幼兒園大班社會教案：爺爺奶奶的童年故事

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班社會教案：爺爺奶奶的童年故事教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Big class social less on pla n: gran dpare nts childhood story教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion 教育第2頁/總4頁原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design大班社會教案：爺爺奶奶的童年故事教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園大班社會科目，主要用途為提升學生日常i聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，I獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主

2、題進行配Ii套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學使用。I設計思路：現(xiàn)在的孩子生活在優(yōu)越的環(huán)境中，無法體會和感受祖輩的艱難。同時，他們也缺少關愛周圍人的意 識，多數(shù)都是以自我為中心。通過這樣的一次采訪活動，孩 子們能主動地去采訪爺爺奶奶，聆聽他們小時候的生活，真 正感受到現(xiàn)在生活的幸福和快樂。本次活動是幼兒采訪后的一次交流活動，目的在于幫助幼兒歸納和提升他們的經(jīng) 驗和體會，提高他們對兩個時代不同的生活條件的認識，從 而發(fā)現(xiàn)人們的變化，感受我們的生活正越過越好。 活動目標：1 1、分享各自采訪獲得的感受， 閱讀相關的圖片，進一步 理解爺爺（奶奶）童年的故事，體驗其中的艱難。2 2、

3、 運用實物比較感知發(fā)現(xiàn)兩個時代生活條件的不同 （吃、穿），初步體驗今天生活的幸福。環(huán)境和材料創(chuàng)設：1 1、帶補丁的衣服、黃面粉、蛋糕，繩子、 pptppt 等。2 2、幼兒事先采訪過爺爺奶奶， 并記錄?；顒舆^程：一、分享交流1 1、最近大家都完成了一次采訪任務，采訪了爺爺奶奶，原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design第3頁/總4頁他們講了童年的故事，一定有很多收獲。我發(fā)現(xiàn)了一個很奇怪的問題，這個標記是什么意思？為什么是這個樣子的？2 2、聽故事本來是一件快樂的事，為什么現(xiàn)在選擇傷心（淚流滿面）？誰來講講自己當初選擇的理由3 3、爺爺奶奶講了什么使你要流淚？a a、誰來說說

4、以前的人穿怎樣的衣服？什么叫補丁?訂衣服的布是補丁，我找了一件衣服，你們來看看哪里有補??？誰來穿穿看？（請一個幼兒上來穿）當時有件衣服穿已經(jīng)很好了，穿這樣的破衣服一定會別人笑，爺爺為什么還要穿呢？b b、說了穿就說一些吃的？我也帶來了一樣東西，你們猜猜是什么？我拿了兩份東西比較一下，爺爺吃的和我們吃的有什么 不同？誰來嘗一下是什么滋味？二、閱讀體驗1 1、 我也采訪了一位非常值得尊敬的人， 你們猜是誰？他 也跟我講了一些小時候的事情。（出示 pptppt 觀察圖片）2 2、 老伯伯也有象三毛一樣的苦難同年， 你們誰能看懂？ （引導幼兒說出畫面上的內(nèi)容，同時感知個別情景）我這里有繩子來試一試（請幼兒上來）為什么把肚子這樣？3 3、 你感覺老伯伯的童年是怎樣的？三、比較感知。1 1、這里有一張我們小朋友的采訪表，我們來看看：我們的童原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design年和爺爺奶奶的童年比， 我們的童年是怎么樣的？ （快樂的、第4頁/總4頁幸福的、溫暖的）（寒冷的、饑餓的、殘酷的）2 2、請你用一個顏色來表示你的童年，爺爺?shù)耐辍? 3、在重陽節(jié)那一天，是爺爺奶奶的節(jié)日，你準備用什么樣的方式來關