大學(xué)學(xué)科建設(shè)管理辦法（試行）

1、XX大學(xué)學(xué)科建設(shè)管理辦法（試行）一、總  則第一條  學(xué)科建設(shè)是指圍繞學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，對(duì)接國(guó)家、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，以科學(xué)研究為基礎(chǔ)，以學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，以平臺(tái)建設(shè)為依托，以高水平人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)為目標(biāo)，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系，提升學(xué)科水平。學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)科建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)、規(guī)劃與考核。學(xué)院是學(xué)科建設(shè)的主體，組織學(xué)院學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的制定和實(shí)施。第二條  學(xué)校的學(xué)科建設(shè)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，在穩(wěn)固發(fā)展傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科和全面提升學(xué)科整體水平的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)科交叉融合，培育具有發(fā)展?jié)摿?、在山東省乃至全

2、國(guó)具有顯著特色和優(yōu)勢(shì)的學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)。創(chuàng)新學(xué)科運(yùn)行管理模式，實(shí)行分類分層次建設(shè)、評(píng)價(jià)、考核及管理。增強(qiáng)學(xué)科的持續(xù)發(fā)展能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力，形成人才團(tuán)隊(duì)、科學(xué)研究、平臺(tái)基地、學(xué)位點(diǎn)建設(shè)、研究生教育、學(xué)術(shù)交流、社會(huì)服務(wù)一體化推動(dòng)的學(xué)科建設(shè)新局面，提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)聲譽(yù)。 二、學(xué)科建設(shè)目標(biāo)及分類 第三條  面對(duì)“雙一流”建設(shè)和申報(bào)博士學(xué)位授權(quán)單位兩個(gè)愿景，學(xué)校學(xué)科建設(shè)的總目標(biāo)是圍繞農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)，重點(diǎn)建設(shè)農(nóng)業(yè)科學(xué)等3個(gè)具有較強(qiáng)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)科（群）。到2020年，農(nóng)業(yè)科學(xué)進(jìn)入基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)（ESI）學(xué)科排名前1%，3個(gè)一級(jí)學(xué)科達(dá)到博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)。第四

3、條  學(xué)校學(xué)科分四類進(jìn)行建設(shè)：一是第一批博士點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，學(xué)校在人、財(cái)、物等方面給予政策傾斜，強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)短板，力爭(zhēng)在3-5年內(nèi)建設(shè)成為學(xué)科整體水平較高、在國(guó)內(nèi)外具有較強(qiáng)影響力的一流學(xué)科，獲得博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。二是符合學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，已經(jīng)展現(xiàn)出良好發(fā)展勢(shì)頭并具發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)科，通過(guò)強(qiáng)化建設(shè)，進(jìn)一步提升學(xué)科的整體實(shí)力，力爭(zhēng)在5-10年內(nèi)獲得博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。三是特色學(xué)科，指在某些方向上具有突出優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，通過(guò)建設(shè)進(jìn)一步強(qiáng)化其優(yōu)勢(shì)和特色，提高社會(huì)貢獻(xiàn)度和影響力。四是未列入上述類別的其他學(xué)科，以構(gòu)建學(xué)科體系、提升學(xué)科水平和獲得碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)為目標(biāo)。第一類和第二類學(xué)科根據(jù)學(xué)科發(fā)展情況實(shí)行動(dòng)

4、態(tài)調(diào)整。第五條  學(xué)科交叉與融合是學(xué)科建設(shè)的重要途徑，重點(diǎn)支持非農(nóng)學(xué)科與農(nóng)科之間、特色學(xué)科與優(yōu)勢(shì)學(xué)科之間的交叉融合，創(chuàng)新學(xué)科方向，培育創(chuàng)新性成果。第六條  依托重點(diǎn)學(xué)科，遴選若干個(gè)研究基礎(chǔ)扎實(shí)、符合國(guó)家及地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、具有良好發(fā)展前景的學(xué)科領(lǐng)域，通過(guò)學(xué)科交叉協(xié)同創(chuàng)新。 三、學(xué)科規(guī)劃 第七條  學(xué)科規(guī)劃按建設(shè)期分為長(zhǎng)期規(guī)劃、五年規(guī)劃和年度計(jì)劃。長(zhǎng)期規(guī)劃制訂學(xué)科發(fā)展的長(zhǎng)期目標(biāo)、建設(shè)任務(wù)及措施，保持相對(duì)穩(wěn)定。五年規(guī)劃和年度計(jì)劃要具有較強(qiáng)的可操作性。學(xué)科規(guī)劃按層次分為學(xué)科規(guī)劃和學(xué)科方向規(guī)劃。第八條 

5、60;學(xué)科規(guī)劃要明確建設(shè)內(nèi)容和目標(biāo)。第一至第三類學(xué)科發(fā)展規(guī)劃側(cè)重于提升對(duì)學(xué)校學(xué)科發(fā)展的貢獻(xiàn)度和在國(guó)內(nèi)外的影響力，明確國(guó)內(nèi)學(xué)科排名的提升目標(biāo)。第四類學(xué)科發(fā)展規(guī)劃側(cè)重于強(qiáng)化人才隊(duì)伍建設(shè)，提升科研水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力。第九條  原則上，五年規(guī)劃在上一個(gè)五年規(guī)劃完成后的六個(gè)月內(nèi)完成，年度計(jì)劃在上一年度的年底前完成。第十條  學(xué)科規(guī)劃必須經(jīng)過(guò)專家的充分論證，論證專家中校外同行專家的比例不得少于50%。 四、學(xué)科建設(shè)組織體系 第十一條  每個(gè)一級(jí)學(xué)科下設(shè)3-5個(gè)學(xué)科方向，每個(gè)學(xué)科方向組建相應(yīng)的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。學(xué)科設(shè)學(xué)科帶

6、頭人，不具備學(xué)科帶頭人標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科設(shè)學(xué)科負(fù)責(zé)人，履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)。擁有一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的學(xué)科按照所設(shè)學(xué)科方向設(shè)學(xué)科方向帶頭人或負(fù)責(zé)人。學(xué)科帶頭人或?qū)W科負(fù)責(zé)人可聘學(xué)科秘書(shū)一人，負(fù)責(zé)學(xué)科各類資源、檔案的管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)以及對(duì)外宣傳聯(lián)絡(luò)等事務(wù)性工作。學(xué)院負(fù)責(zé)管理和建設(shè)相關(guān)學(xué)科?？鐚W(xué)院存在的學(xué)科由學(xué)科掛靠學(xué)院負(fù)責(zé)管理，其他相關(guān)學(xué)院積極配合與支持，并共享本學(xué)院教師所參與的學(xué)科建設(shè)成果。第十二條  學(xué)校成立學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌管理全校學(xué)科建設(shè)工作。校學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（簡(jiǎn)稱校學(xué)科建設(shè)辦公室）。學(xué)校學(xué)科建設(shè)的重大事項(xiàng)由校學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組形成意見(jiàn)，按程序提交校長(zhǎng)辦公會(huì)、校黨

7、委會(huì)研究決定；學(xué)科建設(shè)涉及的學(xué)術(shù)問(wèn)題可由校學(xué)術(shù)委員會(huì)討論，所形成決議視情況經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)或黨委會(huì)通過(guò)后實(shí)施。第十三條  各學(xué)院成立學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)院的學(xué)科建設(shè)工作。學(xué)校與學(xué)院簽訂學(xué)科建設(shè)任務(wù)書(shū)，期限為三年，包括總的建設(shè)目標(biāo)任務(wù)和分年度的任務(wù)指標(biāo)。任務(wù)指標(biāo)要可量化。第十四條  學(xué)科帶頭人或負(fù)責(zé)人、學(xué)科方向帶頭人或負(fù)責(zé)人實(shí)行聘用制，由本人自薦或?qū)W科推選，學(xué)院學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，分別與學(xué)院簽訂聘用合同。合同中列明工作任務(wù)、目標(biāo)和報(bào)酬等內(nèi)容。聘期一般為五年，聘期結(jié)束后，按照相關(guān)規(guī)定對(duì)其進(jìn)行考核。第十五條  校學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

8、1.審議學(xué)校的學(xué)科設(shè)置、調(diào)整事宜，推薦市級(jí)、?。ú浚┘?jí)和國(guó)家級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。2.制訂學(xué)校學(xué)科建設(shè)規(guī)劃與學(xué)科管理制度。審議學(xué)院學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。3.審議與學(xué)科建設(shè)相關(guān)的資源配置方案，包括經(jīng)費(fèi)預(yù)算、實(shí)驗(yàn)室分配、平臺(tái)建設(shè)規(guī)劃等，監(jiān)督、檢查學(xué)科建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用。4.審議其它與學(xué)科建設(shè)相關(guān)的事項(xiàng)。第十六條  校學(xué)科建設(shè)辦公室職責(zé)1.牽頭制訂學(xué)科管理制度、學(xué)校學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。2.籌備校學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，組織論證學(xué)科規(guī)劃、重點(diǎn)學(xué)科及建設(shè)事項(xiàng)。3.組織實(shí)施學(xué)科評(píng)估和考核。4.組織學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的評(píng)審、檢查和驗(yàn)收。5.組織學(xué)位點(diǎn)的申報(bào)、管理及評(píng)估工作。6.參與審核與學(xué)科相關(guān)的人才引進(jìn)計(jì)劃、平臺(tái)建

9、設(shè)規(guī)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算。7.其他學(xué)科建設(shè)管理工作。第十七條  學(xué)院學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)1.組織制定本學(xué)院學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、學(xué)科管理制度，審核學(xué)科內(nèi)部管理辦法。2.審議學(xué)院學(xué)科建設(shè)相關(guān)資源配置方案、經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案等，規(guī)劃學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目，監(jiān)督、檢查學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用。3.審定和考核學(xué)科帶頭人或負(fù)責(zé)人、學(xué)科方向帶頭人或負(fù)責(zé)人。4.組織重點(diǎn)學(xué)科、學(xué)位點(diǎn)的立項(xiàng)與建設(shè)，做好對(duì)學(xué)科及學(xué)位點(diǎn)的評(píng)估、檢查和驗(yàn)收工作。5.處理其它與學(xué)科建設(shè)相關(guān)的事務(wù)。第十八條  學(xué)科帶頭人的條件及職責(zé)學(xué)科帶頭人應(yīng)具備良好的學(xué)術(shù)道德、較高的學(xué)術(shù)水平、穩(wěn)定的研究方向和較強(qiáng)的組織管理能力，在本學(xué)科領(lǐng)域有較高的學(xué)

10、術(shù)聲譽(yù)及影響力。應(yīng)達(dá)到博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)。1.把握學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，引領(lǐng)學(xué)科學(xué)術(shù)走向。組織編制、修訂和實(shí)施學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，凝練學(xué)科方向，制訂學(xué)科內(nèi)部管理制度；提出學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)和平臺(tái)建設(shè)建議；帶領(lǐng)和組織學(xué)科成員開(kāi)展人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、社會(huì)服務(wù)等與學(xué)科建設(shè)相關(guān)的工作；負(fù)責(zé)完成項(xiàng)目建設(shè)年度報(bào)告、中期報(bào)告，接受對(duì)學(xué)科的評(píng)估、檢查和驗(yàn)收。2.根據(jù)學(xué)院學(xué)科規(guī)劃的建設(shè)任務(wù)提出建設(shè)項(xiàng)目，組織撰寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)及可行性報(bào)告，經(jīng)批準(zhǔn)列入預(yù)算后負(fù)責(zé)組織實(shí)施，并接受對(duì)學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)督、檢查和審計(jì)。3.組織本學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科及學(xué)位授予權(quán)的申報(bào)。接受對(duì)學(xué)科建設(shè)和學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的檢查與評(píng)估。4.開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和對(duì)外服務(wù)與

11、合作。5.完成其它與學(xué)科建設(shè)相關(guān)的事務(wù)。學(xué)科方向帶頭人應(yīng)具備博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)學(xué)術(shù)骨干的標(biāo)準(zhǔn)。 五、人才隊(duì)伍建設(shè) 第十九條  強(qiáng)化人才工程建設(shè)力度，提升高端人才的待遇。注重現(xiàn)有教師的培養(yǎng)與提升，加強(qiáng)高層次領(lǐng)軍人才的引進(jìn)與培養(yǎng)工作。第二十條  加強(qiáng)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。整合現(xiàn)有師資力量和引進(jìn)人才，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)最少應(yīng)有兩名高級(jí)職稱人員及多名中級(jí)職稱人員組成。建立有利于團(tuán)隊(duì)發(fā)展和人才脫穎而出的合作機(jī)制。學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)實(shí)行申報(bào)制，經(jīng)學(xué)院學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過(guò)后報(bào)校學(xué)科建設(shè)辦公室備案。鼓勵(lì)教師在人事關(guān)系及教學(xué)任務(wù)不變的情況下跨學(xué)院加入?yún)f(xié)同

12、創(chuàng)新學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。第二十一條  學(xué)科所需人才的引進(jìn)要符合學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。各學(xué)科要充分考慮學(xué)科方向?qū)Σ煌瑢哟稳瞬诺男枨?，?duì)年度人才引進(jìn)計(jì)劃進(jìn)行充分論證，經(jīng)學(xué)院學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過(guò)后按程序?qū)嵤?。第二十二條  學(xué)校實(shí)行助理教授制度。助理教授崗位主要用于重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、方向和團(tuán)隊(duì)。 六、科研平臺(tái)建設(shè) 第二十三條  科研平臺(tái)可分為校級(jí)平臺(tái)、院級(jí)平臺(tái)及方向平臺(tái)三個(gè)層次。校院購(gòu)置的大型儀器設(shè)備原則上要放置在校級(jí)或院級(jí)平臺(tái)，進(jìn)行統(tǒng)一管理、使用和維護(hù)。省、市級(jí)以上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心根據(jù)其性質(zhì)進(jìn)行歸屬，由相關(guān)學(xué)院進(jìn)行管理，并接受省、市有

13、關(guān)部門(mén)組織的檢查和驗(yàn)收。第二十四條  鼓勵(lì)有條件的學(xué)科積極推進(jìn)平臺(tái)的國(guó)際化戰(zhàn)略，引進(jìn)國(guó)外知名專家或與國(guó)內(nèi)知名高校、企業(yè)聯(lián)合建設(shè)高水平的研究院、實(shí)驗(yàn)室或產(chǎn)學(xué)研國(guó)際合作基地。有條件的學(xué)科可走出去，與企業(yè)合作共建研發(fā)基地。 七、科學(xué)研究與學(xué)術(shù)交流 第二十五條  各學(xué)科要根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)及學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合自身特色和優(yōu)勢(shì)，凝練學(xué)科方向及研究領(lǐng)域，優(yōu)化科研組織，強(qiáng)化研究合力。第二十六條  第一至第三類學(xué)科要側(cè)重于積極承擔(dān)省部級(jí)以上科研項(xiàng)目，獲得國(guó)家和省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)表ESI高被引論文等高水平科研論文。第四類學(xué)科要側(cè)重于積極提高

14、科研能力和水平。各學(xué)科要注重國(guó)家發(fā)明專利等成果的申報(bào)、保護(hù)和轉(zhuǎn)化工作。第二十七條  各學(xué)科要注重學(xué)科間的交叉與融合，創(chuàng)新學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)，提高學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)度。要加大科學(xué)研究與產(chǎn)業(yè)需求的結(jié)合力度，提高產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)度。第二十八條  學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)科主辦或承辦國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，鼓勵(lì)教師和研究生積極參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流。學(xué)校給予一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。 八、研究生培養(yǎng) 第二十九條  要不斷提升研究生教育水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)位點(diǎn)結(jié)構(gòu)，全方位提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。第三十條  學(xué)位點(diǎn)按一級(jí)學(xué)科實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，能上能下。凡尚未獲得碩士學(xué)位

15、授權(quán)點(diǎn)的學(xué)科其總體水平提升并超過(guò)現(xiàn)有某一級(jí)學(xué)科學(xué)位點(diǎn)水平時(shí)可提出增設(shè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的申請(qǐng)。校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)組織評(píng)估和論證，提出調(diào)整意見(jiàn)。第三十一條  研究生應(yīng)參與國(guó)家和省市計(jì)劃科研項(xiàng)目，多出高水平論文、專利等研究成果。 九、社會(huì)服務(wù) 第三十二條  學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃社會(huì)服務(wù)工作，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作模式，提升社會(huì)貢獻(xiàn)度和影響力。 十、經(jīng)費(fèi)與管理 第三十三條  學(xué)校加大學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，主要用于學(xué)科平臺(tái)建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)及學(xué)術(shù)交流。第三十四條  學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)按照“整體規(guī)劃、分年實(shí)施

16、”的要求，堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、預(yù)算控制、項(xiàng)目管理、?？顚Ｓ谩?。第三十五條  學(xué)院每年向校學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組提交年度計(jì)劃執(zhí)行報(bào)告和經(jīng)費(fèi)使用報(bào)告。年度計(jì)劃執(zhí)行及經(jīng)費(fèi)使用情況作為下一年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算審核的重要依據(jù)。 十一、學(xué)科考核 第三十六條  學(xué)科考核實(shí)行分級(jí)考核，即學(xué)校按照學(xué)院學(xué)科發(fā)展規(guī)劃對(duì)學(xué)院進(jìn)行考核，按照職能部門(mén)在學(xué)科建設(shè)中的職能職責(zé)履行情況對(duì)職能部門(mén)進(jìn)行考核。學(xué)院按照聘用合同對(duì)學(xué)科帶頭人或負(fù)責(zé)人、學(xué)科方向帶頭人或負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核。學(xué)科建設(shè)指標(biāo)納入教師個(gè)人聘期考核，凡在學(xué)校備案的團(tuán)隊(duì)，均以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行考核，不再考核團(tuán)隊(duì)成員。第三十七條  學(xué)科考核工作由校、院兩級(jí)學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。校學(xué)科建設(shè)辦公室具體承擔(dān)考核文件的制訂及考核的組織實(shí)施。學(xué)院學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本學(xué)院學(xué)科的具體考核。第三十八條  考核結(jié)果的運(yùn)用1.凡年度考核優(yōu)秀的學(xué)院和職能部門(mén)學(xué)校給予一定比例的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，用于獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)科建設(shè)做出重要貢獻(xiàn)的學(xué)科帶頭人或負(fù)責(zé)人、學(xué)科方向帶頭人或負(fù)