緊張復(fù)習(xí)的同時(shí)學(xué)好初三化學(xué)幾大訣竅

1、.緊張復(fù)習(xí)的同時(shí)學(xué)好初三化學(xué)幾大竅門初三這一年的復(fù)習(xí)本來就很緊張，還要增加一門新學(xué)科化學(xué)，我們該如何學(xué)好化學(xué)呢？光靠勤奮是不夠的。除了勤奮，還要要掌握技巧。下文為你講述了幾招學(xué)習(xí)化學(xué)的好竅門。激發(fā)興趣興趣是最好的老師。剛接觸一門新的學(xué)科，大多數(shù)同學(xué)都抱有極大的興趣。化學(xué)第一節(jié)課?緒言?中有三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，有顏色改變、沉淀生成、發(fā)熱發(fā)光等鮮明的現(xiàn)象，很容易引起我們的興趣，加上這部分內(nèi)容比較簡單，第一次測驗(yàn)成績都很好，所以同學(xué)們剛開場學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，都非常開心、興趣很濃。但隨著學(xué)習(xí)的深化、內(nèi)容的加深，部分同學(xué)的新穎感會漸漸消失，學(xué)習(xí)成績就可能漸漸下滑，所以我們還要注意保持住濃重的學(xué)習(xí)興趣，穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序

2、漸進(jìn)，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步自己、充實(shí)自己。專心聽講課堂專心聽講是中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法。我們學(xué)習(xí)要講究效率，專心聽講就是最有效的學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谡n堂上，老師都會反復(fù)講教學(xué)過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和容易出錯(cuò)的地方，而且老師的講解一般都比課本更加詳細(xì)、方法也可能比書上更好，老師還可能會補(bǔ)充書上沒有的知識點(diǎn)，因此上課認(rèn)真聽非常鐘，比我們課后自己看一個(gè)小時(shí)還要有效。當(dāng)然我們不是消極被動(dòng)地聽，而是主觀上積極努力地聽，要愿聽，會聽，會考慮，會記錄等。比方我們在聽課時(shí)可對所學(xué)內(nèi)容提出質(zhì)疑，下課后再征求老師的意見，以便形成自己的觀點(diǎn)。一般來說，老師在講新課前，一般都用五分鐘來復(fù)習(xí)上一節(jié)課所講的內(nèi)容，或者把今天要講的材料引個(gè)頭

3、，概述講課的目的，或者預(yù)習(xí)、概敘要闡述的問題。假如我們能很快地記下老師在最初五分鐘里所講的主要內(nèi)容，那么，它將是最有價(jià)值的筆記的一部分，或許會進(jìn)步整堂課的聽課效率。而一堂課的最后五分鐘也可能是很重要的，因?yàn)榇蟛糠掷蠋煏谶@段時(shí)間總結(jié)本節(jié)課所講的主要內(nèi)容，這時(shí)我們一定要認(rèn)真聽講，與老師一起復(fù)習(xí)，對筆記進(jìn)展補(bǔ)缺補(bǔ)漏。重視實(shí)驗(yàn)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是人們研究和認(rèn)識物質(zhì)及其變化規(guī)律的一種重要的科學(xué)方法。在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)占有非常重要的地位。在初三一學(xué)年中共有82個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和10個(gè)分組實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，幫助我們形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識，培養(yǎng)觀察、思維和動(dòng)手實(shí)

4、驗(yàn)等才能，還有助于我們理解和穩(wěn)固所學(xué)的化學(xué)知識，培養(yǎng)我們實(shí)事求是嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，進(jìn)步解決實(shí)際問題的才能。在看老師演示實(shí)驗(yàn)或者我們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，包括反響前-反響中-反響后的現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。觀察中還要積極地考慮，用所學(xué)過的知識進(jìn)展分析判斷，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)記錄，如實(shí)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現(xiàn)象時(shí)，要想為什么會看到鋅放在稀硫酸中會產(chǎn)生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產(chǎn)生呢？通過考慮，把感性知識升華，就會獲得較深的認(rèn)識：鋅的活動(dòng)性比氫強(qiáng)，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。靈敏記憶初中化學(xué)知識點(diǎn)多,涉及面廣,易學(xué)難記，如元

5、素符號、化合價(jià)、化學(xué)式、金屬活動(dòng)性順序表等。同學(xué)們普遍反映化學(xué)課學(xué)得會,記不住。針對這種狀況,我們可以在學(xué)習(xí)中改進(jìn)記憶方法,加強(qiáng)記憶方面的訓(xùn)練，進(jìn)步記憶效果。學(xué)習(xí)化學(xué)是需要適當(dāng)?shù)挠洃浀模胤柺切枰洃浀?，但不等于死記硬背，需要記憶的元素符號?0多個(gè)，可以分散記憶，先記幾個(gè)常見的如：氫H，氧O，碳C，氯Cl，鈉Na，鎂Mg，鋁Al,氦He，氖Ne，硫S，其余的以后學(xué)到了再背?；蟽r(jià)是正確書寫化學(xué)式的根底，必須掌握。開場學(xué)習(xí)化合價(jià)時(shí)對最常用的元素化合價(jià)可以用卡通人的形式或順口溜的形式背，如：一價(jià)鉀、鈉、氫和銀，二價(jià)鈣、鎂、銅、鋇、鋅，鐵，鋁三價(jià)氯負(fù)一，氧、硫負(fù)二要記清。但是，光是死背是不行的

6、，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多應(yīng)用，在用中加深理解、在理解的根底上記憶，才能記得更牢、才能靈敏運(yùn)用。書寫化學(xué)式時(shí)，應(yīng)該根據(jù)化合價(jià)，以及數(shù)學(xué)規(guī)律來書寫。在學(xué)習(xí)水的電解實(shí)驗(yàn)時(shí)，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，對于這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象同學(xué)們總是混淆，我們就用諧音父親來記憶負(fù)氫。在學(xué)習(xí)氫氣復(fù)原氧化銅實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們用氫氣早出晚歸，酒精燈遲到早退來記憶實(shí)驗(yàn)的操作順序。此外還可用圖表記憶、比照記憶、數(shù)字記憶、規(guī)律記憶、濃縮記憶、聯(lián)想記憶等方法，把枯燥的化學(xué)知識興趣化，這樣就能記得清，記得牢。聯(lián)絡(luò)生活化學(xué)與生活有著親密的聯(lián)絡(luò)，我們要從身邊熟悉的現(xiàn)象入手，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、展開探究，加深對化學(xué)知識在生活中應(yīng)用的認(rèn)識。如學(xué)習(xí)二氧化碳時(shí)，我們

7、可上網(wǎng)查詢有關(guān)溫室效應(yīng)的有關(guān)知識，學(xué)習(xí)酸的通性、pH值時(shí)，我們可以完成一些家庭小實(shí)驗(yàn)：用pH試紙測定肥皂水、食醋、礦泉水、洗發(fā)劑等液體的pH值，判斷各種液體的酸堿性。再如，根據(jù)生活中有些不法商人利用化學(xué)知識進(jìn)展非法活動(dòng)，學(xué)會打假識假的經(jīng)歷和常識，如用自來水冒充純潔水，用硫磺漂白銀耳，用工業(yè)酒精兌制假酒，用洗衣粉和面炸油條油餅等事實(shí)，親身體驗(yàn)到生活離不開化學(xué)，化學(xué)源于生活。加強(qiáng)計(jì)算初中化學(xué)計(jì)算題一直是教學(xué)中的難點(diǎn)，中考中化學(xué)計(jì)算只占百分之十，但是屬于得分率較低的部分。初中化學(xué)計(jì)算包括元素質(zhì)量比的計(jì)算、化學(xué)式的計(jì)算、溶解度的計(jì)算、質(zhì)量百分比濃度的計(jì)算和根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算等。由于計(jì)算題的綜合度比較

8、大，在解題時(shí)或概念不清，或不能寫出正確的化學(xué)方程式，或式量算錯(cuò)，或比例式列錯(cuò)，或在進(jìn)展溶液計(jì)算時(shí)，公式記錯(cuò)以及數(shù)學(xué)計(jì)算本身的問題，在不同的步驟與階段，發(fā)生不同的過失，因此使計(jì)算題得分率較低。這就要求我們在平時(shí)學(xué)習(xí)中要做到仔細(xì)審題，透徹理解概念，找準(zhǔn)關(guān)系，格式標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化計(jì)算，一題多解，舉一反三。對于做錯(cuò)的題目一定要訂正，要真正搞懂。要注意解題格式標(biāo)準(zhǔn)：步驟明晰，過程簡捷，答案準(zhǔn)確。解題的一般步驟為：一設(shè)設(shè)未知數(shù)；二寫寫出化學(xué)方程式中相關(guān)關(guān)系；三找找出關(guān)系量；四列列出算式；五求求解結(jié)果；六答答復(fù)解中問題；七驗(yàn)驗(yàn)算解法是否合理，答案是否正確。學(xué)會歸納在學(xué)習(xí)一個(gè)單元、一個(gè)章節(jié)后對所學(xué)的知識進(jìn)展整理使知識系統(tǒng)化。例如，在學(xué)習(xí)?緒言?部分九年制義務(wù)教育課本化學(xué)后，可整理一下常見的物理變化有哪些，常見的化學(xué)變化有哪些，物理性質(zhì)包括哪些，化學(xué)性質(zhì)有哪些局限于課文中。在學(xué)習(xí)化學(xué)式前可把前面學(xué)習(xí)過的化學(xué)符號整理一下，以利于學(xué)習(xí)化學(xué)式的書寫。在學(xué)習(xí)原子構(gòu)造的初步知識后，可整理一下，原子有那些微粒構(gòu)成，各有什么特性。在學(xué)習(xí)元素化合物知識時(shí)，由于初中化學(xué)共介紹了五種混合物、四種單質(zhì)、十六種化合物，同學(xué)會感到量多面廣，難以掌握。我們在學(xué)習(xí)時(shí)要把這些分散雜亂的知識進(jìn)展分類歸納，找出其中