幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)芹菜教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材中班科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)芹菜教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Scienee activity in the middle class: understanding celery教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion 教育第2頁(yè)/總3頁(yè)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design中班科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)芹菜教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園中班科學(xué)科目 ，主要用途為提升學(xué)生日常i聽、說、讀、寫的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，I獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配Ii套式編寫，可直

2、接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)芹菜，了解芹菜的結(jié)構(gòu)名稱，梳理植物和蔬菜的 概念。2. 能用描述性的語(yǔ)言進(jìn)行講述，促進(jìn)幼兒的觀察能力和 語(yǔ)言表達(dá)能力。準(zhǔn)備：實(shí)物芹菜每人一棵，剪刀、筐子、毛巾、黑板、白紙、 油畫棒等過程：一、 引題：認(rèn)識(shí)芹菜名稱，了解幼兒已有的芹菜經(jīng)驗(yàn) 看看桌上放著的是什么？在哪里見到過？二、 鼓勵(lì)幼兒觀察整棵芹菜的外形特點(diǎn)，嘗試用比喻等 方法進(jìn)行描述看看這棵芹菜站著像什么？橫著又像什么？三、了解芹菜的各部分結(jié)構(gòu)名稱和特點(diǎn)1提出觀察要求：看看、摸摸芹菜，身上有什么？是怎么樣的?原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design第3頁(yè)/總3

3、頁(yè)2幼兒分組自主觀察，教師巡視，個(gè)別引導(dǎo)，了解幼兒的觀察情況3.集中、交流：你找到了芹菜的什么？是怎么樣的？ 根據(jù)個(gè)別幼兒的反饋，引導(dǎo)全體幼兒關(guān)注，共同觀察并 用語(yǔ)言描述。如：誰(shuí)也找到芹菜的根了？是怎么樣的？好像 什么？教師在幼兒講述一個(gè)部分之后，在黑板上直接畫出該 部分結(jié)構(gòu)的樣子，以驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)。四、 理芹菜1. 了解幼兒對(duì)于理芹菜的經(jīng)驗(yàn)；家里是怎么理的？2. 提出幫助食堂理芹菜要求：哪些能吃？哪些不能吃？3重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)知芹菜葉是可以吃的，理過芹菜之后 手上會(huì)有異味，讓幼兒了解芹菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，同時(shí)尋找芹菜 的莖。五、 梳理植物和蔬菜的概念六、 延伸活動(dòng)看相關(guān)視頻再次了解芹菜的種植過程。FoonShion 教育研究中心編制Pre