好這美麗的校園，我們要開(kāi)展一次綠色行動(dòng)。你想?yún)⒓印靶@護(hù)綠行動(dòng)嗎？你知道行動(dòng)中要做些什么嗎？學(xué)生答復(fù)，教師板書(shū)：澆花、掛牌。一、算法交流，分析比擬教師出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖。談話(huà)：根據(jù)情境圖，你能提出

5、什么問(wèn)題呢？學(xué)生可能提出很多問(wèn)題， 教師對(duì)學(xué)生加以表?yè)P(yáng)， 對(duì)提出的問(wèn)題加以總結(jié)，然后從易到難，根據(jù)本節(jié)教學(xué)目標(biāo)選擇適宜問(wèn)題加以解決。女口：亮亮和東東一共澆了多少棵花？引導(dǎo)學(xué)生列出算式：26+3= 個(gè)再引導(dǎo)學(xué)生探討算法， 學(xué)生可能有多種算法， 只要合理就要加以表?yè)P(yáng)。預(yù)設(shè)：1接著數(shù)26+3-9 20+9-29你能用自己喜歡的方法算一算這兩道題嗎？21+ 8=4+53=談話(huà)：小朋友們真了不起，一道題竟能想出這么多的計(jì)算方法，你能把你最喜歡的計(jì)算方法介紹給大家嗎？你為什么喜歡這種算法？針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況，即時(shí)表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)亮亮和東東一共澆了多少棵花？這個(gè)問(wèn)題我們通過(guò)自己的努力已經(jīng)解決了這些問(wèn)題，你還想解決哪

6、個(gè)預(yù)設(shè)：我想知道“亮亮和芳芳一共澆了多少棵花？ 。談話(huà)：怎樣才能知道“一共澆了多少棵花？ 呢？列出算式：26+30=口棵或30+26=棵談話(huà)：你知道怎樣計(jì)算嗎？請(qǐng)把你的計(jì)算方法在小組內(nèi)交流交流！生交流，師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)談話(huà)：誰(shuí)愿意把你的計(jì)算方法說(shuō)給大家聽(tīng)？126+30= 56 2我十個(gè)十個(gè)的數(shù) 26、36、46、56。三、溝通優(yōu)化，促進(jìn)開(kāi)展小朋友，你能用自己喜歡的方法算一算這兩道題嗎？45+ 30=10+36=誰(shuí)愿意把你的計(jì)算結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)？你是怎樣算的？教師引導(dǎo)學(xué)生完成以下問(wèn)題：四、聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用1、做43頁(yè)自主練習(xí)題1題2、做45頁(yè)第2題。課堂小結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲？當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

7、：24+3=52+3=46+2=36+3=24+30= 52+30=46+20=36+30=板書(shū)設(shè)計(jì)：100以?xún)?nèi)數(shù)的加法不進(jìn)位亮亮和東東一共澆了多少棵花？26+3=29棵亮亮和芳芳一共澆了多少棵花？26+30=56棵第2課時(shí)課型:練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)課本44、45頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步理解加法的含義，掌握100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法，能熟練正確地口算。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 進(jìn)一步熟練兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)具：多媒體主備人：陸存松教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，回歸梳理。同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 “兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法。今天我們進(jìn)行比賽，看誰(shuí)的本領(lǐng)大。二、深化練

8、習(xí)，穩(wěn)固拓展1、做自主練習(xí)第3題學(xué)生自己觀察課本上的圖，說(shuō)說(shuō)圖意，并列出算式。再做其他6道題。做完后交流進(jìn)一步熟練兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法。2、做自主練習(xí)第4題。學(xué)生自己觀察課本上的圖，說(shuō)說(shuō)圖意，并列出算式后集體訂正。3、做自主練習(xí)第5題口算練習(xí)時(shí)除了讓學(xué)生口算結(jié)果外，還可以制成口算卡片， 經(jīng)常性地進(jìn)行口算練習(xí)，不斷提高學(xué)生的口算速度。4、做自主練習(xí)第6題通過(guò)小烏龜找媽媽變換練習(xí)的形式，引起學(xué)生口算的興趣。5、做自主練習(xí)第7題。算式與數(shù)的大小比擬。 可以先讓學(xué)生獨(dú)立地去做，然后說(shuō)說(shuō)是怎樣比擬的。6、自主練習(xí)8題運(yùn)用數(shù)字卡片游戲來(lái)進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)加減計(jì)算的興趣，提高口算的速度與正確率。7

9、、做自主練習(xí)9題后面的聰明小屋這幾道題有一定難度，考驗(yàn)學(xué)生的認(rèn)真細(xì)心的審題能力及學(xué)生 計(jì)算的技巧和多種解決問(wèn)題的策略。鼓勵(lì)有能力的學(xué)生獨(dú)立完成， 對(duì)其他有困難的學(xué)生老師幫助解決。三、回歸情境，總結(jié)提升做自主練習(xí)9題。學(xué)生看圖，講一個(gè)數(shù)學(xué)故事。既要關(guān)注學(xué) 生所講故事的趣味性，更要重視故事中表達(dá)的“數(shù)學(xué)味。教學(xué)時(shí)可先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象，結(jié)合畫(huà)面講故事， 然后從中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解決。課堂總結(jié)：冋學(xué)們今天你有什么收獲？?jī)兆乐g相互說(shuō)說(shuō)，再說(shuō)給大家 聽(tīng)。第3 課時(shí)課型:新授教學(xué)內(nèi)容：100以?xún)?nèi)數(shù)的加法進(jìn)位教學(xué)要求：1、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解加法的含義，掌握100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加

10、一位數(shù)的口算方法，能正確地口算。2、經(jīng)歷解決冋題、探索、交流算法的過(guò)程，表達(dá)算法的多樣化，培養(yǎng)初步的抽象、概括、 推理能力。3、 能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)， 提出簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密 切聯(lián)系。4、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)自然意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信 心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位的口算方法。難點(diǎn)是培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)具：多媒體課件、小棒主備人：趙麗麗教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，自主探索冋學(xué)們，為了保護(hù)好這美麗的校園，我們要再開(kāi)展一次綠色行動(dòng)。你想?yún)⒓有@護(hù)綠行動(dòng)嗎？1、認(rèn)真觀察情境圖，看圖中的小朋友在做

11、什么？2、環(huán)保教育：你看我們學(xué)校周?chē)沫h(huán)境怎樣？如果想要周?chē)沫h(huán)境更好，那么我們是不是應(yīng)該做點(diǎn)保護(hù)環(huán)境的事情啊？一、算法交流，分析比擬1、再來(lái)觀察情境圖，你能根據(jù)圖中的信息提出哪些問(wèn)題？2、學(xué)生提問(wèn)：一班一共要掛多少個(gè)牌子二班一共要掛多少個(gè)牌子？3、我們先來(lái)解決“一班一共要掛多少個(gè)牌子？ 這個(gè)問(wèn)題好嗎？ 再引導(dǎo)學(xué)生探討算法， 學(xué)生可能有多種算法， 只要合理就要加以表 揚(yáng)。預(yù)設(shè)：1接著數(shù)27+6=13 20+13=333 27+3=3030+3=33談話(huà)：你能用自己喜歡的方法算一算這兩道題嗎？59+ 4=38+6=學(xué)生計(jì)算后談話(huà)：小朋友們真了不起，每一道題竟能想出這么多的 計(jì)算方法，你能把你最喜

12、歡的計(jì)算方法介紹給大家嗎？你為什么喜 歡這種算法嗎？針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況，即時(shí)表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)一班一共掛了多少個(gè)牌子？這個(gè)問(wèn)題我們通過(guò)自己的努力已經(jīng)解 決了，你還想解決“二班一共掛了多少個(gè)牌子？ 。談話(huà)：怎樣才能知道“二班一共掛了多少個(gè)牌子呢？列出算式：22+8=口個(gè) 或8+22=口個(gè)談話(huà)：你知道怎樣計(jì)算嗎？請(qǐng)把你的計(jì)算方法在小組內(nèi)交流交流！生交流，師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)三、溝通優(yōu)化，促進(jìn)開(kāi)展小朋友，你能用自己喜歡的方法算一算這兩道題嗎？45+ 8=7+36=誰(shuí)愿意把你的計(jì)算結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)？你是怎樣算的？教師引導(dǎo)學(xué)生完成以下問(wèn)題：四、聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用1、做47頁(yè)自主練習(xí)題第1題。口算練習(xí)時(shí)除了讓學(xué)生口算結(jié)果外

13、，還可以制成口算卡片， 經(jīng)常性地進(jìn)行口算練習(xí)，不斷提高學(xué)生的口算速度。2、做47頁(yè)第2題。學(xué)生自己觀察課本上的圖，說(shuō)說(shuō)圖意，并列出算式后集體訂正。 課堂小結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲？當(dāng)堂過(guò)關(guān)：24+8=52+9=46+2=36+7=24+30=5+36=6+28=3+67=38+9=64+7=81+7=93+4=板書(shū)設(shè)計(jì)：100以?xún)?nèi)數(shù)的加法進(jìn)位一班一共掛了多少個(gè)牌子？27+6=33個(gè)二班一共掛了多少個(gè)牌子？22+8=30個(gè)第4 課時(shí)課型:練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)課本48、49頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步理解加法的含義，掌握100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法，能熟練正確地口算。教學(xué)重點(diǎn)

14、、難點(diǎn)： 進(jìn)一步熟練兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)進(jìn)位的口算方法。教學(xué)具：多媒體主備人：趙麗麗教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，回歸梳理。同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 “兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)進(jìn)位的口算方法。今天我們進(jìn)行比賽，看誰(shuí)的本領(lǐng)大。二、深化練習(xí)，穩(wěn)固拓展1、做自主練習(xí)第3題學(xué)生自己觀察課本上的圖，說(shuō)說(shuō)圖意，并列出算式。再做其他6道題。做完后交流進(jìn)一步熟練兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法。2、做自主練習(xí)第4題。學(xué)生自己觀察課本上的圖，說(shuō)說(shuō)圖意，同桌列算式比賽，然后比一比誰(shuí)做對(duì)的多。3、做自主練習(xí)第5題。算式與數(shù)的大小比擬。 可以先讓學(xué)生獨(dú)立地去做，然后說(shuō)說(shuō)是怎樣比擬的?？谒憔毩?xí)時(shí)除了讓學(xué)生口算結(jié)果外，還可以制成口算卡片， 經(jīng)常性地進(jìn)行口算練習(xí)，不斷提高學(xué)生的口算速度。4、做自主練習(xí)第6題學(xué)生自己觀察課本上的圖，說(shuō)說(shuō)圖意，并列出算式。5、做自主練習(xí)第7題。練習(xí)時(shí)讓學(xué)生寫(xiě)出口