班主任工作反思：親其師,信其道

1、班主任工作反思：親其師，信其反思班主任的工作：親吻他的老師，相信他的方式 “親老師，相信道路”，這句話來自學記，這意味著良好的 師生關(guān)系可以讓學生有良好的情感來面對學習。當?shù)诙?5）班的班主 任是第二學期時，通過上學期的接觸，我有班級中每班的學習情境， 心理特征和班級倫理。初步了解，我可以說在這個學期我更專注于培 養(yǎng)學生的各種習慣，以及心靈與學生的更緊密的碰撞。我想如果你想 成為一名班主任，你應該與學生建立良好的關(guān)系。讓學生依靠我，讓 學生信任我。只有這樣，學生才能更加協(xié)調(diào)地學習，班級工作才能穩(wěn) 步實現(xiàn)，取得成效。在這方面，結(jié)合班主任的做法，我做了以下思考：首先，更多的鼓勵，更少的批評 鼓勵

2、是鼓舞人心，不斷贊美并不斷指責對孩子的影響是非常不同 的。太多的責任只會傷害孩子的自信心，使孩子不那么自信。更多的 鼓勵會讓孩子更有信心，讓他們期待更多。班上有一個胖女孩，因為在一年級時，有一些頑皮，喜歡毆打的 人，很多學生都有不愉快的接觸，所以很多學生都拒絕走遠。從二年 級開始，她已經(jīng)改變了很多，不再是免費的。打人，但有時自我控制 不夠，或者會犯小錯誤。在一節(jié)課中，她從教室外面進來，立即找到 一個靠在桌子旁的小女學生（她在同一張桌子上）。同一張桌子突然 變成了比自己大很多的同學。擁抱，緩慢，但我不開心，我很冤枉來 告訴我，我立即打電話給胖女孩和小女同學，并對肥胖的女孩說： 老 師認為你長大了

3、，而不是我會再擊敗一個人。你剛搬家是因為你想玩 同一張桌子嗎？ “她點點頭，我轉(zhuǎn)向小女孩說：”事實上，某位同學 想跟你打招呼，想和你一起玩，她需要你的朋友，但她的問候太重了， 如果她想和你在一起玩，你會玩她的權(quán)利， 小女孩很尷尬地點，我會 抓住機會和胖女孩說： 看，同學們很善良，你想和你的同學一起玩， 而不是更多的同學打招呼禮貌地，而不是使用這種粗魯?shù)男袨榕c同學 交朋友。 “胖女孩微笑著讓我更加欣慰。她實際上伸出手，握住她的 手在同一張桌子上，說道，“我很抱歉，”桌子欣然接受了她的道歉。 通過這種方式，當學生犯了小錯誤時，我使用技能轉(zhuǎn)換和鼓勵語言來 引導他們采用正確的方法，而不是以批判的方式解

4、決它們。我贏得了 學生的信任，贏得了人文教育。機會。第二，更多的關(guān)心，更少的疏忽 作為班主任，你應該是一個有愛心的人，關(guān)心，負責，細心和使 用，了解學生的各種情況，習慣，隨時觀察學生的動態(tài)，解決學生的 各種困難和問題。我班上有很多頑皮的男孩叫做“金剛”，他們總是輪流尋找可以 解決的問題。其中一個非常聰明，學術(shù)表現(xiàn)仍然是最新的，但它非常 感人，課堂無處不在。班級總是不穩(wěn)定，每天都不會被我的名字提醒。 在這一天，當我在課堂上，在課堂上，他很安靜并且安頓下來。雖然 課程不是很專注，但我試圖贊美他。突然之間，他伸直了腳，慢慢地 讓自己過了一會兒，頭部被放到了抽屜的一側(cè)。在同一張桌子上，我 立刻伸出手，

5、報告了同桌的美德。當他聽到這個消息時，他沒有等我 說話，他慢慢鉆了個頭。我看著他。有些事情是不對的。這不是一個 好的舉動。我得看看它。我讓學生自己做練習。然后他們走向他。他 們摸了摸他們的頭，他們太熱了。難怪他們沒有精力去移動。他們可 能不會。知道發(fā)生了什么事，我立即把他送到學校醫(yī)生辦公室。原來 是高燒，所以父母會撿起來。但在下午，他再次來，說他的母親沒有 空腰帶。我很擔心。我一直在觀察他的狀態(tài)。果然，第一課沒有倒下， 他又摔倒了，所以沒辦法。我通過他父親的。電話，讓孩子們接聽， 并且必須等待學校。后來，他進入了 180 度的過渡期。班級變得文明 了。課堂上沒有什么不同。練習時，他可能很認真。

6、他還積極詢問， 學習取得了一定進展。真的很贊美他，我知道他的表現(xiàn)實際上是回饋 我對他的關(guān)心，我心里很開心。即使是“金剛”，只要你關(guān)心他們， 時刻關(guān)注他們，你總會發(fā)現(xiàn)學生的任何痕跡，任何問題，并及時妥善 解決，這不僅有助于管理上課，但也讓學生離我更近，相信我。第三，一個更寬容，更少約束班主任工作中提到的寬容絕不是對學生各種錯誤思想和行為的漠 視和放縱，而是班主任在學生教育過程中使用的方法。它的前提是對 學生的嚴格要求，不會容忍錯誤的思想和行為。這個學期很長一段時間，有多達五個月。對于二年級學生，他們 屬于低年級，他們的學習耐受性有限。經(jīng)過長時間的學習，總會有一 點點油膩，所以他們一起工作和工作，

7、身心健康。我將每周使用一節(jié) 課讓學生自己控制。有時他們會播放他們喜歡的視頻，有時他們會猜 測粉絲，有時他們會講故事，有時他們會自由地展示他們的技能。有 時我會跟同學說話。在這堂課上，每個學生都是平等的。他們可以完 全放松，大聲笑，然后大聲叫他們。只要他們能讓自己快樂并讓每個 人都快樂，我總是告訴他們，當我上學的時候，我會向大家學習，并 在我玩的時候玩它們。在 6 月 1 日的時候，我的班級也舉辦了一個派 對。我們的主題是在節(jié)日中感到高興。學生們跳舞，跳舞，玩耍，玩 耍，找到快樂的源泉，讓他們在放松的同時，也意識到有收獲和獎勵， 更多的快樂。只有通過更仔細的學習才能獲得更多的快樂。我要感謝班主任的這份工作。它讓我成為一個孩子，這樣我就可 以盡力關(guān)注每一個