一級(jí)下語(yǔ)文教案荷葉圓圓-人教新課標(biāo)(2023214545)

1、年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四 單元“快樂(lè)的夏天重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)課備課教師:備課時(shí)間：2022、4、24課題14、荷葉圓圓課型f教 來(lái)源:ZXXK材/|4 來(lái)源:簡(jiǎn)析/|丿來(lái)源:ZXXK詩(shī)中描寫(xiě)了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖 籃；是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺(tái)；是小魚(yú)兒的涼 傘課文洋溢著童真、童趣，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，有利于啟 迪學(xué)生的智慧，激發(fā)想象，豐富情感體驗(yàn)，感受到夏天、 大自然的美好。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、通過(guò)課前自主學(xué)習(xí)，課上教師引導(dǎo)，利用自己喜歡的 識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)“荷、珠等12個(gè)生字。2、通過(guò)各種形式地讀，能夠正確、流利、有感情地朗讀 課文背誦課文。課前 準(zhǔn)備資 料 袋荷花的古詩(shī)，如?小池?教 學(xué) 目 標(biāo)

2、1、通過(guò)課前自主學(xué)習(xí)，課上教師引導(dǎo)，利用自己喜歡 的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)“荷、珠等12個(gè)生字。2、通過(guò)教師范寫(xiě)、自己觀察、描紅、練習(xí)書(shū)寫(xiě)等方式 能會(huì)寫(xiě)本課的6個(gè)字。3、通過(guò)各種形式地讀，能夠正確、流利、有感情地 朗讀課文背誦課文。板書(shū)設(shè)計(jì)14 荷葉圓圓小水珠搖籃躺學(xué)情分析課文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，每個(gè)小動(dòng)物的語(yǔ)言、動(dòng)作都富有性格 牲和戲劇化的效果，適宜分角色朗讀，在演讀課文中加深 體驗(yàn)。學(xué)生喜歡表演，如果在表演前進(jìn)行充分指導(dǎo)，相信 孩子不但能讀好也能演好。助學(xué) 提 示1、小組間積累保護(hù)環(huán)境的詞語(yǔ)，同學(xué)間互相交流。2、借助拼音自由練習(xí)朗讀課文，爭(zhēng)取讀正確、通順， 小組內(nèi)檢杳。3、認(rèn)真讀文，然后思考：“課文介紹

3、了幾個(gè)小伙伴？ 他們把圓圓的荷葉當(dāng)做了什么？第1丨課時(shí)授課時(shí)間：2022年4 月26 日星期 六課時(shí) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)字，重點(diǎn)是“停、籃、膀蹲、搖 五個(gè)字。課前 準(zhǔn)備生字卡片，多媒體課件。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程調(diào)整與補(bǔ)充教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、揭 示課 題。二、初 讀文， 認(rèn)識(shí)生 字1、由“小荷才露尖尖角導(dǎo)入荷葉，讓生想一想 荷葉的形狀、顏色并看圖。2、指導(dǎo)交流帶“廾的字，指出它們都和植物有關(guān)。3. 板書(shū)課題。1.指導(dǎo)學(xué)生自由讀文，看年荷葉的小伙伴都有誰(shuí) ？ 2出示帶有生字的句子，檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的情況。3. 出示生詞，認(rèn)讀詞語(yǔ)4、出示生字，檢查生字的掌握情況。1、學(xué)生回憶并交流。2、學(xué)生認(rèn)

4、識(shí)“荷字。學(xué)生說(shuō)出荷是加一加的 方法。交流更多的帶“廾的字。3、學(xué)生齊讀。1、學(xué)生認(rèn)真讀文、思考。2、學(xué)生自由讀課文，借助拼音再把生字多讀幾 遍。爭(zhēng)取把生字讀準(zhǔn)確。3、 1學(xué)生自由讀句子。2指名讀句子，并指出句子中的生字4、學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)，結(jié)合自己生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。 交流識(shí)字方法。1根據(jù)形旁識(shí)字。女口 ：草字頭跟植物有關(guān)荷 王字旁跟珠寶有關(guān)珠提手旁跟手的動(dòng)作有關(guān)遙2做游戲識(shí)字。如：“蹲“搖。3編兒歌、讀句子識(shí)字。一朵荷花，亮晶晶 的水珠，小小的搖籃，一頂涼帽，透明的翅膀。小蜻 蜓立在他的停機(jī)坪上。小青蛙蹲在圓圓何葉上。4編兒歌、字謎識(shí)字。如：“人來(lái)小亭邊，停指導(dǎo)積累由三個(gè)相同字或偏旁組成的字：淼

5、焱鑫森磊步看竹籃。竹籃竹子編，月亮在旁邊。旁邊有翅膀， 一飛沖云天。停、籃、膀“一天一天又一天，天 天太陽(yáng)都出山 晶。5、開(kāi)火車認(rèn)讀生字，并擴(kuò)詞。1、生字寶寶要回家了，大家讀課文你知道了什么？1、生自讀課文，說(shuō)出自己知道的內(nèi)容。三、回這么美的荷塘吸引了哪些小伙伴來(lái)??？2、自由輕聲讀課文。交流反應(yīng)：讀課文2、四個(gè)小伙伴分別把荷葉當(dāng)成了搖籃、 停機(jī)坪、歌小水珠、小蜻蜓、小魚(yú)兒它們把荷葉當(dāng)成了什么臺(tái)和涼傘，那你知道他們?cè)诤扇~上是怎樣玩的嗎？呀？小水珠搖籃躺小蜻蜓停機(jī)坪立小青蛙歌臺(tái)蹲小魚(yú)兒涼傘游看著板書(shū)起來(lái)說(shuō)說(shuō).師說(shuō)前面局部生說(shuō)后面局部。3、這么多的小伙伴，你最喜歡誰(shuí)呢？3、指名說(shuō)。4、你喜歡哪個(gè)小伙

6、伴，你就讀哪一段，這會(huì)兒讀的4、自由讀文。時(shí)候可要讀得有感情，最好還能加上表情和動(dòng)作，看看1喜歡小水珠的學(xué)生嘗試有感情讀文。誰(shuí)是今天的朗讀小明星！喜歡小水珠的小朋友，誰(shuí)愿意2指名讀。來(lái)美美地讀一讀？3學(xué)生評(píng)議。為什么說(shuō)荷葉是小水珠的搖籃？小水珠在搖籃里都學(xué)生思考后匯報(bào)。做什么？5、能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡小水珠？小水珠眨著小眼睛5、學(xué)生匯報(bào)：會(huì)說(shuō)些什么呢？它都看到了什么？小水珠可真是俏皮，躺在荷葉床上，還不時(shí)地眨著眼睛。小水珠們，我們一起來(lái)讀一讀好嗎？6小蜻蜓張開(kāi)翅膀飛來(lái)了，哪只小蜻蜓來(lái)美美地讀6、學(xué)生討論：三、小結(jié)L一讀？小蜻蜓立在荷葉上會(huì)說(shuō)些什么呢？能說(shuō)說(shuō)你為什么 喜歡做小蜻蜓嗎？聯(lián)系學(xué)過(guò)的詩(shī)句

7、“小荷才露。指導(dǎo)學(xué)生用“的翅膀說(shuō)話。小青蛙在荷葉上唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌兒，誰(shuí)來(lái)做一只快 樂(lè)的小青蛙??？。什么是小青蛙的歌臺(tái)？它是什么樣子的？7、小伙伴們?cè)诿利惖暮商晾锟蓡J興啦，小魚(yú)兒也忍 不住了，從水底游出來(lái)了小魚(yú)兒們，你們?cè)诤扇~底葉做 些什么呀？積累ABAE式詞語(yǔ)。8、在坐的小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒們，看 著這美麗的景色，你們想不想再來(lái)讀讀課文？全體起立， 加上動(dòng)作表情朗讀課文。9、圓圓的荷葉綠得可愛(ài)，它給我們的夏天帶來(lái)了一 股清涼，給我們帶來(lái)了許多的歡樂(lè)，給小伙伴們帶來(lái)了 無(wú)窮的樂(lè)趣。下面，就請(qǐng)大豕說(shuō)一說(shuō)何葉是你的什么？10、這么美好的夏天，這么可愛(ài)的荷葉，你喜歡嗎？ 帶著你的這種喜愛(ài)之情

8、，通讀全文。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，體會(huì)和感受 ？什么叫停機(jī)坪？這里的停機(jī)坪是什么？學(xué)生匯報(bào)喜 歡小蜻蜓的原因。學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。7、學(xué)生匯報(bào)。8學(xué)生分角色表演讀，可以加上自己想象的動(dòng) 作。9 、學(xué)生用“是說(shuō)句子。 學(xué)生匯報(bào)：荷葉是我的：故事書(shū)、風(fēng)景畫(huà)、七彩夢(mèng)練習(xí)用“是說(shuō)句子。 學(xué)生說(shuō)體會(huì)10、自由朗讀全文，能背誦的可以背誦自由發(fā)言第2丨課時(shí)授課時(shí)間：2022年4 月27 日星期日課時(shí) 重難點(diǎn)能正確美觀地書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)“是、朵、美三個(gè)字，難點(diǎn) 是寫(xiě)好“我字。課前 準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程調(diào)整與補(bǔ)充教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng) 設(shè)情 境，導(dǎo) 入新課二、指 導(dǎo)寫(xiě)字1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一篇課文，?荷

9、葉圓圓?， 出示課題。2、多美的何塘??！多美的何葉?。∽屛覀円黄鹈烂?地把課文讀一讀好嗎？3、把你最喜歡的段洛展示讀給大豕。4、小朋友讀得真棒！讓我們?cè)賮?lái)回憶課文內(nèi)容：荷 葉的小伙伴們都把荷葉當(dāng)成了什么？體會(huì)它們?cè)诤扇~上 的樣子：躺立蹲游來(lái)游去5、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。6適時(shí)引導(dǎo)、評(píng)價(jià)7、下面老師還要檢查一下我們小朋友的認(rèn)字情況， 看看小朋友還記得這些生字寶寶嗎？出示生字卡片。1、小朋友學(xué)了一篇很美很美的課文，現(xiàn)在來(lái)學(xué)學(xué) 生字，看看小朋友能不能寫(xiě)出很美很美的生字呢？2、示范寫(xiě)“是、朵、美，強(qiáng)調(diào)“是字中間那橫 長(zhǎng)；“朵字上面不是“幾一一沒(méi)有鉤；“美字是 上下結(jié)構(gòu)，要先寫(xiě)“禿尾巴羊，再寫(xiě)“大字。3、巡回指導(dǎo)4、適時(shí)評(píng)價(jià)1、齊讀課題2、指名讀。3、展示讀，生生互相評(píng)價(jià)4、接：師小青蛙說(shuō)一一生荷葉是我的 歌臺(tái)。5、分角色朗讀課文6、背誦課文。7、認(rèn)讀生字卡片1、學(xué)生讀一讀這六個(gè)字，并組詞。2、觀察“是、朵、美，三個(gè)生字。發(fā)現(xiàn)這三個(gè) 字在寫(xiě)法上的不同點(diǎn)，共同點(diǎn)。然后全班交流2生邊書(shū)空邊說(shuō)筆順。3、描紅，練習(xí)書(shū)寫(xiě)4、展示、學(xué)生展示自己寫(xiě)的字，生生互相評(píng)價(jià)三、小結(jié)5、巡回指導(dǎo)6范寫(xiě)，結(jié)合范寫(xiě)強(qiáng)調(diào)：“葉字的口字要偏上，