教育實習(xí)總結(jié)八篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_教育實習(xí)總結(jié)八篇 本次實習(xí)工作為期三十五天，共分為了三個階段，在第一階段我們根據(jù)分好的四組下到各個部門各學(xué)習(xí)一天，第二階段集中培訓(xùn)，第三階段根據(jù)自己的意愿深入到部門學(xué)習(xí)，機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的很周全，這一時間上的分配能讓我們更好的了解啟蕊，了解特殊教育，能夠更好的去發(fā)揮自己特長，完成實習(xí)工作。第一階段的實習(xí)工作讓我感覺到很迷茫，因為我并不是一個特教專業(yè)的學(xué)生，對特教知識懂得太少，不知道從何去入手，在各個部門學(xué)習(xí)的時候感覺離我們社工太遠了，不知道怎么去用社工知識和特教知識去結(jié)合運用。這個問題整整困惑了我一周，直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑，感謝廖老師

2、那些肺腑之言。帶著第一階段實習(xí)中的問題進入了第二階段的集中培訓(xùn)，把不懂的問題放在了這一階段重點去學(xué)習(xí)，不僅鞏固了原有的知識，又學(xué)到了很多很多的新知識，在這一階段里我學(xué)到了很多的專業(yè)知識，比如什么是iep，iep的制定與實施，如何備課和聽課，如何駕馭課堂，還有腦癱的定義及其相應(yīng)的治療方法對其的作用，等等一些模塊的學(xué)習(xí)讓我們逐步感覺離特教越來越近，雖說講的都是一些最基本的知識，但是這些離我們很近，都是最實用的，老師說過特殊教育不是一兩天能夠說清的，也不是一兩個月能學(xué)會的，沒錯以后的路還很長，還靠自己的努力去學(xué)習(xí)，我通過這一階段的學(xué)習(xí)，更加理解了特殊教育，更加堅定了自己選擇。一份耕耘一分收獲，通過一

3、周的學(xué)習(xí)，終于輪到把理論得到實踐的時候了，我很有幸的在第三階段被分到了職教部，在這里我把理論與實踐相結(jié)合，我和崔老師每天都負責(zé)帶學(xué)生去社區(qū)，參加社區(qū)之家的活動，雖說每天都是重復(fù)的，但是讓我收獲了很多，不僅是做人的道理，還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事，但是能做好那才是最重要的，才是一種收獲。在啟蕊的一個多月里每天都做著同樣的事，帶著同一個人，或許會有些單調(diào)，但是特殊教育不可能有太多的色彩，因為他是一個神圣的職業(yè)，只有這樣才能鍛煉一個人的意志。當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束后我的工作安排就一直固定沒有改變過，早上八點到班級配合班主任老師給孩子測量體溫，八點半出發(fā)帶三個孩子去買菜，之后去社區(qū)之家教孩子們做飯

4、，緊跟著就是會餐時間，看著大家辛苦做出的飯菜，每個人都是快樂的，吃完飯就陪他們午休，下午上一些體能課和個訓(xùn)課，就這樣一天的工作就結(jié)束了，看起來簡單的一天，實際上會付出很多的，他們完全沒有安全的意識，所以在切菜等等方面，都要多加小心和關(guān)注。通過這一個多月的實習(xí)，我更加了解了特殊教育，也改變了我對那些特殊孩子的態(tài)度，更加的理解了母親的愛是多么的偉大，教師的工作是多么的辛苦。一個多月里我成長了不少，我知道了一種責(zé)任，他們叫我一聲老師，我就會盡我最大的能力去幫助他們，我要對得起老師這兩個字的重量。這次我作為我們長沙實習(xí)團隊的負責(zé)人，有很多工作做得不是很到位，中間出現(xiàn)過一些誤會，但是在大家的幫助下我們都

5、一起克服了，這一點我明白了團隊的力量多么的重要，讓我也看到了自己的不足，在今后的生活中不斷去努力。在職教部的這幾周里老師給了我很多的教導(dǎo)，教會了我如何去接觸這些孩子。同學(xué)讓我記住了一次又一次的感動，他們天真的面孔給了我很大的鼓勵，希望和動力。在啟蕊的日子里回憶很多，有過快樂，也有過煩惱，但是煩惱總會被快樂所掩蓋掉。實習(xí)結(jié)束了，想說的太多，但是那些話不是用言語來表達的。啟蕊就好像是一個大家庭，我早就把自己當(dāng)作里邊的一員，馬上就要分開了，心里有太多的不舍，真的希望自己永遠是啟蕊中的一員，有機會我還想回到這個大家庭里來。記得剛開始的時候，我們共同欣賞過的由李江濱等老師朗誦的無悔的選擇，很感動，有很多

6、人流下了淚水，正如里邊所說的，特教事業(yè)是我無悔的選擇。 教育實習(xí)總結(jié) 篇2一、實習(xí)基本情況1. 實習(xí)時間：二零一四年四月至二零一四年五月九號2. 實習(xí)地點：南寧市第二十八中學(xué)3. 實習(xí)的學(xué)校是南寧市第二十八中學(xué)，南寧市第二十八中學(xué)是南寧市教育局直屬國辦高中，自治區(qū)普通高級中學(xué)一級學(xué)?！，F(xiàn)有36個教學(xué)班，其中高中24個班，初中12個班，學(xué)生近1800人，教職工142人。其中，高一年級有八個班。學(xué)校堅持以“厚德樹人 善待人生”為辦學(xué)理念，以“教育就是服務(wù)，為國家和社會發(fā)展服務(wù)，為每一位學(xué)生的素質(zhì)提高、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成功”為辦學(xué)宗旨。學(xué)校累計榮獲南寧市高中畢

7、業(yè)班教學(xué)成績評價優(yōu)秀獎、南寧市“先進單位”、“文明單位”、自治區(qū)“衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)?！?、“南寧市基礎(chǔ)教育課程改革先進單位”等集體榮譽近百項。4. 實習(xí)的班級是高一（x）班。高一（x）班是整個高一年級的重點班，這個重點班的劃分依據(jù)是中考成績。班上共有52名學(xué)生，其中女生32名，男生20名，班上少數(shù)民族有14名。這個班級雖然是重點班，但是同學(xué)們偏科嚴(yán)重，很差的也有，但是年級前十名還是在這個重點班的。二、實習(xí)的主要內(nèi)容（一）思想和紀(jì)律表現(xiàn)在實習(xí)期間，我始終懷著積極主動，認真負責(zé)，謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度去實習(xí)。始終按照實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度的嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退。我非常注重平時在實習(xí)學(xué)校的言行舉止，見到老師主動

8、問好。對于教學(xué)工作和班主任工作，我認真學(xué)習(xí)，積極主動去開展和完成任務(wù)，做好反思，努力改進工作中的不足之處。（二）教學(xué)工作1. 聽課實習(xí)伊始，便是聽課。剛開始主要是聽實習(xí)學(xué)校教學(xué)知道老師的課，了 解老師上課的風(fēng)格。聽了教學(xué)指導(dǎo)老師的課，我知道了老師上課是很講究嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹＠蠋熒险n基本都是上常規(guī)課，講課思路清晰，重難點突破，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，注重同學(xué)們的基礎(chǔ)知識的吸收。聽課除了了解老師的上課風(fēng)格，還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基本情況。高一（x）班雖然是年級的重點班，但是大多數(shù)同學(xué)數(shù)理化較好，對于學(xué)習(xí)政治的興趣不強，學(xué)生對政治理論知識感覺枯燥。了解老師的上課風(fēng)格和學(xué)生對于學(xué)習(xí)的情況，有利于我在以后備課中注意邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，不漏

9、內(nèi)容，不出現(xiàn)知識性錯誤，以及注意充分調(diào)動學(xué)生積極性。第二階段是聽實習(xí)生們的課，我們實習(xí)生各有各的講課特點和風(fēng)格，面對的學(xué)生情況也不同，處理情況的形式也不同，所以互相聽課，有利于反思自己，取長補短，互相借鑒，吸取經(jīng)驗。2. 備課經(jīng)過一段時間的聽課，可以進入了備課階段了。備好課，是上好課的基礎(chǔ)。要備好課，你就必須做好熟悉教學(xué)大綱，吃透教材，理清知識點，突破重難點，準(zhǔn)備好材料，寫好教案和講課稿，制作好ppt等工作。這時，才是真正體會到了，書到用時方恨少！素材也一樣，要用之時才知道平時積累得少！另外，由于知識面窄以及經(jīng)驗不足，處理教材時，只能是按這教材按部就班，教教材而不是用教材教。這是我，也是我們實

10、習(xí)生最大的一個問題。認識到這些問題的存在，我也知道了以后努力的方向。當(dāng)然，我們備課也是有一些比較好的地方，例如ppt技術(shù)運用較好，找的素材也是比較新穎的，基本的知識內(nèi)容沒有遺漏，五個環(huán)節(jié)齊全等。3. 試講講課包括試講和上課。作為老師，人生的第一堂課是非常重要的，意義也是非常重大的。在講第一堂課之前，每個實習(xí)生都試講了不知道多少遍。自己試講，給同學(xué)試講，給院內(nèi)實習(xí)老師試講，給實習(xí)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)老師試講，總之，在你真正站在講臺上講課之前，你要經(jīng)過無數(shù)次試講。當(dāng)然，經(jīng)過無數(shù)次試講，我們不知不覺把教案背下來了。但是畢竟是第一堂課的試講，我心里不免緊張，盡管能把教案背下來，試講時也總是不能流暢。而第二次試

11、講要比第一次好很多。試講之后是真正地走上講臺上課了，4月29號，我開始了人生的第一堂課。這次講課，思路是清晰的，語言也是流暢的，教態(tài)自然，能和學(xué)生積極地互動，能夠突破重難點，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的理解，基本完成了教學(xué)目標(biāo)。在這個上課過程中，對一個環(huán)節(jié)有一些改動，就是叫同學(xué)們上黑板展示合作探究問題的答案，這里原來設(shè)計的時候是叫同學(xué)們回答的。實習(xí)指導(dǎo)老師認為讓學(xué)生上黑板展示這個環(huán)節(jié)會顯得浪費時間，為此建議直接請同學(xué)們來回答就行了。確實，這樣會耗時。幸運的是，這堂的時間我控制得比較好的，五個環(huán)節(jié)都完成，時間剛剛把握好。但是，老師的建議是富有前瞻性的，在以后的講課中，我一定吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，按照老師的要求開展

12、教學(xué)工作。 教育實習(xí)總結(jié) 篇3告別了實習(xí)四周的學(xué)校，告別了和藹的老師、可愛的孩子，告別了已熟悉的一切，我落淚了，悄無聲息的淚。回想4月1日的下午，走進初一四班的教室，掌聲四起，我第一次感到為人師長的驕傲。第二天，實習(xí)工作正式開始。第一次站在講臺上，第一次直視56雙眼睛，我的心砰砰直跳。但同學(xué)們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松的完成了第一次講評課；而指導(dǎo)老師給予我的肯定，更增加了我的信心。三周后，我第一次講新授課。課前我做了充分的功課：了解學(xué)生對于預(yù)備知識的掌握，講課方法的不同，和指導(dǎo)老師探討教案的可行性，在鏡子前模仿現(xiàn)場。一切似乎都那么完美。課結(jié)束了，盡管老師給予肯定，但我還

13、是能聽出那一份牽強。回到辦公室，老師指出了我的不足：有效數(shù)字的定義是重點，必須反復(fù)的講解和強調(diào)，并且要給出具體的例子；課后的作業(yè)要讓同學(xué)們自己做，然后再訂正，這樣我們才能清楚的知道他們的掌握程度。當(dāng)然，也指出了我的優(yōu)點，課堂氣氛活躍，講解條理分明。于是，我再一次備課，帶著老師的指點，帶著自己的經(jīng)驗。因為兩個小時后，我將在另一個班上這節(jié)課。終于45分鐘的課圓滿結(jié)束，就連平?？偸巧险n搗亂的男生也告訴我，他聽懂了。就在這一剎那，我真正愛上了教師這個職業(yè)。短短的四周時間，讓我清楚的知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中望、聞、問、切四診法。于是，我總結(jié)出四

14、點：細心望其表；耐心聞其聲；真心問其想；準(zhǔn)確切其脈。所謂“望”，就是要具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，望學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)和情緒變化，做到“見月暈而知風(fēng)”，從而及時有效地開展教育工作；“聞”就是聽，聽學(xué)生的心聲，聽學(xué)生的內(nèi)心世界。隨時隨地的同學(xué)生“心理換位”，想其所想，再曉之以理、導(dǎo)之以行，成為學(xué)生的“益友良師”。千萬不要用老師習(xí)慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”；學(xué)生需要愛心。一次次真心實意的促膝長談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護，學(xué)生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣；切準(zhǔn)其脈對于后進生尤為重要。每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有

15、助于后進生的轉(zhuǎn)化。在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路?！睂嵙?xí)結(jié)束了，我的教學(xué)實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。實習(xí)結(jié)束了，同學(xué)們爭搶著要我的地址、電話、QQ號、照片，甚至相約“五一”。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。 教育實習(xí)總結(jié) 篇4從1998到20xx我與xx的不解之緣1998年暑假，6歲不到的

16、我參加了一個一共只有4個孩子的珠心算學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)班的xx老師笑起來眼睛總是瞇成一條縫。20xx年的暑假，從美國Kent State University 放假回國的我作為一名實習(xí)生，加入到一個擁有幾千家盟校的教育機構(gòu)在北京的總部實習(xí)工作。而當(dāng)初的李老師變成了現(xiàn)在的公司總裁?？赡茄劬偸遣[成一條縫的笑容，一如當(dāng)年一般和藹、親切。時光荏苒如白駒過隙，我仿佛經(jīng)歷了一個神奇的輪回。而輪回的原點，叫做xx。其實之前就很想寫點什么，但是由于每天晚上回家后還要寫大學(xué)暑期課程的論文，常常熬夜，就一直耽擱下來了。可一轉(zhuǎn)眼竟到了快離開的時候，對xx的不舍之情與收獲之后的沉淀讓我有種不吐不快的沖動，這也算是對xx，

17、對自己的一個交代。98年，珠心算在xx還遠遠沒有達到現(xiàn)在這種家喻戶曉的地步。當(dāng)時提起珠算，人們常常說：“哦，不就是打算盤么！”是啊，不就是打算盤嗎。被智慧的先祖?zhèn)冄赜脭?shù)千年的小小算盤在物質(zhì)發(fā)展極度豐富的今天被賦予了新的魔力。很多不熟悉xx以及珠心算的人，看到如此快速的計算，都會以為是神童才能做的事情。其實不然，每一個孩子在經(jīng)過學(xué)習(xí)過之后都可以做到如此“神奇”，每一個孩子都可以是“神童”！而這種適用于每一個孩子的教育才方顯其偉大之處。這么多年過去，當(dāng)初學(xué)珠心算的記憶早已漸漸模糊，之后因為種種原因我其實并沒有很好的把珠心算堅持下來。但隨著后來對xx的了解一點點加深，這種后悔的感覺也慢慢增強。還在美

18、國的時候，我對要來xx實習(xí)進行的一些了解就讓我感到格外的震驚與不可思議當(dāng)年那個僅有四個孩子的培訓(xùn)班成長為今天這種全面的素質(zhì)教育行業(yè)的佼佼者，其中的緣由讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣。要知道，在競爭如此激烈的社會，脫穎而出并有著快速而又穩(wěn)定的發(fā)展絕不是偶然。為什么xx會在這么短的時間內(nèi)發(fā)展的如此之快？這是我心中最大的疑問，我也把它作為暑期課程結(jié)課論文的題目，來到了xx。在這一個月里面，我很幸運的經(jīng)歷了第四屆xx杯心算小博士國際爭霸賽。這樣規(guī)模宏大的國際賽事讓我在最短的時間里爆炸式的吸收與學(xué)習(xí)到了很多很多東西。在大賽期間，來自美國神經(jīng)科學(xué)研究院的美籍華裔科學(xué)家xx教授與xx校長的一次會談讓我感觸很深。之前我

19、對此次談話很好奇：為什么美國的科學(xué)家會來這里呢？一個是高深的腦科學(xué)，一個是幼兒素質(zhì)教育，領(lǐng)域似乎全然不同。可之后的談話完全顛覆了我的想法，這種顛覆令我感到無比的震撼。簡單來說，鄭為民教授從他的角度這樣解釋珠心算：在腦海中形成算盤的圖像并進行計算，表面上看只是一種神奇的計算方式，讓人腦擁有了不借助外力就能進行大量計算的功能。可光憑這一點不可能吸引這些美國的科學(xué)家把珠心算作為一項重要的研究課題。事實上，大量的腦部成像與計算活動，極大地刺激、鍛煉了腦部功能。在堅持練習(xí)珠心算一段時間后，實驗的數(shù)據(jù)表明人的記憶力、信息搜索與收集能力、問題的分析與處理能力等等都有著極大的提高。當(dāng)時在場的還有幾位參加大賽表

20、演的學(xué)員與老師。他們的親身經(jīng)歷與事實讓我不得不相信珠心算的這種巨大潛力和深厚魅力！毫不夸張的說，堅持珠心算的學(xué)習(xí)，實際上就是對腦功能的全面提升。正常人只使用了自己大腦的5% 這個常識人人都知道，可腦功能的開發(fā)通過這樣一種簡單的方式就可以實現(xiàn)，那么對于孩子的未來將產(chǎn)生不可估量的好處！我在深深后悔當(dāng)初為什么沒有堅持下來的同時，也在心中為珠心算與xx而大聲喝彩。這是一種不能用幾百元學(xué)費來衡量的、影響意義深遠的進步。而且最重要的一點就是，珠心算并不是高端的、只有少數(shù)人可以學(xué)習(xí)的教育方法。相反，每個孩子都能夠接受這樣的教育。那么這種影響范圍之廣，好處之大，潛力之強，意義之深，其成就不可估量。腦功能的開發(fā)

21、已經(jīng)令我足夠震撼，而xx“正能量”又給我全新的感動。從來到xx開始時候陌生而又熟悉的感覺，到最后要離別的依依不舍，讓我明白了什么叫做xx精神。剛剛來xx一周就進行大賽。幾千人物資的收集整理、分裝工作全部是由總部不到五十位老師完成，而我也有幸參與其中。在巨大的、擺滿物資的倉庫中，與每位老師的合作使得勞累而又繁重的工作也成為了一種樂趣。我很高興的了解到，總部的每一位老師都是如此的優(yōu)秀。他們各不相同每個人都有著不同的年齡、出身、學(xué)歷、背景、性格，卻又如此的相同他們熱愛xx，善于團結(jié)，互相幫助，不計較付出。平時坐辦公室的女老師們在布滿塵灰的倉庫細致而又快速的分裝，男老師們也充當(dāng)起沉重物資的搬運工，累的

22、腰酸背痛，熱的汗流浹背。雖然環(huán)境差、工作重，而且對很多老師來說這都是新的挑戰(zhàn)，而之后的幾天的大賽，其中更是每一位老師無數(shù)的心血。每一位老師不為人知的付出與辛苦讓我敬佩！可任勞任怨又依舊談笑風(fēng)生的他們讓我了解到，這樣的團隊不管在什么樣的環(huán)境里面對什么樣的工作，都可以做的很好，因為一種積極向上的力量一直環(huán)繞在他們身上。這種能量用流行的話說叫做“正能量”。這是結(jié)合了樂觀、勇氣、積極、團結(jié)、踏實、向上的一種精神。這種精神攻無不克，戰(zhàn)無不勝。它體現(xiàn)在辦公室里面，形成了一種獨特的風(fēng)格，我姑且把它叫做“xx風(fēng)格”。它令人奮進、充實、愉悅。我能夠很快的融入xx，正是因為這種令我溫暖的能量！短短一個月的時間讓我

23、遠遠不能熟悉每一位老師，但當(dāng)我回憶起每次走路遇見的時候你們的笑容，與我交談時的“正能量”，每一句“謝謝xx”，每一次認真的解答我的疑問，很多很多帶給我的感動與溫暖也不能一一表達。只能在這里借這個機會對你們每個人說一聲：謝謝！有時候我心中常常會想：不如我就在xx一直做下去吧！我喜歡這里！每每這種念頭閃過，我便感受到一種溫暖。這是xx給我的溫暖。大賽結(jié)束幾天之后，xx校長百忙之中抽出時間，和我一起吃了一頓簡單的午餐。之前每每讀李校長的文章我都會有種豁然開朗的感覺，這次吃午餐雖然之后短短幾十分鐘，可我也不想浪費這次寶貴的談話機會。很多年輕人包括我，對于未來的規(guī)劃與定位的概念都比較模糊，或者說根本沒有

24、。因為沒接觸過，所以不夠了解。而在平時遇到事情時心態(tài)上難免會有波動。調(diào)整好心態(tài)才是一切事情開始的基礎(chǔ)。李校長對此給出的幾點建議讓我反復(fù)思考消化至今，受益良多。在談?wù)摗袄щy”時，李校長舉了一個簡單的例子：你在爬山，別人也在爬山。在半山腰有一塊石頭擋住了你的路。這時的你會怎么辦？你要想盡一切辦法過去。搬開石頭，推開石頭，或者干脆就炸掉它，實在不行，就算繞道也要把它過去。心中要堅定一個信念：我一定要到山頂。這樣你才會成功。而很多人遇見這攔路的石頭，在經(jīng)過簡單的判斷后就原地不動，甚至坐在上面休息，那么那些人永遠都到不了山頂。因為在爬山的過程中，總會有幾塊石頭擋住你的腳步，成功必然是不簡單的，有難度是理

25、所當(dāng)然的。不然豈不什么人都可以隨隨便便成功？有這種想法之后，困難也就不是困難了。當(dāng)你堅持到最后，站在山頂回頭俯瞰的時候，你才會發(fā)現(xiàn)，哇！原來我做了這么多！從李校長講的這個小故事中，我能感受到一種無比堅定的信念與不屈意志，也應(yīng)證了那句老話：世上無難事，只怕有心人！道理說說都懂，可真正遇到困難時的處理方式才是驗證一個人的試金石。真的很難得能有這次談話的機會，也很感謝李校長給我這個實習(xí)的機會。在此也要對您說一聲：謝謝！一個月的時間在指縫間流逝，學(xué)習(xí)到了太多太多，要感謝的也太多太多。xx的魅力讓我迷醉，老師們對我的關(guān)懷與照顧讓我感恩，工作的經(jīng)歷讓我收獲與成長。三言兩語固然無法表達xx文化與精神的無窮魅

26、力，但帶給我的收獲與情感，將是我最寶貴的財富?；仡欉@15年，我與xx的不解之緣就此結(jié)下，奇妙的緣分沒有距離的長短，即使是在遙遠的大洋彼岸。祝福xx的每一位老師、學(xué)員與家長，祝福xx！ 教育實習(xí)總結(jié) 篇5北京實習(xí)一個月，來到全國課程改革的示范性學(xué)校北京師范大學(xué)實驗中學(xué)，讓我見識了許多，也收獲了許多。在這里，我的工作分成了三個部分：班主任，電教組，教學(xué)工作。而我想：我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲，更多是教學(xué)管理，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給我的種種思考。一、教學(xué)管理理念在實驗中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進行學(xué)校的管理，進行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校，

27、一個教育實驗基地。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。二、教學(xué)理念在實習(xí)期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生

28、的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。三、實際工作經(jīng)驗在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經(jīng)驗上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多。在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學(xué)生時刻看老師，作為一個老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習(xí)期間，班主任李宇煒老師教

29、給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢姡?/p>

30、個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念這次的實習(xí)，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。電教組工作，與其說在這里工作，不如說在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了解了一個學(xué)校信息中心的大致運作。一個月來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學(xué)會了有關(guān)攝制，錄像，編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細節(jié)工作，但它是一個學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說推動者與宣傳者。我想，在以后工作中，有了這些經(jīng)驗，我會更加容易上手，也能更好地把握工作。實習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習(xí)，通

31、過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量?？傊@次實習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好。 教育實習(xí)總結(jié) 篇6今年9至10月，我在XX6中進行教育見習(xí)，我見習(xí)的科目是信息技術(shù)。在這段時間的見習(xí)過程中，在各方面我都取得了很大的進步。以前只知道自己學(xué)，然而作為一個老師，不僅自己要懂，同時在講課時邏輯必須很清晰，最重要的是要能讓學(xué)生聽得懂，還要能愿意接受！要能和學(xué)生拉近距離！不能遠離學(xué)生。學(xué)生不聽一門課很重要的一個原因是

32、：老師講課不能吸引學(xué)生！我在第一次試講的時候我就犯了這樣的錯誤，只顧自己在講臺上講，沒有交流的環(huán)節(jié)，同時感覺自己有很多話想說但是無法表達。結(jié)果試講很失敗！因此老師提出了很多對自己有幫助的意見。在后來的教學(xué)中我注意了和學(xué)生的交流！有的課還以課堂活動的形式開展，這樣就增加了老師和學(xué)生之間的互動！課堂氣氛和教學(xué)效果也有了很大的提高！在見習(xí)過程中我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時我都準(zhǔn)備好每次課的詳細教案和課件資料。并全部交給指導(dǎo)老師修改。并且我都對每次課的內(nèi)容進行試講，在試講過程中，老

33、師提出了很多寶貴的意見：語速不要太快、放松，不要緊張、聲音還應(yīng)響亮、注意上課的教態(tài)！還應(yīng)考慮到在教學(xué)中的可能產(chǎn)生的各種情況。指導(dǎo)老師告訴我：如果在教學(xué)中遇到學(xué)生提出的刁鉆的問題，要冷靜的思考。要能緩和課堂氣氛！在和指導(dǎo)老師的交流以及在實際的教學(xué)過程中，我明白了教授知識不能局限于書本，一定要有很廣的知識面，更重要的是把書上知識與實際生活聯(lián)系起來！要讓學(xué)生很容易的接受、清楚的明白！在見習(xí)期間，我除了進行教學(xué)。為了讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我積極參加了學(xué)校機房的維護和管理。雖然實習(xí)的時間很短，在老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，我收獲了很多，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了很多新的知識和技能！與以前相比，

34、在很多時候，考慮問題比較全面，做事比較穩(wěn)重、有了很強的耐心。也知道了作為一個老師如何處理師生關(guān)系以及教學(xué)的方法和技巧！并且對很多事情有了很多新的、不同的看法、理解和認識。 教育實習(xí)總結(jié) 篇7這是我第三次來到花朵幼兒園見習(xí)，非常巧的是，我又被安排在了大班，而且班級也沒有變，頗有些故地重游的感覺。因為之前兩次都來過，所以這次上手的還挺快的，一點不覺得陌生，相比較之前的保育實習(xí)，這次的教育實習(xí)是真正對幼兒園一日生活的全面了解和把握，以前只是看一看，做一些力所能及的事，而這次是需要我們真正的實踐，所以也會有更多的收獲。1.給我留下最深刻的印象的是，需要幼兒園老師自己動手做的事情真的很多，加上平時一些上

35、課需要用的教具、材料、有的需要每個小朋友人手一份的，還有不同的節(jié)日、季節(jié)所需要的不同的環(huán)境布置。舉個例子，我進班級的第一天，老師上了一個叫小老鼠換火柴的活動，是一個語言類活動，課后老師就做了和上課一樣的教具圖片，涂上了顏色，并為了實用，還做了塑封，投放到了第二天的區(qū)域活動中去，讓小朋友自己拿著進行完整的故事講述，起到一個回顧和復(fù)習(xí)的作用。因為正好講到商品這一主題，老師還在活動后制作了許多空白掛歷紙的包裝袋，讓小朋友自己來畫上好看的圖案，在懸掛起來布置教室，還有在區(qū)域活動中，許多區(qū)域的材料都是會及時更新的，比如數(shù)學(xué)區(qū)，2-3天就會更新一套新的教具，讓小朋友每天玩區(qū)域的興趣都很高，見習(xí)的時候也恰逢馬上要過圣誕節(jié)了，所以老師也利用小朋友午睡的時間，布置圣誕樹、貼窗花、節(jié)日標(biāo)語、還吹了好多好