《校園植物知多少》綜合實(shí)踐活動課例

1、校園植物知多少綜合實(shí)踐活動課例一、活動設(shè)計(jì)(一)主題活動背景每所學(xué)校都有一定的綠化面積，校園里雖長有著各式各樣的植物，但每天生活在這個(gè)城市化環(huán)境中的同學(xué)們，對這些大自然的伙伴們卻不是那么熟悉，對有些植物甚至叫不出它們的名字。因此希望能通過對校園植物的調(diào)查了解，與同學(xué)們一同來探訪認(rèn)識校園植物，使我們的同學(xué)們對這些周邊的植物有更深一層的了解，并培養(yǎng)學(xué)生愛惜植物的情操，也因更了解學(xué)校的環(huán)境進(jìn)而能更親近、喜愛我們的校園。本次活動從貼近學(xué)生生活實(shí)際的角度出發(fā)，根據(jù)五年級學(xué)生自身的特點(diǎn)，緊密圍繞“校園植物知多少”設(shè)計(jì)主題活動，通過參觀、資料查詢、制作植物名片、成果展示等活動形式，讓學(xué)生認(rèn)識植物、熱愛植物、

2、贊美植物從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。(二)主題活動目標(biāo)1、知識目標(biāo)(1)通過調(diào)查活動，認(rèn)識校園內(nèi)目前存在的綠化植物物種和分布情況，了解植物的觀賞價(jià)值，為美化我們的校園做出力所能及的貢獻(xiàn)。(2)走近校園植物，讓學(xué)生了解一些植物的原產(chǎn)地、形態(tài)、用途，了解它們的生存環(huán)境和生長過程，豐富植物學(xué)的知識，理解人與植物及自然的聯(lián)系。(3)通過對校園植物的認(rèn)識和研究，激發(fā)學(xué)生探索自然陽奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境.愛護(hù)環(huán)境和熱愛學(xué)校的意識。2、能力目標(biāo)(1)自主合作地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，學(xué)會與人交際，小組合作，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識的能力。(2)通過觀察、攝影、記錄、訪問等方式進(jìn)行實(shí)地考察。(

3、3)填寫調(diào)查表，寫活動體會，學(xué)會自己動手制作手抄報(bào)。3、情感目標(biāo)(1)在活動過程中體驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)、與人交流。(2)學(xué)會互相幫助，學(xué)會關(guān)心他人。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識和與人友好合作的能力。(三)活動方案設(shè)計(jì)1、總體設(shè)計(jì)本次主題活動的參與人員有：全體學(xué)生和綜合實(shí)踐老師；整個(gè)活動的時(shí)間預(yù)計(jì)為二個(gè)月時(shí)間，共計(jì)10個(gè)課時(shí)，其中課內(nèi)6個(gè)課時(shí)，課外實(shí)踐4個(gè)課時(shí)；課內(nèi)活動安排在每個(gè)班級的課室內(nèi)，課外實(shí)踐安排在校園內(nèi)進(jìn)行。2、單元與課型設(shè)計(jì)第一單元：開題活動用課堂兩課時(shí)：“開題活動課”和“方案設(shè)計(jì)課”開題活動課：以幻燈片的形式展示我校綠化環(huán)境圖片，引入課題“校園植物知多少”。就學(xué)生最興趣的6種植物自由組合成6個(gè)小

4、組，選定小組長，小組長組織小組開展討論并制定小組活動方案。方案設(shè)計(jì)課：通過展示范例，分步指導(dǎo)，各小組交流展示活動方案。在小組討論交流后，各小組派組長匯報(bào)本組的活動方案。第二單元：實(shí)踐活動用課堂一課時(shí)，課余一周實(shí)施。方法指導(dǎo)課：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、訪問、觀察等方法作調(diào)查，教會學(xué)生做好資料的搜集與整理。課外實(shí)踐：各小組實(shí)地了解校園植物物種，認(rèn)識校園綠化植物種類。每組選擇6種植物，各小組根據(jù)組內(nèi)情況用多種手段（上網(wǎng)查詢.進(jìn)圖書室查閱資料等）獲取所需的各種信息（學(xué)名、原產(chǎn)地、科屬、形態(tài)、特性等）并做好記載且及時(shí)完成綜合實(shí)踐活動卡上相關(guān)內(nèi)容的填寫。本組所研究的植物整理“校園植物名片”。小組成員就本組研究植

5、物進(jìn)行仔細(xì)觀察，并寫成觀察日記。第三單元：交流評價(jià)活動用課堂兩課時(shí)。交流評價(jià)課：對本小組自開展本課題以來的做法和感想進(jìn)行總結(jié)，并對整個(gè)活動的過程進(jìn)行評價(jià)。成果設(shè)計(jì)課：指導(dǎo)學(xué)生完善活動資料，將本小組在活動中的活動過程、方法、經(jīng)驗(yàn)與成果形成文字材料。第四單元：成果展示活動用課堂1課時(shí)完成。成果展示課：利用各種形式展示各階段的活動結(jié)果并交流。學(xué)生可以辦手抄報(bào)的形式，也可以寫成作文（如：植物的自述等）歸納整理資料，體驗(yàn)成功的喜悅，明確還需努力的方向。二、活動過程第一單元：開題活動（一）展示圖片、激趣揭題。師：同學(xué)們，喜歡我們的校園嗎？覺得我們的校園哪里最美？生1:我覺得我們學(xué)校的操場最美麗。生2:我覺

6、得我們學(xué)校的植物園最美麗。師：你為什么覺得植物園最美麗？生1:因?yàn)橹参飯@里有許多花，非常漂亮。生2:因?yàn)橹参飯@里有許多奇特的植物。師：你知道我們校園有哪些植物嗎？看看這些圖片，你能叫得出名字嗎？（二）引導(dǎo)探究，發(fā)現(xiàn)問題。師：對于校園的植物朋友，你認(rèn)為哪些問題值得我們?nèi)ヌ骄磕?？組織學(xué)生交流探討。組織學(xué)生全班交流。師：剛才大家討論得非常熱烈，一定找到了自己的研究方向，根據(jù)同學(xué)的討論交流，選出以下研究小課題：校園植物的種類、形態(tài)、特性，為植物設(shè)計(jì)名片卡（三）分組合作，制定方案。師：我們按最感興趣的6種植物自由組合成7個(gè)小組，選定小組長，靜悄悄地到指定小組的位置上坐好。（給學(xué)生思考的時(shí)間，然后調(diào)整位置

7、，重新組成小組，坐好。）師：很高興看到新的研究小組成立了，這就有了好的開始！那么在進(jìn)行探究之前，我們還要做些什么，才能使我們的研究順利進(jìn)行？生：一份詳細(xì)的活動方案。小組討論，用什么方法去進(jìn)行研究，并做一下記錄，形成方案。師：心動不如行動，我們馬上開始做方案吧！（四）討論交流，制定計(jì)劃。3.各小組交流展示活動方案。在小組討論交流后，各小組派組長匯報(bào)本組的活動方案。第二單元：實(shí)踐活動(一)根據(jù)方案各小組分別進(jìn)行實(shí)踐活動(二)以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流(三)實(shí)踐過程的指導(dǎo)1、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料。2、指導(dǎo)學(xué)生遇到困難時(shí)將研究問題引向深入(1)各小組實(shí)踐過程：各小組成員參觀并初步認(rèn)識校

8、園內(nèi)植物，熟悉植物分布，并做好記錄，畫出植物分布草圖，將不認(rèn)識的樹木重點(diǎn)記錄、做記號。再分工進(jìn)行上網(wǎng)，查閱書刊雜志、訪問花農(nóng)等方式收集資料，然后通過名片卡、手抄報(bào)等形式豐富實(shí)踐成果。采集標(biāo)本：指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識的和暫時(shí)不能確定的樹木的葉片采集下來，壓制做成植物標(biāo)本。采訪討教：請教學(xué)?；ㄞr(nóng)師傅，弄清樹木的名稱和特性。另外，還請花農(nóng)師傅到實(shí)地介紹各類樹木的種植方法和管理植物的經(jīng)驗(yàn)。查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用學(xué)生的信息課時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類樹木的相關(guān)資料(學(xué)名、原產(chǎn)地、科屬、形態(tài)、特性等)。另外，小組分工回家查閱有關(guān)資料。制作名片：將資料制成“校園植物名片卡”。每張卡片上正面標(biāo)明樹名、

9、學(xué)名、科名、英文名、習(xí)性與特點(diǎn)等。整理資料：集中、收集所有學(xué)員的資料，對資料進(jìn)行全面整理、篩選、分類。第三單元：交流評價(jià)活動1、回顧前期活動，引入交流評價(jià)活動。對本小組自開展本課題以來的做法和感想進(jìn)行總結(jié)，并對整個(gè)活動的過程進(jìn)行評價(jià)。2、展開交流活動。(1)引入交流，明確要求。(2)自主交流，談?wù)勈斋@。(3)集體匯報(bào)，一起評價(jià)。3.將本小組在活動中的活動過程、方法、經(jīng)驗(yàn)與成果形成文字材料。本次校園植物知多少綜實(shí)踐活動使我懂得許多有益的知識。在綜合實(shí)踐活動的過程中，老師開放課堂，讓我們走進(jìn)校園植物叢中進(jìn)行考察。與平時(shí)的文化課相比，老師只是起指導(dǎo)的作用，我們學(xué)生的主體作用得到了真正的體現(xiàn)。老師指導(dǎo)

10、我們認(rèn)識觀察植物，指導(dǎo)我們上網(wǎng)、到圖書館查閱資料，訪問花農(nóng)并做好調(diào)查記錄，自己試著整理資料。交流課上我們充分利用自己搜集的資料，學(xué)習(xí)興趣高漲，有了許多收獲。通過活動，我們親歷了實(shí)地考察，上網(wǎng)查詢和資料整理、統(tǒng)計(jì)等工作，培養(yǎng)了我們學(xué)生開展科學(xué)小研究和從事社會實(shí)踐活動的能力，體驗(yàn)和感受給到環(huán)保必須從身邊的小事做起，從而發(fā)展了我們學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。通過校園植物知多少綜實(shí)踐活動我認(rèn)識和觀察了身邊的植物種類，熟悉一些經(jīng)常見到的植物，并了解植物的相關(guān)知識。通過實(shí)地考察，我對身邊植物的越來越喜愛，和植物交上了朋友，尤其是睡蓮，非常地喜歡。在活動中，我也明白了植物在改造著我們的生活環(huán)境，我們的人類活動

11、也改變著植物的生長。所以我們要時(shí)刻注意愛護(hù)著身邊的植物。此外，在實(shí)踐過程中我也提高了與人交往的能力。在剛開始時(shí)，老師讓我做小組長?？墒窃谟懻搯栴}的過程中，組內(nèi)成員的意見沒法統(tǒng)一。我立即向老師提出辭去組長職務(wù)。老師問明情況后，建議我們各自先想辦法，然后集體交流，組內(nèi)成員協(xié)商，把各自的主張巧妙組合在一起。就這樣，我們小組經(jīng)過交流討論，很快得完成了活動任務(wù)。通過這次活動，使我明白了怎樣應(yīng)對各種人際互動，在交往中學(xué)會交往，樂于共事，善于溝通，勇于表達(dá)。這學(xué)期綜合實(shí)踐活動的主題是校園植物知多少，老師讓我們對校園植物進(jìn)行調(diào)查。在開題課上，我們分成七個(gè)小組。先是分小組討論活動的計(jì)劃、如何進(jìn)行考查、怎樣制定活

12、動方案。最后大家一起制定了我們的活動方案。接著，我們進(jìn)行實(shí)地考察，老師和學(xué)校花農(nóng)的幫助下，我們仔細(xì)觀察了學(xué)校植物的分布情況。使我增長了不少見識，知道了木棉、睡蓮、金銀花、劍麻等植物的生活習(xí)性。增強(qiáng)了我的環(huán)保意識。這次綜合實(shí)踐活動課，還增強(qiáng)了我與同學(xué)的協(xié)作能力，鍛煉了我的實(shí)地考察能力，讓我變得更自信了。希望老師以后能給我們多上綜合實(shí)踐活動課。在一個(gè)陽光明媚的早上，我們班開展了一次綜合實(shí)踐活動。我們的主題是“校園植物知多少”從中，我學(xué)到了許多知識，例如：知道了金桔的別名是洋奶桔、馬水橘等等有趣的別名。還有，知道了金桔的生長習(xí)性是喜歡陽光和溫暖、濕潤的環(huán)境，不耐寒，稍耐陰，要求排水良好的肥沃土壤。金

13、桔的形態(tài)是常綠灌木，通常分枝多。葉片披針形至矩圓形，表面深綠色等等。在這次綜合實(shí)踐活動中，同學(xué)們都非常認(rèn)真，在制作名片卡時(shí)，有許多的小組忘帶了剪刀，我們小組也是，但是同學(xué)們能夠互相幫助，解決了問題。在這次活動中我明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量。光靠一個(gè)人的力量是不行的，要大家一起團(tuán)結(jié)起來才可以完成任務(wù)。最后，我還想說：我們要好好保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)好學(xué)校的綠化，讓我們的校園一天比一天美麗。同學(xué)們在這樣優(yōu)美的環(huán)境里讀書，一定會取得更好的成績的。第四單元：成果展示活動1、主持人結(jié)合多媒體課件回顧班級進(jìn)行活動的一些情況，同時(shí)簡介班級各小組。2、各小組進(jìn)行成果展示活動。3、教師進(jìn)行活動小結(jié)。4、歸納整理資料，

14、體驗(yàn)成功的喜悅，明確還需努力的方向。5、活動反思校園植物知多少綜合實(shí)踐活動反思一、課前思考綜合實(shí)踐一直是學(xué)生樂見的一種活動，它是基于學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的課型。它具有實(shí)踐性、開放性、生成性和自主性等特征。正是這些鮮明的特征，吸引孩子們積極地投身在活動中來。我想這對指導(dǎo)老師如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中成長提出了更高的要求。綜合實(shí)踐活動研究什么？怎么研究？選題總是要費(fèi)翻心思。一番思考之后，我設(shè)計(jì)了以“校園植物知多少”為主題的綜合實(shí)踐課，引領(lǐng)大家一起去認(rèn)識綜合實(shí)踐活動，去參與，去實(shí)踐。二、設(shè)計(jì)思路緊扣綜合實(shí)踐活動的特點(diǎn)，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。1、讓學(xué)生在活動中自主制定

15、活動方案，自愿組成小組，自行分工。2、培養(yǎng)學(xué)生從身邊環(huán)境主動發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。3、通過活動，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保的重要性。圍繞上述目標(biāo)，整個(gè)活動分三個(gè)步驟進(jìn)行。第一部分：開題課，自由發(fā)言。以綠色校園為切入點(diǎn)，讓學(xué)生提出考察校園植物的課題，暢談自己研究的原因，活動中我有意識地引進(jìn)了“團(tuán)結(jié)協(xié)作”、“環(huán)保”、“資料收集”等概念，使學(xué)生加深對本次綜合實(shí)踐活動的認(rèn)識，既使綜合實(shí)踐活動內(nèi)容有機(jī)地整合，又體現(xiàn)了活動中教師的指導(dǎo)、引導(dǎo)作用?；顒又校才艑W(xué)生自由發(fā)言，對別人的活動方案提出疑問和改進(jìn)意見。師生、生生間營造一種融洽的氣氛，讓學(xué)生在民主、平等、和諧的氛圍中學(xué)會動腦，敢

16、于提問，敢于表現(xiàn)。第二部分：組成小組，實(shí)地考察。同學(xué)們自由地組成小組，在學(xué)校花農(nóng)的指導(dǎo)下選擇自己感興趣、想研究的植物進(jìn)行觀察。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動非常強(qiáng)調(diào)在實(shí)際操作中給學(xué)生充分的自由度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動過程中的自主選擇和主動探究。因此，在活動中我十分尊重每一位同學(xué)的選擇，讓他們自主自由地選擇喜歡的觀察對象，進(jìn)行資料收集整理，選擇自己喜歡的合作伙伴共同完成考察研究工作。第三部分：活動成果展示1、各小組交流觀察結(jié)果。2、制作植物名片卡，手抄報(bào)，各小組同學(xué)暢談保護(hù)學(xué)校植被的想法、建議。3、撰寫活動心得4、活動總結(jié)，課后延伸。綜合實(shí)踐活動是長期的活動，要不斷鼓勵(lì)學(xué)生善于實(shí)踐，要持之以恒，同時(shí)引導(dǎo)活動向縱深拓展，為下一階段的研究活動動做好鋪墊。三、課后反思本次活動做得好的方面有：1、激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。在活動中，同學(xué)們對植物的認(rèn)識和興趣明顯提高了。2、在活動中培養(yǎng)了學(xué)生與他人合作、交流的能力。如小組的名片卡制作中，就很好的