精選小學(xué)生趣味數(shù)學(xué)故事：完全數(shù)

1、.精選小學(xué)生興趣數(shù)學(xué)故事：完全數(shù)給孩子們帶來(lái)精彩的數(shù)學(xué)小故事，不僅讓孩子們感受讀故事的樂趣，同時(shí)，也會(huì)讓孩子們?cè)谧x故事的過(guò)程中，學(xué)習(xí)到很多精彩的小知識(shí)，下面查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家分享了興趣數(shù)學(xué)故事完全數(shù)，我們一起閱讀吧！小學(xué)生數(shù)學(xué)故事：完全數(shù)這天，聰聰和笨笨寫完作業(yè)后，賈伯伯又開場(chǎng)給他們講數(shù)學(xué)的故事。“今天我們講的是完全數(shù)“完全數(shù)?數(shù)還有不完全的?那不完全的數(shù)是不是就是一半的呢?笨笨問(wèn)。“哼，當(dāng)然不是啦，哪有這么簡(jiǎn)單的!不等賈伯伯開口，聰聰就搶先說(shuō)?！芭?，那你說(shuō)呢，什么是完全數(shù)呢?賈伯伯問(wèn)聰聰?！班啪褪蔷褪蔷褪钦麄€(gè)的數(shù)吧?聰聰試探著說(shuō)?！爱?dāng)然也不是啦!賈伯伯說(shuō)。聰聰不好意思地低下了頭。賈伯伯繼續(xù)向

2、他們講著“完全數(shù)的概念。“什么是完全數(shù)呢?就是說(shuō)，假如一個(gè)自然數(shù)正好等于除去它本身以外所有的因數(shù)之和，這個(gè)自然數(shù)就叫完全數(shù)。那，你們說(shuō)，什么數(shù)符合這樣的要求呢?聰聰和笨笨想了想，笨笨先遲疑地說(shuō)：“6是吧!賈伯伯笑著說(shuō)：“你怎么知道是6呢?笨笨大著膽子說(shuō)：“因?yàn)?除了它自己，還有1、2、3三個(gè)因數(shù)，而1+2+3，正好就是6，就像您剛剛說(shuō)的，三個(gè)因數(shù)的和正好等于它自己。賈伯伯贊許地說(shuō)：“笨笨答對(duì)了!6就是最小的完全數(shù)。除了6以外，28也是完全數(shù)，你們看，28除了自己之外，還有1、2、4、7、14五個(gè)因數(shù)，1+2+4+7+14，不也是28了嗎?笨笨和聰聰互相看看，都覺得這個(gè)“完全數(shù)挺有意思。聰聰問(wèn)：

3、“那還有多少這樣的完全數(shù)呢?賈伯伯說(shuō)：“兩千多年前，人們就發(fā)現(xiàn)了6和28這兩個(gè)完全數(shù);后來(lái)，又發(fā)現(xiàn)了496和8128這兩個(gè)數(shù)，也是完全數(shù)。可是又過(guò)了一千多年，才又發(fā)現(xiàn)了第五個(gè)完全數(shù)，這個(gè)數(shù)就是33550326。笨笨說(shuō)：“真不容易呀!賈伯伯說(shuō)：“后來(lái)的三百多年，人們又找出了4個(gè)完全數(shù)，第九個(gè)完全數(shù)已經(jīng)有37位了。后來(lái)有了電子計(jì)算機(jī)，人們?cè)谡彝耆珨?shù)，就方便多了，到如今，總共找到了33個(gè)完全數(shù)，有的完全數(shù)已經(jīng)有五百多位了呢!“那，還有更大的完全數(shù)嗎?聰聰問(wèn)。賈伯伯笑了：“完全數(shù)到底是有限的還是無(wú)限的，這個(gè)問(wèn)題嘛，如今還沒有解決，連數(shù)學(xué)家也不知道，再比方，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的33個(gè)完全數(shù)都是偶數(shù)，有沒有奇數(shù)的完

4、全數(shù)?這個(gè)也還沒有答案呢!這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎?以上是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家分享的興趣數(shù)學(xué)故事完全數(shù)，希望大家可以認(rèn)真閱讀！唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)