幼兒園五大領(lǐng)域上課流程

1、五大領(lǐng)域課程上課流程: 主題統(tǒng)整、分科教學：圍繞四個主題（成長 -秋天-生活-冬日）一、健康：身心健康、動作發(fā)展、生活習慣與生活能力體能課開展的流程：? ?教師檢查場地、準備需要器材? ?組織幼兒開展活動前的放松運動（音樂游戲、體操）? ?講解游戲規(guī)則、介紹游戲器械? ?教師示范并進行游戲前的安全教育? ?教師組織開展游戲? ?總結(jié)游戲勝敗原因? ?再次進行游戲? ?放松環(huán)節(jié)結(jié)束游戲，生活能力課程的流程：? ?導入（故事、談話、謎語）（刷牙）? ?幼兒回顧已有知識經(jīng)驗? ?教師講解知識點? ?教師示范正確方法? ?幼兒實踐練習? ?課后延伸二、社會：人際交往、社會適應社會課程流程：? ?1 1

2、導入? ? 2 2講解知識點? ? 3 3看圖聯(lián)系實際? ? 4 4告訴我們的道理? ?5 5課后延伸三、語言領(lǐng)域的目標：? ?喜歡與人談話、交流；? ?注意傾聽并能理解對方的話；? ?能清楚地說出自己想說的事；? ?喜歡聽故事、看圖書。語言教育目標的分類結(jié)構(gòu)：? ?傾聽行為培養(yǎng)（聽說游戲）? ?表述行為培養(yǎng)（談話活動 講述活動）? ?欣賞文學作品培養(yǎng)（故事 兒歌 寓言）? ?早期閱讀行為的培養(yǎng)（前閱讀前書寫的準備）繞口令的教學策略和流程：繞口令一課時流程：1 1、導入2 2、出示掛圖，提問幼兒觀察到了什么3 3、教師進行繞口令的示范朗讀，幼兒注意傾聽4 4、提問幼兒這首兒歌有什么特別的地方，

3、引導幼兒理解什么是繞口令5 5、進行繞口令重點詞語的反復練習（可出示詞卡）6 6、教師帶領(lǐng)幼兒進行繞口令的完整學習7 7、引導幼兒進行分組比賽式的學習，激發(fā)幼兒的對繞口令學習興趣和欲望8 8 布置家庭小作業(yè)繞口令二課時流程：1 1、復習導入2 2、教師帶領(lǐng)幼兒進行繞口令的完整朗讀3 3、針對繞口令里邊的重點詞語進行游戲式的學習4 4、進行重點詞的組詞或用詞說話活動5 5、集體進行繞口令的朗讀6 6、布置家庭小作業(yè)謎語流程：1 1、猜謎游戲?qū)? 2、教師出示謎語兒歌，引導幼兒猜測答案3 3、教師逐句分析謎語兒歌，引導幼兒說出答案4 4、教師進行謎語結(jié)構(gòu)的介紹：謎語包括謎面和謎底，我們進行猜謎是

4、，只說謎面，不說謎底5 5、教師帶領(lǐng)幼兒進行謎面兒歌的學習6 6、布置家庭小作業(yè)兒歌活動的活動流程及實施策略（案例：小葉子的話）兒歌一課時流程：1 1、導入2 2、兒歌內(nèi)容介紹（教師可將兒歌內(nèi)容變成一個好聽的故事）3 3、帶著問題聽音樂，猜猜兒歌里說到了什么4 4、教師進行提問，鼓勵幼兒進行二次聽音樂5 5、教師示范兒歌內(nèi)容 1212 遍6 6、出示掛圖，結(jié)合掛圖解析兒歌內(nèi)容7 7、幼兒進行看掛圖學兒歌 2323 遍8 8 引導幼兒進行分組比賽，激發(fā)幼兒的興趣9 9、布置家庭小作業(yè)兒歌二課時流程：1 1、復習導入2 2、結(jié)合掛圖，進行集體朗讀一遍3 3、帶領(lǐng)幼兒進行動作的創(chuàng)編，方便幼兒記憶4

5、4、教師挑選個別詞語（句式）進行解析，學習5 5、教師出示詞卡，字卡，進行組詞或認讀6 6、弓 I I 導幼兒學習用詞語（句式）進行說話，加深幼兒印象7 7、布置家庭小作業(yè)故事一課時欣賞流程：1 1、導入（以故事里的情景為主）2 2、教師提出問題，讓幼兒帶著問題聽故事第一遍3 3、提問：故事里都有誰，發(fā)生了什么事4 4、帶著問題聽故事第二遍5 5、再次進行問題的解答，給與幼兒鼓勵6 6、幼兒完整的傾聽故事，配上音樂7 7、挖掘故事里的生活哲理，引導幼兒集體討論8 8 倡導孩子們以后要學習故事里的積極行為，做一個文明懂事的好寶寶故事一課時欣賞流程：1 1、復習導入2 2、結(jié)合掛圖，師生進行朗誦故

6、事3 3、 對于較為簡短的故事，教師可帶領(lǐng)幼兒看掛圖進行故事的完整的講述；如果故事較長,幼兒則可進行接說故事4 4、結(jié)合故事進行個別常用詞語的學習5 5、布置家庭小作業(yè)看圖講述的流程：? ?感知理解講述對象：圖上有什么？你都看懂了什么？你是怎么看出來的？? ?運用已有經(jīng)驗講述：自由講述、個別講述? ?引進新的講述經(jīng)驗（重點幫助幼兒理清講述的思路，使講述具有順序性和條理性,幫助兒童認識到講述的基本要素，人物動作對話內(nèi)心感受地點事件開始過程結(jié)束 還要看哪部分重點講哪部分）? ?鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗四、藝術(shù)領(lǐng)域目標：? ?能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；? ?喜歡藝術(shù)活動，能用自己喜歡的方式大膽

7、地表現(xiàn)自己的感受與體驗；? ?樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。藝術(shù)類型：音樂（歌唱活動、韻律活動、打擊樂、音樂欣賞）和美術(shù)（欣賞活動、繪畫活動、手工活動）學唱歌曲一課時流程：1 1、導入2 2、播放音樂，進行歌曲的完整欣賞3 3、提問幼兒聽到了什么4 4、帶著問題進行歌曲欣賞第二遍5 5、教師進行分段清唱，輔導教師彈琴伴奏6 6、一一出示掛圖，結(jié)合掛圖進行歌詞的學習7 7、結(jié)合掛圖進行歌曲的學唱 2323 遍，輔導教師彈奏&聽音樂進行歌曲的合唱9 9、布置家庭小作業(yè)學唱歌曲二課時流程：1 1、復習導入2 2、師幼進行歌曲的完整演唱一遍3 3、引導幼兒進行分組演唱4 4、帶領(lǐng)幼兒進行歌曲

8、舞蹈動作的創(chuàng)編5 5、集體進行表演 2323 遍6 6、大班幼兒可進行歌曲部分歌詞的創(chuàng)編7 7、布置家庭小作業(yè)音樂欣賞一課時流程：1 1、導入2 2、播放音樂，幼兒傾聽第一遍3 3、提問幼兒聽完后有什么感覺，自由暢說4 4、教師播放音樂第二遍，再次提問幼兒的聽后感覺5 5、教師介紹音樂的創(chuàng)作背景，解析音樂作者的創(chuàng)作靈感來源6 6、認識音樂的名稱及作者7 7、教師播放音樂重點部分，弓|導幼兒再次傾聽，說說心里的感覺&再次進行音樂的完整傾聽美術(shù)活動上課流程：手工制作和繪畫上課流程：1 1導入（談話、實物、）2 2出示制作成品3 3教師示范講解制作過程4 4繪畫前教師要進行相關(guān)的操作安全教育和注意事項。5 5教師示范講解與幼兒制作同步進行。6 6教師巡視指導個別動手能力差的幼兒7 7幼兒作品展示和分享8 8活動延伸。美術(shù)欣賞：1 1導入2 2出示作品，幼兒觀察畫面，自由暢說。3 3教師引導幼兒再次觀察。（看到了什么？有什么感覺、著重于從作品的線條、色彩、畫 所表現(xiàn)出來的情感）4 4教師介紹作品的創(chuàng)作背景和表達的思想及意圖。5 5認識作品的名稱及作者。6 6教師帶領(lǐng)幼兒再次欣賞，感受作者的創(chuàng)作思想。7 7活動延伸。五、科學領(lǐng)域數(shù)學教學活動的流程? ? 1 1 導入活動? ? 2 2 拋出問題，弓 I I 發(fā)幼兒對問題的